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关键词： 真气   辛弃疾   常州词派   范畴   文学批评  

摘要： “真气”是清代词学批评中的一个重要理论范畴,其理论提出与辛弃疾词的批评有密切联系。稼轩词中的“真气”不仅指创作层面作者的性情与胸襟,同时也涉及作品艺术层面的章法结构和抒情特质。词中“真气说”自焦循最先提出后,经谢章铤、陈廷焯、周济以及晚近词家况周颐、俞陛云等人的阐释和发挥,逐渐扩大了它的批评范围、对象及理论内涵,形成了各家同中有异的“真气”观念,并共同指向稼轩词另一重要的审美特质——曲折含蓄。“真气说”不仅是清代常州词派的理论武器,同时也体现了明清批评史中诗、词、文三者之间的文体互渗和理论互动,呈现出一种多元建构的理论形态。

关键词： 人工智能文档   档案学   档案数字转型   人工智能  

摘要： 立足档案学视角探讨人工智能文档的构成、特点及管理挑战，旨在发现档案领域在其中的探索方向。通过文本分析法，将人工智能文档体系归纳为系统应用交互文档、系统实时运行文档、系统开发文档和系统全生命周期记录文档四类，并基于“技术－组织－社会”的维度分析人工智能文档的存在特点。进而归纳人工智能文档的管理挑战在于管理主体缺乏有效协同、档案方法难以直接应用、支撑保障存在明显短缺。为此，从以下三方面提出档案领域的探索方向：融入多元治理生态以拓展档案参与的角色定位、完善鉴定识别维度并构建文档有机联系网络、强化资源要素支撑以确保实践可行。

关键词： T   空间   T   空间范畴   反射子范畴   Sober空间   弱sober空间  

摘要： Keimel和Lawson给出了成为T0空间范畴Top0的反射子范畴的一组充分条件(K1)~(K4),这些条件被Shen等人证明也是必要条件.因而,Keimel和Lawson给出的条件组可用于验证范畴Top0的满子范畴的反射性或非反射性.本文通过构作两个具体空间,分别得到了:(1)由DC空间、RD空间、WD空间构成的范畴Top0的满子范畴均不满足必要条件(K3),故而它们在Top0中均不具有反射性;(2)由拟sober空间、弱sober空间、cut空间构成的范畴Top0的满子范畴均不满足必要条件(K3),故而它们在Top0中均不具有反射性.

关键词： 张量余单子   双余模范畴   冲余积   辫子张量范畴  

摘要： 本文讨论张量余单子冲余积的辫子张量范畴.设F和G是给定的张量余单子,本文刻画其上的双余模范畴,并给出冲余积的余表示范畴为辫子范畴的充要条件,由此构造量子Yang-Baxter方程的一组新解系.

关键词： 外三角范畴   粘合   K_(i)-群   幂等完备化范畴   三角范畴  

摘要： 证明在一定条件下外三角范畴左(右)粘合中3个范畴的K_(i)-群间具有直和同构关系,推广关于Abel范畴(三角范畴)粘合的K_(i)-群的已有结论(i=0,1)。利用外三角范畴的粘合刻画3个范畴的幂等完备化范畴K_(i)-群的可加性(i=0,1)。

关键词： 艾伦伯格   代数拓扑   同调   自然等价性   范畴   函子  

摘要： 艾伦伯格和合作者用笼统的全新术语范畴和函子成功阐释了数学中普遍存在的口语“自然等价性”,开始几乎没有人理解他想干什么,现在范畴论已经成为应用极广的数学新分支。范畴论诞生于1940年代,并发展成现代数学中一个极具吸引力的新分支。它为“对偶性”提供了统一而深刻的解释,正如群论揭示了自然界和数学结构中的对称性一样。经过80年的发展,范畴论已在数学、数理逻辑和理论计算机科学中占据了中心位置,并正应用于量子引力、量子通信、量子力学等物理学领域。同时,范畴论也是一门高度抽象的数学理论。

关键词： 请+V   原型范畴   句法结构   语义内涵   认知图景  

摘要： 汉语里的“请+V”存在着“异质同构”现象。通过分析发现“请+V”有两种来源:一种是词库词“请V”,一种是句法生成“请+V”。句法生成“请+V”根据原型范式分为两个小类:一个是统制式“请+V”,原型范式为“NP_(1)+请+NP_(2)+V”;一个是双轻动词式“请+V”,原型范式为“NP_(1)+请+NP_(2)+V+NP_(1)”。统制式“请+V”存在语义嵌套的情况,分为PRO叠指和单指两类,解释了NP_(1)时而参与V、时而不参与V的原因。在此基础上,用认知图景解释了语义驱动的原因,提出了“请”的词典义应新增“请客”义项的建议。

关键词： 闽台青草药   民间中医药文化   非物质文化遗产  

摘要： 2022年“闽台青草药”被列入第七批福建省非物质文化遗产代表性项目名录,但截至目前,闽台青草药的定义在学术层面仍未完善。本文尝试从文化学科概念的要求出发,对闽台青草药的空间范畴、时间范畴进行解析。在空间范畴上,揭示其以闽台为核心区、延伸至潮汕、海南、浙南及东南亚闽台移民社区,并经由海洋贸易与文化传播辐射更广区域的多层次地理结构;在时间范畴上,梳理其从秦汉中原医药文化传入闽地,历经宋代体系成型、明清渡海传播与近代转型,至当代传承创新与两岸交流的连续历史脉络。在此基础上,本文尝试对“闽台青草药”做出初步界定,认为其是根植于闽台地区并延伸至相关移民社区的、具有悠久历史与鲜明地域特色的民间医药知识体系与实践传统,以期为该非遗项目的保护传承与学术研究提供概念基础,并促进两岸青草药文化交流的深入开展。

关键词： 语文课例批评   价值取向   教育境界   教育实施   教育评价  

摘要： 在中国现代语文教育史上,由于语文教育哲学引领乏力,语文教育思潮史研究虚位,加之缺少代表时代精神气象的经典课例支撑,语文课例批评一直处于不温不火的状态。语文课程与教学理论的更新滞后,文本解读、教学设计、教育评价等层面的前沿理论无法有效融入课堂教学,导致层累的文化积淀、系统的知识建构、广泛的精神认同远未形成,这使得语文课例批评的发展举步维艰,经验化、浅表化、碎片化、同质化的现象颇为突出。有鉴于此,新课标背景下的语文课例批评应聚焦价值取向、教育境界、教育实施、教育评价,进行一系列重要范畴的建构,从理念到实践到评价,实现素养本位时代语文课程与教学理论的全面更新,实现从“占有”到“存在”的飞跃,不断提升语文教育的品质与境界。

关键词： 个人同一性   帕菲特   麦克道威尔   罗瓦内   准记忆   范畴  

摘要： 以帕菲特为代表的关于个人同一性的还原论者,将洛克视为心理进路的先驱,并围绕其对人格的解读所带来的循环问题提出了“准记忆”这一概念。麦克道威尔认为他们错误地诠释了洛克的观点,并强调准记忆并不是一个“自主地可理解的概念”,由此提出了一种颇具现象学特点的关于个人同一性的“自然类进路”。针对麦克道威尔的批评,帕菲特以准记忆的可理解性为中心,从依赖关系这一角度为其构成性还原论立场进行了全方位的辩护。罗瓦内则从对洛克文本的诠释出发认为,帕菲特与麦克道威尔之间的争论只是一种形而上学层面的僵局,关于个人同一性的形而上学并非价值无涉的逻辑前提,其背后真正起驱动作用的是伦理层面的考量。但这一范畴层面的转移无助于化解帕菲特与麦克道威尔之间的争论,因为罗瓦内的观点有着错误的方法论层面的承诺,她对于帕菲特和麦克道威尔的理论动机的推断也缺乏充分的文本依据。即使两者的争论最终可以被定性为一种僵局,其内容也更有望围绕理由的本质而非范畴展开。