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关键词： 动态范畴   聚范畴化   去范畴化   跨范畴化   再范畴化   还”字构式  

摘要： “范畴化”,作为人类认识世界的最基本认知方式,一直是哲学家、语言学家、社会学家、科学家等关注的重要课题。亚里士多德曾基于二值逻辑创立的“经典范畴观”流传了 2000多年,成为形而上学的圭臬,在学界占主导地位。20世纪50年代,维特根斯坦对其进行了反思,提出了“家族相似性”,美国心理学家罗施（Rosch）于70年代将其修补为“原型范畴观”,以期弥补经典范畴观的缺陷。认知语言学家兰盖克（Langacker）、泰勒（Taylor）、王寅又提出了图式范畴观来修补原型范畴观。我们认为经典范畴观、原型范畴观、图式范畴观都存在一定的缺点,如:经典范畴观无法解释很多社会现象,大部分社科类范畴非二元切分所能为之;原型范畴观虽可弥补经典范畴观之不足,但无法解释原型成员与非原型成员之间的流变;图式范畴观尝试以抽象图式作为基础来解释范畴成员的扩展问题,但忽视了范畴间和范畴外的动态变化。基于这一点,国内外认知语言学家泰勒、克罗夫特和克鲁斯（Croft＆Cruse）、刘正光等论述了“非范畴化（de-categorization）”,也提到范畴的动态性问题,如李小飞（2006,2010）、范振强（2015）等,但他们的研究主要有以下三点不足:（1）除去范畴化外还有其他动态变化形式:（2）动态范畴化形成的机制论述不够全面;（3）汉语语料的收集整理和分析尚未健全。有鉴于此,本研究以认知语言学（含构式语法）为理论背景,以现代汉语“还”字构式（包括“A还算B。”、“S比A1还A2。”、“A还不算B。”、“A还算B?”、“A,还B呢。”等）为研究对象,构建了“动态范畴化”理论框架,主要从哲学、语言学、社会学三方面探求其理论基础及元认知机制,并基于汉字“还”的动态量化级阶图,较为系统地描述了动态范畴的五个阶段,且对所收集到的11323条5类“还”字构式封闭语料进行定性和定量研究,详析它们所体现出的动态范畴变化。本研究主要贡献有以下几点:第一、我们基于上述三种范畴理论之不足,首次运用哲学、语言学、社会学等理论,系统建构了“动态范畴化”理论框架。首先,从后现代哲学角度看,动态范畴化体现了反基础主义、非理性主义、多元论、过程哲学的观点;其次,基于认知语言学,动态范畴化可用“压制、隐喻、转喻”等元认知机制加以解释。最后,基于社会学和认知社会语言学的观点,论述了动态范畴化的社会性,它可有效地解释语言如何顺应时代、社会、文化发展的潮流。唯物辩证法认为:世间一切事物之间都具有辩证统一的动态关系,而前人虽提及动态范畴,但仅论述了其变化的一种形态——去范畴化,即范畴原型成员失去某一或某些属性后成为边缘成员,忽视了与其相反的另一种变化形态,本研究据此提出“聚范畴化”,以能突显范畴成员“从边缘向中心”,或“从中心向核心”流变的过程。基于此,范畴变化的过程可进一步细分为“初始范畴化、聚范畴化、去范畴化、跨范畴化、再范畴化”五种动态演变形式:（1）初始范畴化（initial categorization）:人们通过“互动体验”和“认知加工”对事体进行最初的归类,始建新范畴,获得“初始范畴”。（2）聚范畴化（con-categorization）:从边缘成分向中心聚拢,或从中心趋向核心的演变形态,这便是“聚范畴化”过程。此术语为笔者所创,意在补充前人仅论述与其方向相反的“去范畴化”之不足。（3）去范畴化（de-categorization）:范畴的典型成员失去部分原有属性或增添部分异质属性,它就从典型成员衰变为非典型成员,出现了“边缘化”现象。（4）跨范畴化（trans-categorization）:当去范畴化的过程继续发展时,范畴内成员的属性不断减少,部分异质属性继续增加,便出现了一类特殊范畴,它处在两个范畴之间的交集处,可称之为“跨范畴化”。（5）再范畴化（re-categorization）:若某范畴成员经历跨范畴化后,还会继续发生变化,直至被划归至另一不同的范畴之中,这便叫做“再范畴化”。本研究弥补了前人在论述“动态范畴化”时仅只讨论“去范畴化”之不足,详析了该过程的五个阶段,这也算是对动态范畴化理论的一个发展。我国汉语界、外语界对现代汉语构式“S比N1还N2。”、“A,还B呢。”等进行了探讨,观点各异,方法不同,但都未能对其进行统一解释。本研究尝试用动态范畴化理论对其做出统一解释,这也与认知语言学一贯倡导的“统一解释”思路完全吻合。笔者还将这一思路进行了本土化移植,尝试用其解释现代汉语构式,也算是对前人研究的一个补充。第二、本研究首次运用动态范畴化方法对“还”的量化级阶进行了分段论述和图示分析,使得“还”字的多种语义更为清晰,它所表示的多个义项（达量、持量、增量、超量）组成一个“量化级阶连续体”（the Continuum of Quantificational Scale）:①达量

关键词： 人工耳蜗   汉语声调   范畴感知   嗓音音质   助听器  

摘要： 人工耳蜗是一种帮助双耳重度或极重度感音神经性耳聋患者重新获取听力的电子装置。随着人工耳蜗植入技术的发展,语前聋儿童的听觉感知和语音产出取得了巨大的改善,然而,与正常儿童相比,仍然存在明显的障碍。关于这一问题的研究,专门针对汉语母语儿童的还很少见。考虑到声调语言的独特之处,本文用实验方法考察了人工耳蜗植入儿童在汉语声调感知和嗓音音质方面的特点。本文招募了 10名(4-5岁)说汉语普通话的人工耳蜗植入儿童(都是语前聋)以及10名听力正常儿童和10名听力正常的成年人,均是3女7男的组合。感知辨识测试用了两个基于基频变化合成的阴平-阳平声调连续统(ST1-ST2),阴平-去声声调连续统(ST1-ST4)。各组被试均完成了对这两个声调连续统的感知实验,其中人工耳蜗植入儿童分别在单模(只右耳佩戴人工耳蜗)和双模(右耳佩戴人工耳蜗和左耳佩戴助听器)条件完成了感知实验。除此之外人工耳蜗植入儿童组和正常儿童组还完成了持续单元音(/a/, /i/,/u/)的产出实验,用以考察嗓音音质上的差异,以窥探人工耳蜗植入儿童可能存在的嗓音问题。研究发现:(1)人工耳蜗植入儿童和正常儿童在对阴平-阳平、阴平-去声的辨识测试上都表现出了一定的范畴化特征。(2)由于助听器没有经过精细调节,人工耳蜗植入儿童对汉语声调的感知,很难突显出双模优势,反而在单模下表现更好。(3)对汉语普通话阴平-阳平、阴平-去声的声调连续统的感知,人工耳蜗植入儿童在单模状态下与同龄正常儿童的范畴敏感度相近,而在双模状态下范畴敏感度反而较低。(4)无论是人工耳蜗植入儿童,正常儿童还是正常成人,对阴平-去声声调连续统的感知,范畴性比对阴平-阳平声调连续统的感知更强。(5)正常成人无论是在感知阴平-阳平还是阴平-去声声调连续统时,范畴感知的敏感度都高于正常儿童和人工耳蜗植入儿童。(6)人工耳蜗植入儿童的元音声学空间比正常儿童的元音声学空间面积小。(7)对于持续单元音/a/的产出,人工耳蜗植入儿童和正常儿童相比,声带稍有漏气,声带闭合不完全。本文用听辨实验的方法考察了 4-5岁人工耳蜗植入儿童对声调感知的范畴化特征,比较了人工耳蜗植入儿童在双模和单模条件下声调范畴感知的结果,并与健听成人和健听同龄正常儿童做了比较分析。同时,用声学分析的方法,从基频、第一共振峰、第二共振峰以及元音的声学空间和谐波差值这几项声学参数出发,考察了人工耳蜗植入儿童在嗓音音质上的问题,为言语康复治疗提供参考。

关键词： 2-Calabi-Yau三角范畴   扭对   Ptolemy图   丛结构   A_∞~∞型丛范畴  

摘要： 本学位论文主要研究两类特殊的2-Calabi-Yau三角范畴:（1）带极大刚性对象但不是丛倾斜对象的只含有限多个不可分解对象的2-Calabi-Yau三角范畴;（2）A∞∞型的丛范畴。第（1）类三角范畴主要分为两大类:一类是A型的,记为An,t,其中n ≥ 1,t>1;当t=1时,An,1是带丛倾斜对象的有限2-Calabi-Yau三角范畴,这类范畴我们也考虑进来;另一类是D型的,记为Dn.t,其中n,t>l。通过4型和D型的丛范畴的几何描述[1,2],以及A型和D型的丛范畴上的扭对的分类[3,4],我们给出An,t,和Dn,t上的扭对的几何刻画,称为周期的Ptolemy图。由此刻画,我们计算出了An,t,和Dn,t上扭对的个数。另外,我们研究了第（1）类三角范畴中的扭对的heart,通过带关系的箭图的表示,给出了这类三角范畴中所有扭对heart的分类。我们证明了An.t中由极大刚性对象构成的自同态代数的箭图中没有长度为2的圈,因此我们证明了由An,t,中所有的极大刚性对象构成的集合具有Buan-Marsh-Vatne[5]意义下的丛结构。进一步,我们在An,t上定义了丛复形的概念,记为△（An,t）,证明了存在从△（An,t,）到Bn型根系的丛复形（由Fomin-Zelevinsky定义）的同构。在这个同构下,极大刚性对象同构于Bn型根系的极大相容子集。对于Dn.t我们证明了同样的结论。从而得到Buan-Palu-Reiten[6]的一个结论:令RAn,t,和RDn,t分别是由An,t,和Dn,t中刚性对象生成的满子范畴,则对于所有的t≥1,作为加法范畴有,RAn（?）RAn,1并RDn,t（?）RAn,1。对于第（2）类三角范畴,通过A∞∞型的丛范畴的几何刻画[7],我们在带标记点的无穷带状区域（infinite strip with marked points）中定义A∞∞型Ptolemy图的概念,证明了它几何地刻画了A∞∞型丛范畴的（余）扭对,即存在从A∞∞型的丛范畴的（余）扭对到Ptolemy图的一个一一对应,从而我们给出了A∞∞型的丛范畴上所有（余）扭对的分类。最后,作为应用,我们给出了A∞∞型的丛范畴上所有t-结构的分类,以及所有t-结构heart的分类。

关键词： 交通词汇   范畴   原型   图示   词典释义  

摘要： 词典释义一直被认为是词典编纂的核心。因此,在分析传统词典释义的基础上对改进释义进行研究具有一定的意义。回顾近几年的研究,多数从范畴理论视角出发,对各类词汇进行了范畴化释义,并取得一定的成果。他们的不足在于原型范畴关注的原型在某些情况下无法确定,这给释义带来无法回避的困难。鉴于此,本文将采取一个全新的视角,尝试从图示范畴对词汇进行释义。本研究聚焦交通工具类词汇,旨在通过释义帮助学习者有效掌握和区分各个概念。为了完成新释义的构建,研究将从以下步骤展开。1)通过翻阅查询纸质词典,找出所有的交通工具词汇,确定研究范围。接下来搜集它们的释义并且进行归纳分析,找出它们的不足以便确定优化方案。2)从认知域角度出发,对搜集到的交通工具词汇进行分类。基于不同的移动空间,它们可以分成三类:空中交通工具,陆地交通工具和水上交通工具。接着每一类还可以进行次类划分。空中交通工具可以分成民用、军用和航天探索工具。路上交通工具可分公路交通工具和轨道交通工具。水上交通工具可分船和轮船。3)在分类的基础上对每一类词的语义特征进行分析,对比和归纳。每一类的结构有三部分构成:图示,原型和实例成员。图示是对一个范畴抽象概念的集合,源于所有实例和原型的共同特征。所有实例成员在图示和原型的影响下彼此发生各种联系。4)通过对比各个成员的语义特征,找出共同点和区分点。5)原型和区别特征是本次释义的两大原则。原型可以揭示范畴成员或者范畴之间的联系。而区别特征对于描述和区分一个特定概念有重要作用。在原型缺失的情况下,图示特征可以概括范畴语义信息。本研究旨在通过改进交通工具词的释义,达到帮助学习者快速有效的掌握和区分有关词汇的目的。同时,精简和统一的释义模式将有助于编纂者系统地进行释义工作。

关键词： 原型范畴理论   英语时态教学  

摘要： 原型范畴理论是认知语言学的重要组成部分,它是语言学习和研究者的重点研究理论之一。本文应用原型理论对一般将来时态的各种用法及其之间的关系进行解释,以期对英语语言教学提供实用价值,帮助学生更好、更快的掌握英语时态,提高学生对英语的兴趣。

关键词： 新化方言   语法体   句法表征   语义表征  

摘要： 体的研究是句法学和语义学的一个重要议题。关于体的理论体系有多个,比如:Comire(1976)的经典理论体系,Smith(1991)的“双部”理论以及Binnick(1991)和Michaelis(1998)的“三部”理论等。而在汉语言学界,体被认为是一个语法范畴,从句法、语义、语用、三者的界面以及类型学等角度展开了广泛的研究和探讨。作为一种汉语方言,新化话属老湘语娄邵片,因其历史上的民族迁徙和融合,有其独特的语音、词法以及语法特点。新化方言是一种体凸显的语言,一共有十个体标记,每个体标记都有其自身的句法和语义表征。本研究在句法语义的框架下,基于Comire(1 976)对体的定义和类型学的描写以及 Demirdache&Uribe-Etxebarria(1997a,1997b,2004)提出的关于时、体、时间状语的统一的时间短语结构理论,以罗昕如教授(1 998,2000a)中新化方言动态助词的相关例句为主要语料,对新化方言中体范畴的句法、语义表征进行了探讨,回答了本文提出的以下两个研究问题:(1)新化方言中十个体标记的句法表征是怎样的?以及(2)如何根据十个体标记的语义将其次范畴化为已然体、未然体和进行体三大类?针对上面两个问题,本文假定新化方言中的体属于语法范畴,对罗文中的大量语料进行了分析综合,总结了每个体标记在句子中出现的位置,发现所有体标记都后缀于谓词性的动词或形容词,并且有其各自的语法意义。这些语义成分分解到时间短语结构之上,成为了将其内外论元按照BEFORE,WITH(IN),AFTER排序的二价时空谓词。最终,本文得以将其分为已然体、未然体和进行体三大类。如果本文的分析是正确的,那么新化方言中的体范畴属Smith(1991)“双部”理论中的视点体(又称语法体),即语法形式和语法意义的统一体。已然体包括表过去经历义的ku和表事件完结义的li、ka、ka-l、ti;进行体由表起始义的t(?)'i和表持续义的t(?)、t(?)'i组成;未然体包含表时间短暂义的γa-t(?)i以及同时表时间短暂和尝试义的ko(k'a)。同时本研究也为研究其它方言或少数民族语言的体范畴提供了新的选择。

关键词： 不当得利   没有合法根据   统一说   类型说   返还范围  

摘要： 我国不当得利制度存在的主要问题是制度构成与效果不明,主要表现为对“没有合法根据”和不当得利返还范围的研究不够。解决之道在于,不当得利研究应回归不当得利核心范畴上来,即应重点研究不当得利构成中“没有合法根据”的判断与不当得利返还范围的确定,对于后者的研究重在得利丧失的情况下,如何确定善意得利人的返还范围。对于“没有合法根据”的认定,目前比较法上存在三种解决方案:一是统一说之“一般给付——财产移转”进路;二是类型说之“现代给付——给付目的”进路;三是折中说之“一般条款——类型划分”进路。我国法释义学和司法实践多采“类型说”进路,但理解和运用都存在错误,导致了混合“统一说”和“类型说”的错误做法。解决之道在于,探求每一路径的本来面目。首先,“统一说”是德国不当得利法二战前的理论和实践通说。“统一说”进路判断较为抽象,虽然以“直接财产移转”作为限制,但在特殊情况下仍会出现债权人向不当得利关系之外的第三人请求权返还的结果,有违物权行为无因性所要保护的交易安全。“类型说”进路以法律行为原因理论为背景,对于给付目的的认定较为精确。但该路径以物权行为行为无因性为起点,需要给付背后的法律行为体系及其原因理论。其次,“折中说”以由美国法经验”总结而来。该说既强调了不当得利的统一基础,又兼顾了不当得利的类型划分。英美法对于没有合法根据认定的理论,以“unjust factors理论”为起点。为我国的对于不当得利没有合法根据的认定提供参照。我国应放弃类型说改采“统一说”进路,坚持以直接的财产移转作为不当得利的核心和根本要件,坚持以归纳方法、在具体情形中认定不当得利没有合法根据。我国并不具备移植不当得利“类型说”及其“给付”概念的必要性和可行性;强行移植不当得利类型说及其“给付”概念滋生了“不当得利混合说”,反而加剧了“没有合法根据”的认定困难。“折中说”虽然也坚持统一条款,但是对于“unjust factors理论”的认定与其自身财产法体系相配合,与我国差异较大,不具有可行性。相较于“类型说”与“折中说”,“统一说”进路较为妥适,可兼采前两种进路的理论构造,又可适应我国现行法制体系,是较为可取的理论进路。不当得利返还范围的确定在我国现行法上尚属法律漏洞,司法实践与法释义学亦未能对其予以有效填补。当得利丧失时,德、美两国法律均依照“善意得利人保护原则”允许善意得利人在返还范围中扣除得利丧失,而仅返还现存利益。在具体保护模式上,德国法采“统一抗辩权”模式,美国法则持“层次性抗辩权”模式。在得利丧失扣除条件上,因果关系要件为两模式皆采纳;而归责事由要件,仅为美国法要求,德国法仅在司法实践中有限适用,主流学说则持否定意见。德、美模式的优势结合为得利丧失扣除提供了新图景,应为我国民法典所借鉴:即,接受善意得利人保护原则,并分两阶段判断得利丧失扣除:首先,以“不知”得利“没有合法根据”判断得利人的“善意”,但应排除得利人故意或重大过失等情形下的不知;其次,以当事人的归责事由以及“得利丧失”与得利间的相当因果关系作为判断“得利丧失”是否扣除的两个要件。就不当得利一般条款的设置模式而言,在比较法上主要存在德国法的“单一型一般条款模式”与苏俄民法的“复合型一般条款模式”。《民法总则》第122条虽然规定了不当得利一般条款,但忽视了不当得利一般条款设置模式问题,在规范内容上存在严重不足。结合比较法经验,文章提出我国《民法总则》应采取“复合型一般条款模式”,《民法总则》第122条应增加不法原因给付、给付系履行道德上义务及知道无债务为给付三种排除事由,明确界定不当得利返还客体,区分善意恶意确定不当得利返还范围。文章具体设计了“复合型一般条款”的法律条文并说明了理由。

关键词： 陆空通话   词形   范畴   隐喻  

摘要： 由于陆空通话英语的构词法主要有简缩,缩合,剪切,派生与合成法,这些词形多比较简单,使用频率高,与其复杂形式相比,从语法形式看,形式简单,属于基本层次范畴。从语义角度看由于使用领域的专业性,陆空通话英语的基本层次范畴比普通词汇的基本层次范畴更细化,很多词汇的原型词义专业化,不同于同一单词的在普通英语中的典型意义。陆空通话英语词汇中还存在隐喻现象。

关键词： 翻译转换   范畴转换   航空航天科技英语   汉译  

摘要： 航空航天科技是20世纪兴起的高度综合的现代科学技术,也是衡量一国综合国力的重要标准之一,进入21世纪以来,航空航天科技在推动原始创新,促进学科交叉与学科融合方面继续扮演着重要角色。在当今世界,随着全球化经济的迅猛发展和世界科技的日益进步,科技英语作为推动全球性科技交流日趋频繁的重要工具,其重要性及核心影响力不容小觑,因此越来越多的国家都倾注大量资源去研究和翻译科技英语文本,尤其重视对航天科技英语相关文献及书籍的翻译和研究,以此促进和提升科技事业的和平探索与发展。在现有众多科技文献及书籍的研究和翻译中,基于卡特福德范畴转换理论研究航天科技英语汉译的少数案例恰好为本研究得以开展提供了很好的契机。范畴转换理论(Category Shifts Theory)是卡特福德翻译转换理论(Catford's Translation Theory)的一个分支,它包含结构,类别,单位,内部体系四方面的转换。本研究旨在借助卡特福德翻译范畴转换理论,以《大型喷气机的飞行》(Flying the Big Jets) 一书中有关飞机内部结构、飞行细节、波音777-200飞行实例的部分翻译为研究范本,采用文献研究法和定性研究法综合探讨分析如何有效地将四类转换运用于航空航天科技英语汉译中。在结构转换方面,从改变句子结构的角度出发,深度剖析原文,准确把握航天科技知识;在类别转换方面,熟知英汉词汇表达的特点,合理运用各类词性之间的转换,使译文更加流畅自然,正式严谨;在单位转换方面,五类单位之间的合理转换使得译文言简意赅,易于理解;在内部体系转换方面,英汉两种语言体系截然不同,新术语和不同指称的直译导致翻译错误和理解困难,通过内部体系转换对源语进行修改,避免失之毫厘,谬以千里的现象。研究结果表明,卡特福德范畴转换理论在航空航天科技英语汉译中实用性、可操作性和指导性显而易见,在保留原文意思的同时将原文化繁为简,化难为易,又为航空航天科技英语汉译与研究提供更加有意义的借鉴。

关键词： 高校   礼仪   学习   范畴  

摘要： 随着时代的发展和世界文明的进步,全民讲文明,懂礼仪的新风吹起,因此,越来越多的高校开设了礼仪课程,希望培养大学生内外兼修,懂礼守礼的优秀品质。现如今高校的礼仪课程千姿百态,因为学校的不同,专业设置的不同以及授课的方向不同,因此礼仪课程设置的内容也不同。那么高校应该开展哪些礼仪课程,应该怎样推广礼仪课程,而什么样的礼仪课程适合现在的大学生学习,在他们进入社会之后能够学以致用,对自身和集体的成长都有所帮助,这就是是我接下来要探讨的问题。