课程文献中心 更多>>

关键词： 实验室   绩效   考评体系  

摘要： 实验室是高校进行教学、科研、技术开发的重要场所,在当今教学科研仪器更新周期变短而经费投入有限的情况下,如何确保实验室投资的合理性、效益和使用最大化,是高校实验室建设的重要课题。本文在分析实验室绩效考评的意义和目的基础上,提出了高校实验室绩效考评的具体评价指标,该评价指标已在我校运行多年并逐步完善,在实验室建设与设备管理方面取得了良好的效果。我们进一步加大对国内外高校实验室建设与管理相关研究的探索,构建出更加符合实际的实验室绩效考评体系。

关键词： 优质护理   护士长管理考评   满意度  

摘要： 目的探讨护士长管理考评在落实优质护理服务中的作用。方法按照优质护理服务文件要求设计护士长管理考评细则,每月随机检查并反馈、制定改进措施及实施;进行护理工作满意度调查,将护士长管理考评和满意度得分列入绩效考核中。结果护士长管理考评实施后,护理质量逐年提高,医护人员和职能科室对护士长工作满意度分别是94.6%和92.0%;患者和家属、医生对护理工作总体满意度均有所提高。结论以优质护理服务内容和评价体系为依托,以抓好护士长管理考评为主要方法的策略,可以提高医院护理质量及各方对护理工作的满意度。

关键词： 化工原理   教学方式   考试方法   成绩评定方法  

摘要： 在担任化工原理助教工作过程中,笔者参与了"四川大学化工原理课程教学创新改革的研究与探讨"的教改项目,就课堂教学方式、考试方法、成绩评定方法进行了一些有益于学生能力提高的尝试,获得了一些有益经验。

关键词： 水环境保护   绩效考评   指标体系   淮河流域  

摘要： 从水质控制与水污染防治、水资源开发利用与保护、水环境治理与水生态修复以及水环境监测与投资管理等4个维度,构建流域地方政府水环境保护目标管理体系,提出流域地方政府水环境保护绩效考评指标体系设计的基本原则,系统设计水环境保护绩效考评指标体系。在此基础上,制定指标评分标准,建立基于目标一致性的水环境保护绩效考评办法。并以淮河流域所辖区域的水环境保护为研究对象,在分析沿淮4省水环境保护现状基础上,对"十五"和"十一五"时期沿淮4省水环境保护绩效进行考评。结果表明,"十五"至"十一五"期间,沿淮4省的水环境综合治理效果均得到有效提高,各省水环境保护绩效考评结果的增长率变化顺序为江苏省、河南省、安徽省和山东省,分别增长了27.38%、19.79%、11.25%、11.08%。

关键词： 企业管理协会   中国交通   考评   生产标准化   中国船级社   企业安全   交通运输   运输部  

摘要： 2013年2月19日，交通运输部安委会颁布了《关于公布首批交通运输企业安全生产标准化一级考评机构的通知》（交安委办函【2013】10号），中国交通企业管理协会、中国船级社等9家单位被认定为首批一级考评机构．

关键词： 中职   烹饪英语   考评机制   词汇教学   教学策略  

摘要： 在传统考评机制下,中职烹饪英语词汇教学遇到了很大的难题。在烹饪专业实验班尝试"实训+英语"考评新机制,能提高烹饪英语词汇乃至整个烹饪英语的教学质量。

关键词： 背越式跳高   起跳技术   起跳动作   过杆   蹬伸阶段   人体重心   内倾   垂直速度   起跳角   起跳阶段  

摘要： 起跳是背越式跳高起跳技术的关键技术,其任务是迅速地改变人体运动方向,创造尽可能大的垂直速度和合理腾空角度,并为过杆动作的顺利完成创造条件。按照动作的结构,可把起跳动作分为起跳腿的着地、缓冲、蹬伸三个阶段。一、起跳腿的着地阶段助跑的最后一步摆动腿支撑人体重心移过垂直部位后,起跳脚迅速迈向起跳点。

关键词： 技术创新战略   农业产业   联盟   考评体系   技术创新工程   技术创新体系   产学研相结合   技术创新能力  

摘要： “十一五”以来,国家科技部大力推动产业技术创新战略联盟试点,安徽省科技厅在2010年牵头组织实施了创新战略联盟试点工作,旨在促进合芜蚌自主创新综合试验区和国家技术创新工程试点省建设,建立起以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的产业技术创新体系,加快提升安徽省产业技术创新能力。目前,安徽省已推荐70个产业技术创新战略联盟试点,其中农业产业技术创新战略联盟（以下简称“农业联盟”）31个。

关键词： 武警部队   医院   绩效考评   等级评审  

摘要： 介绍了武警部队医院绩效考评体系的设计思路和具体实施过程,分析了绩效考评工作实践和成效情况,并结合医院自身特点和运行机制改革,对照军队医院等级评审有关要求,对进一步完善综合绩效考评工作提出了建议,以期为军地医院绩效管理工作提供一定的参考和借鉴。

关键词： 高校教师   教师发展   考评制度  

摘要： 高校教师发展与教师考评制度有着必然的联系。高校教师发展包括学术水平发展、教学能力发展、个人需要发展以及组织关系发展等。目前,我国高校教师在这些方面的发展还存在一定问题,导致这些问题的原因固然是多方面的,但考评制度的不完善是一个重要原因。透过高校教师的发展现状,我们可以看到当前高校教师考评存在功能异质化、程序行政化、方式片面化、内容偏向化等问题。