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关键词： 判断表   范畴表   对应关系   集合的统一性   三段式  

摘要： 康德著作诠释史上存在一个“悬案”:为什么在康德的不同文本中,判断表中量的契机与范畴表中量的范畴之间存在着两种不同的对应关系?与多数对此问题发表过看法的诠释者不同,我们并不预设康德从一开始就对这种对应关系有着既定的观点。因为决定这个对应关系的乃是超绝逻辑的核心课题,即范畴如何使得认识的对象成为可能。康德在不同文本中给出了不同的对应关系这个事实,很可能恰恰表明他关于这一课题的思想有一个逐渐明确的过程。我们一方面基于对康德的相关思路的考察,揭示了康德相关文本变化的原因,另一方面也指出,康德相关文本的年代学与这一变化是吻合的。于是,对于上述悬案,我们给出了一个发生学的破解。

关键词： 意象   哲学美学   心理美学   诗学   中国传统美学  

摘要： “意象”是重要的哲学美学范畴,也是一个极易产生语言歧义的理论范畴。常见的混淆是将哲学美学与心理美学意义上的意象、哲学美学与诗学意义上的意象混淆起来。本文对此进行了辨析,并在此基础上探讨了意象范畴的哲学美学内涵。“意象”作为一个标示哲学美学本体意识的范畴,诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下,是中国古代尚象重象思维的体现,是中国古代诗性文化精神的体现。意象具有圆融性、生成性、超越性、情感体验性的特点,反映了中国美学和艺术的基本特色,同时也可以作为一个现代美学和艺术范畴,进入到现代人的审美视野中。

关键词： 教育科学   自然主义   方法论  

摘要： 当代教育科学自然主义转向的缘起在于,多种类的自然科学方法在科研领域的广泛运用对人文科学产生的积极影响、多样化的定量分析为教育科学自然主义转向提供的工具支撑、多元化的大数据为教育科学自然主义转向提供的技术支持等三个方面。这种转向推动了教育科学在哲学问题求解模式上的变革,促进了对教育科学知识科学性的辩护,强化了教育科学与认知科学的不断融合。然而,人类的教育思维模式与教育行为实践是一个复杂的动态系统,自然主义方法依然具有一定限度,在具体运用过程中,我们应注意不能忽略相关变量在客观性与主观性之间的平衡问题、理论建构与方法驱动之间的张力问题以及不确定性与风险性之间的控制问题。未来的教育科学需要建构从思辨到逻辑、从经验到理论、从观察到实验的一整套的系统论证方法,真正夯实自身的“科学”地位。

关键词： 综合高中   职业学校   普通高中   职普融通   资历框架  

摘要： 积极发展综合高中作为承载着推动高中阶段教育职普融通功能的关键之举,具有显著的时代意义。只有科学界定综合高中的范畴化内涵,才能准确回答“如何科学化创办综合高中”的问题。综合高中的国际概念是以携带原型范畴这一基本特质的、兼具不同运行模式的教育类型的范畴化概念,囊括多种范本化的建设模式。其中,以三维目标为导向、以课程融通为基本载体、以学分制为制度保障、以大规模化办学为显著特征的美国模式是综合高中的原型范畴;以“差异平等”为导向的综合高中范畴化建设的英国模式和以“资历框架”为保障的高中综合化转型的澳大利亚模式,都是综合高中国际办学的典型范本。未来,我国综合高中要在汲取国际经验的基础上,构建以综合高中建设为载体、以招生考试制度改革为突破口、以职普课程融通为核心、以评估机制为保障的内容体系,实现综合高中的高质量发展,复归综合高中推进高中阶段教育职普融通的核心使命。

关键词： 疏野   生态美学   自然美学  

摘要： “疏野”是中国古代美学中的一则综合性审美鉴赏范畴,在人物品评、诗歌鉴赏及绘画鉴赏、自然欣赏中均有使用,包含特定的自然审美观念。自然美学视角下的“疏野”范畴具有多重生态意蕴,如复归自然的位置意识、亲近自然的伦理取向、纯素质朴的审美取向和遂物之性的道德实践。通过联结当代生态美学,疏野范畴可以重新焕发生机,在当代审美文化、生态文化繁荣发展进程中发挥积极作用。

关键词： 周易   类”范畴   萌芽   逻辑意蕴  

摘要： “类”是逻辑思想中的一个核心范畴,但在中国逻辑思想中,“类”最初并不是作为一个逻辑范畴出现的。在中国逻辑发展史上,《周易》最早提出了“类”这个逻辑范畴,蕴含着中国逻辑的萌芽。《周易》中的“类”主要作为“同类”来理解,主要有义理之“类”和象征之“类”。《周易》中的“类”思想奠定了中国古代“类”范畴的基础,这种基于“类”范畴的推类形式也对中国逻辑产生了深远影响。

关键词： 高中英语   读后续写   语义范畴   情节  

摘要： 构建合理的续写情节是读后续写至关重要的一步,学生在续写情节构建的过程中存在续写情节与原文脱离、合理性缺失、融洽度不高、衔接不合理等问题。本文从语义范畴的角度探索如何快速构建读后续写情节,通过着重分析续写部分所给的段首两句话,采用事物范畴抓纲要、动作范畴抓逻辑、时空范畴抓难点、属性范畴抓细节的方法梳理文章内容,在原文中快速寻找线索,达到协同效应最大化。

关键词： 虚实   书法   黑白观念  

摘要： 道家思想深刻影响中国书法审美的发展进程,虚实论是基础的艺术理论问题,书法的黑白观念渗透体现着道家虚实论。本文旨在探析魏晋至清代,道家虚实观审美范畴下的书法黑白观念的演变过程。

关键词： 批评性语篇分析   互文性范畴   辩证思维   不变与变  

摘要： 互文性是批评性语篇分析的一个重要范畴。在互文性理论发展初期,国外学者首先将互文性划分为明示互文性和构成互文性。随后学者们以此为基础,分别论证了互文性不仅是进行社会变革的有力工具,也是权力在语篇中得以实现的重要工具;同时,互文性也可有效揭示语篇背后隐含的社会不平等和不公正现象。国内学者则在国外学者研究的基础上进一步推进了互文性理论的发展,提出了具体互文性和体裁互文性、篇际互文性、媒体互文等概念,细化和完善了互文性的分类。国内外学者关于互文性理论的研究折射出互文性映射语篇间关系、表现形式多样、再现社会、历史和文化的特点。鉴于互文性疏于对多模态语篇的探究、研究范式固化等不足,可采用不变与变的辩证思维对互文性进行修正,在互文性实践中可从理论融合和多模态研究范式两个方面加强对互文性的理论建构。未来互文性在中国的实践研究应增加对反映中国文化或社会问题的语言模态汉语语篇、多模态汉语语篇及大规模样本的定量分析的研究。

关键词： 味”范畴   斫琴   经验   气  

摘要： “味”范畴下的斫琴经验,首先在于概念音的形成,这是单卫林通过大量地聆听琴家演奏而得来的。在形成概念音之后,可以通过实践经验的累积,对斫琴之“味”的生成进行预判。这表明在斫琴艺术中,斫琴之“味”的生成具有其内在逻辑性。斫琴之“味”还体现在外形之“气”中,可观其“气”而知其“味”。