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关键词： BOOK sales & prices   CHILDREN’S books  

摘要： The article reports an increase in unit sales of print books at outlets due to a strong performance in the juvenile nonfiction category. Topics discussed include sale led by the release of Chelsea Clinton's book 'She Persisted', 'Wonder' by R.J. Palacio was in second place on the bestseller list and 'Al Franken, Giant of the Senate' by Al Franken.

关键词： 模糊序   limiM完备的模糊偏序集   双有限liminf   domain   笛卡尔闭性  

摘要： 基于模糊偏序集的liminf连续性,引入了双有限liminf domain的概念。这可看作是双有限domain在模糊偏序集框架下的推广。在真值格为frame的情形下,证明了双有限liminf domain范畴是笛卡尔闭的。

关键词： 婴幼儿语言习得   音位范畴化   语音一语义交互作用   神经计算建模   可扩展的自组织网络  

摘要： 婴幼儿对母语音位范畴的习得依赖于其与语言社会的交互。本研究从计算建模的角度出发,通过建立语言习得模型,利用家长输入语语料,模拟婴幼儿在言语交互中习得母语音位范畴的过程。基于联结的模型网络结构,本研究观察了语音信息和语义信息在音位习得中的交互作用。模拟结果揭示出,婴幼儿母语音位感知的建立不是一个由单一因素所决定的过程,基于语义的由高层到底层的加工对形成正确的母语音位范畴感知起着至关重要的作用。

关键词： 高校   校园文化   思想政治教育   范畴   效用  

摘要： 高校校园文化是一种特殊的文化现象,对高校师生的世界观、人生观和价值观有直接的影响。其作为高校软实力的重要表现,潜移默化中在高校育人方面起着不可估量的作用。校园文化不仅包含思想政治教育资源,同时更是思想政治教育的载体。通过对高校校园文化内涵与结构的探讨,进一步探索高校校园文化中思政教育价值的范畴与效用,能够使我们清楚把握当前高校校园文化与思想政治教育的关系,清晰地认识到建设校园文化对加强思想政治教育的必要性和紧迫性。通过对高校校园文化的思想政治教育资源的探究,也使我们更加有的放矢地通过高校校园文化建设来强化思想政治教育工作。

关键词： 商品形式   起源   形式吸纳   实质吸纳  

摘要： 吸纳原本主要是探讨个别杂多与普遍性关系的技术哲学或逻辑认识论范畴。黑格尔对个别和普遍之间内在吸纳辩证关系的解读深深影响了马克思,成为马克思政治经济学批判思想的直接来源,亦是分析和批判当代的"总体吸纳社会"不可或缺的方法论前提。但在对现代资本主义危机和矛盾进行批判的过程中,马克思既不同于黑格尔"思辨逻辑"的辩证法,亦不同于当代激进哲学统治与从属的"权力逻辑"路径,而是二者的合一,并从形式与权力、社会与政治的双重视角提供了超越资本主义的逻辑与路径。

关键词： 疑惑   语法功能   双层词类范畴   语料库  

摘要： 本文对"疑惑"一词在各大主流汉语词典和汉英词典中的用法进行调查分析,发现各词典中对"疑惑"一词的处理存在分歧。笔者基于国家语委语料库,以双层词类范畴化理论模型为指导,以词的表述功能(语法功能)为判断依据,对"疑惑"一词在语料库中的不同词类进行统计并分析,最后判断出其在语言系统层面的规约化用法,进而尝试对"疑惑"在汉语词典及汉英词典中的词类标注提出建议,以期对汉语及汉英词典的编撰有所启示。

关键词： 人权价值   思维范畴   实践-价值关系  

摘要： 探究作为"前提"的人权价值的思维到底是什么,是研究人权价值如何能够满足价值主体需要的前提。人权价值的思维具有普遍性与特殊性、目的性与对象性、理想性与现实性、逻辑性与直觉性、至上性与非至上性。这五对思维范畴揭示了人类实现人权价值实践的"不以意识为转移的和无条件的前提"。只有对这个"前提"进行反思,揭示隐匿在人权价值中的具有强制性的思维范畴,才是对人权价值思维前提的研究。

关键词： 健康   互文性   哲学范畴   身体间性  

摘要： 健康论研究本质上是一次哲学化的思辨之旅,发端于语义阐释,范畴建构,继而进行思维镜像分析。基于这一路径,在健康内涵、外延拓展的基础上开启哲学修辞的探究,首先,借鉴米尔德丽德·布拉克斯特《健康是什么》书中健康互文性的分析,建构出系统的健康范畴,随后对健康的身体间性进行了深入挖掘,从客体间性、主体间性、主客间性三个层面阐释了健康的认知落差,延续了梅洛·庞蒂《可见与不可见》与丽塔·卡蓉《叙事医学》中的身体间性思考,从而丰富了健康论的学术蕴涵,提升其认知高度。

关键词： 大教学论   知识观   范畴逻辑   范畴体系   范畴特征  

摘要： 夸美纽斯的教学思想受其一系列宗教信仰及知识观的深刻影响。其《大教学论》以感觉论为基础的"泛智"表征知识观,以"自然类比"为构建逻辑,以起始范畴的"秩序"为逻辑起点;核心范畴"自然适应性"贯穿始终,为实现终结范畴"享受今生幸福但为永生准备"的"教学目的",其中介范畴包括基于"知识表征性"的"教学内容"、基于类比表述的"教学原则"以及教学方法、班级授课制、学年制、教材等。总体上,《大教学论》范畴体系呈现出教学思想的内在矛盾性、思维方式的"自然类比"之经验性、体系逻辑的比较严密性这三方面的特征。

关键词： 法律实施   法治   中国特色社会主义法治体系   执法   司法  

摘要： 中国特色社会主义法律体系形成后,法律的有效实施成为我国今后法治建设的关键问题。解决法律实施的问题,应当研究法律实施的基本范畴,探求法律实施的基本规律。法律实施是一个与法律、法治和国家治理能力相关的概念,法律能否实施、能否有效果地实施、能否有效率地实施,是衡量法治建设水平和国家治理能力现代化的重要依据。法律实施的研究,应当关注法律实施的主体、方式、领域、成本等基本范畴。法律实施的主体论,研究法律的公共实施与法律的私人实施的问题。法律实施的方式论,研究法律的硬实施与软实施的问题。法律实施的领域论,研究法律在国家生活、社会生活和公民个人生活中实施的问题。法律实施的成本论,研究如何通过优化资源配置实现法律实施优化的问题。法律实施是跨学科研究,探讨法律实施的基本范畴和基本规律,可以作为设计、构建法律实施具体路径的参考依据。在具体设计时,在方法论上需要强调类型化与掌握平衡的问题。