课程文献中心 更多>>

关键词： 汽车   车辆修理   职业技能   鉴定   教材  

ISBN: (纸本)9787111464921

摘要： 本书根据最新颁布的“汽车修理工鉴定细目表(三级)”的考核要求，结合国家题库的考核重点与鉴定的实际情况确定内容。主要包括理论知识考试指导和实操技能考核指导两大部分的内容。其中，理论知识考试指导部分主要包括职业素质、相关法律法规、相关理论知识、汽车维修专业基础、汽车大修及验收、汽车疑难故障诊断六个方面的内容；实操技能考核指导部分主要包括汽车大修技能鉴定和汽车故障诊断与排除技能鉴定两大方面的内容。本书对广大参加汽车修理工(国家职业资格三级)鉴定的考生有着重要的参考价值，是一本必备的复习参考书。也可供大专院校汽车类专业师生参考使用。

关键词： 基层农技推广   考评机制   水产技术推广   农业技术推广法   农技推广工作   绩效工资   工作实绩   公益性职能  

摘要： 农技推广工作的主体在基层,建立健全县乡基层农技推广考评机制,是提升体系公共服务能力、促进各项职责任务落实的关键。因此,如何按照新修订《农业技术推广法》的要求,建立健全基层农技推广考评机制是当前一项重要任务。本文旨在分析《农业技术推广法》对农技推广考评工作的新精神和新要求的基础上,结合基层水产技术推广绩效考评实施专题研究情况,提出依法健全基层农技推广考评机制的相关建议。一、深刻领会《农业技术推广法》

关键词： 青年教师   考评制度   激励   抑制  

摘要： 随着教育院校规模的飞速发展,青年教师队伍所占比重大幅提高,已经成为高职院校教师队伍中一支十分活跃的生力军,是学校内教学、科研和行政管理的重要力量。教师考评制度的好坏将会直接影响到青年教师未来的成长与发展,积极合理的考评制度会激励青年教师的前进;相反,不公平、存在弊端的考评制度则会极大地抑制青年教师的进步。在本文中,笔者将就目前考评制度的优缺点进行分析,并提出合理的改进意见。

关键词： 三级医院   临床科室   综合目标管理   考评体系  

摘要： 通过头脑风暴法建立临床科室综合目标管理原始评价指标库,采用德尔菲法和层次分析法构建三级医院临床科室综合目标管理考评指标体系,应用综合模糊评价法对某临床科室进行试评。考评体系的应用达到了对临床科室工作进行有效考评的目的,提高了临床科室的医疗、科研和教学质量。

关键词： 职业教育大省   达标   考评体系  

摘要： 职业教育是整个教育体系的重要组成部分,在目前应用型人才大量缺乏的情况下,职业教育的发展显得更加迫切,因此对职业教育大省达标考评体系研究意义重大。从职业教育大省建设现状出发,系统研究了职业教育的考评原则、职业教育大省考评指标体系构建和职业教育的考评程序,并在此基础上提出了相应的对策建议。

关键词： 课程考评   直观性   思想品德   隐蔽性   实效性  

摘要： 考核学生的思想品德是"思想道德修养与法律基础"课程考评的重要内容,也是该课程目标实现与否的重要判定依据。解决好"基础"课考评直观性与学生思想品德隐蔽性之间的矛盾问题,是建立科学的考评机制,实现既能考核学生对知识点的理解和掌握,又能考核出学生实际思想品德状况的考评目标以及增强课程考评针对性和有效性的前提。

关键词： 色彩搭配   职业资格   教育培训   四级   管理能力   考评   企业产品   鉴定工作  

摘要： 【课程宗旨】 为了配合色彩搭配师四级国家职业资格鉴定工作，催化新职业的发展和成熟，引导教育培训I改革，促进人力资源市场发展，提高从业者素质，扩大就业和再就业。同时科学培养和提升大批具有设计创意能力、色彩调查能力、色彩管理能力、市场分析能力、色彩研究能力和开拓能力的色彩搭配师，提高色彩人才的职业化和专业化水平，满足企业和社会的需求，实现企业产品的高附加值，获得更高的利润回报，促进国内色彩产业的健康发展以及其他产业在色彩运用能力方面的提升，树立中国色彩行业的品牌形象。

关键词： 校院两级管理   考核评价   绩效  

摘要： 江西3所高校的考评模式尚不够完善。高校可构建分类绩效考评模式,将全校分为5类单位考评,并要重视建立综合的工作过程信息收集系统和考评结果运用机制。

关键词： 反腐倡廉   从政道德   道德考评  

摘要： 领导干部从政道德建设,是实现干部清正、政府清廉、政治清明的重要基础,对领导干部道德的考评,是推动从政道德建设的重要手段。当前各地在领导干部道德考评的探索中,呈现出考评内容"公私兼顾"、考评方法逐渐多元、考评主体有所扩大的特点,对提升领导干部从政道德、促进反腐倡廉建设发挥了积极作用。但实践中依然存在诸如考评氛围未形成、考评指标难取舍、考评方法欠客观、考评主体不协调等困难。进一步完善领导干部道德考评,可以从合理定位、制度保障、内容规范、方法得当、主体归位和结果使用到位等方面着手。

关键词： 青少年   错[牙合]畸形   认知   问卷调查   信度   效度  

摘要： 目的:采用科学客观的方法,编制《青少年错畸形认知调查问卷》,为深入探讨青少年错畸形的认知状况奠定基础。方法:从天津实验中学中采取整群抽取120名学生进行问卷调查,并随机抽取45名同学在4周后重新填写问卷。对问卷的一致性采用Cronbach’sα系数进行检验;Spearman相关分析考察问卷的重测信度;Spearman相关分析和因子分析考察问卷的内容效度和结构效度。结果:正式调查问卷包括5个维度:错畸形自我感知、错畸形特征、错畸形形成相关因素、错畸形不良影响以及正畸治疗,共33个调查项目。错畸形形成相关因素维度Cronbach’sα系数检验为0.56,其余维度α系数均大于0.7;重测信度系数大于0.8,各条目与所属维度的相关系数均在0.16以上;因子分析提取出9个公因子,累积贡献率为62.327%。结论:该研究编制的《青少年错畸形认知调查问卷》有较好信效度,基本满足心理测量学角度评估要求。