课程文献中心 更多>>

关键词： 原型范畴   网络流行语   特种兵   生成  

摘要： 语言是社会生活的体现与反映。“特种兵式旅游”最近在短视频平台迅速蹿红,与“特种兵”有关的各种短语迅速出现,并渗入到人们的日常生活中。本文从认知语言学中的原型范畴理论视角,分析其演变、生成情况,了解网络流行语的发展,探析其背后的社会内涵。

关键词： 风   风诗   风格   风骨  

摘要： “风”作为中国文化的一个关键词,本是一种自然现象,后又衍生出一系列文艺学概念。音乐与自然风密切相关,“风”本身可以解释为“音”“声”“乐”“歌”,《诗经·国风》之“风”应理解为音乐,“邦风(国风)”指各邦国之音乐;魏晋时期流行以“气”品评人物,而“气”与“风”具有相通之处,“风”也由此被引入人物品评与文学评论,进而启发了“风格”概念的产生;而“风骨”之“风”之所以可以表现鲜明爽朗的思想感情,同样与“风”和“气”在意义上的相通密不可分。

关键词： L-值群   范畴   有序图   L-值代数  

摘要： 运用范畴论的观点和语言,结合模糊等式及相应有序图,在有一个二元运算、一个一元运算和一个常量的代数上得出L-值群的范畴化刻画方法.再者,指出通过L-值群的范畴化刻画,可以得到L-值拓扑群、L-值序群等L-值结构.最后,在只有一个二元运算的代数上描述了L-值群另一种范畴化形式,并说明了两种L-值群范畴化描述是等价的.

关键词： 虚實   充實   虚静   空靈   質實  

摘要： “虚實”是中國古代文藝理論的重要範疇。“虚”“實”各有多重義項,“虚”之“空虚”“虚假”義與“實”之“充實”“真實”義並置,便生成“虚實”這個二元對立的範疇。“虚實”語義的形成源自先秦兩漢時期諸子對宇宙人生、天道人道的論述,其中儒家“充實之謂美”與道家“致虚極,守静篤”影響最大。應用到文藝理論中,作爲創作方法,“虚實”主要指虚字與實字、虚句與實句的不同作用,虚寫與實寫的表現手法以及虚構與實録的創作方式;作爲作品風格,“虚實”分别指向“空靈”和“質實”等多種文風,涵蓋詩、詞、小説、戲曲以及繪畫、書法等文學藝術類型。

关键词： 理论范畴   范畴共识   学术共同体  

摘要： 理论范畴是人的思维对社会历史现象的浓缩,对客观现实的概括。一个学科的通用概念,也就是构建学科理论体系的基本理论范畴。凝聚理论范畴的共识,是打造学术共同体的基础和前提。运用理论范畴阐释、表达理论主张,衍生理论主要有四种方式:一是理论范畴将模糊认识演绎为明确认识,二是理论范畴将长远设想演绎为现实规划,三是理论范畴将实践经验系统化和条理化,四是理论范畴使抽象理论现实具体化。

关键词： 中国传统教育学   中国教育学   原创知识体系   文化中国   知识考古  

摘要： 研究中国传统教育学原创知识体系是构建中国教育学自主知识体系的一个基础性前提,基于中国哲学和文化思想揭示中国传统教育学原创知识体系的内生逻辑与基本范畴,对建构整体的中国教育学观,推动中国教育学的时代发展,让中国教育学走向世界具有理论意义。中国传统教育学是中国教育学的来源和根基,体现了中国教育学的本色,中国传统教育学根植于中国历史、哲学与文化,是中国人生存哲学和教化思想的结晶。巫史传统的思想根源、天人合一的哲学基础、礼乐文明的知识结构、政教一体的传播路径、知行合一的价值塑造,构成中国传统教育学的内生逻辑。教学为先的国家使命、有教无类的受教育权、君子人格的教育目的、教学相长的教育过程、师严道尊的师生关系、美善相乐的审美旨趣,形成中国传统教育学的基本范畴。中国传统教育学原创知识体系的内生逻辑和基本范畴体现了教育学的中国特色、中国风格和中国气派。

关键词： 形式   直观   想象力的先验综合   范畴   图型  

摘要： 康德将直观的形式和形式的直观加以区分,并认为时间与空间可被同时视为二者。本文主张,时空作为直观的形式互不依赖,不可替代,不可还原;但时空作为形式的直观紧密关联,且均是想象力的先验综合的产物。时间直观的产生在杂多材料、概念化的活动和线的形象三方面依赖于空间直观。时间图型和客观时间规定的形成也必须以空间直观中的持存之物为前提。所以,空间直观对于时间直观的构造而言具有必要性和基础性。

关键词： 经典范畴论   原型范畴论   图式范畴论   动态范畴论   体认范畴观  

摘要： 维特根斯坦提出的“家族相似性”批判流行了2000多年的亚里士多德的经典范畴论,开启了范畴研究的另一方向。维特根斯坦的观点于20多年后被罗施更名为“原型范畴论”,认知语言学家将其引入语言学领域,用它可以解释传统理论解决不了的若干难题。然而,原型论忽视了范畴的抽象性和动态性,由此“图式范畴论”和“动态范畴论”应运而生。本文基于体认哲学提出“体认范畴观”,以强调范畴的体认成因及其抽象性、民族性、动态性,以期对许多语言现象做出更为统一、适切和合理的解释。

关键词： 刘熙载   艺术本体论   道"范畴   儒道释   周易  

摘要： 刘熙载作为晚清著名学者与杰出的文艺理论家,其美学思想在中国古典美学史上占有重要地位。刘熙载美学本体论的核心范畴“道”因吸收了历史上不同流派的思想,引发了学术界的广泛讨论。刘熙载通过对儒家“仁义之道”、道家“自然之道”以及佛禅文化的深入挖掘与整合,同时吸收《周易》哲学思想精华而形成了他独具特色的美学本体论,实现了对“道”范畴的深刻洞察与完美总结。刘熙载的美学本体论“道”范畴以其深厚的文化底蕴、多元的思想融合以及严密的逻辑建构丰富了中国古典美学思想,也为后世的理论研究与艺术创作提供了重要启示。

关键词： 不是NP,胜似NP   让步式评价   边缘范畴   实现路径  

摘要： “不是NP,胜似NP”作为让步式评价构式,表达主体对陈述对象的范畴归属做出了边缘成员的断言。构式的语用功能可以表达言者的态度立场和认识立场。研究发现,边缘范畴的存在既有心理现实性,也有语言表现性。除了构式层面,语言中的词缀、词汇、话语标记等多个层面都有表征边缘范畴的形式。边缘成员的实现路径有两条:下行路径和上行路径。