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关键词： 中华民族共同体学   核心概念   范畴体系   方法论  

摘要： 中华民族共同体学作为新兴交叉学科,成熟的理论建构是新时代中国特色民族理论发展的必然要求,其中,核心概念体系建构是基础,由历史生成、结构功能和实践规范三大范畴构建的认知框架是揭示中华民族从“多元”到“一体”发展规律的必备要素。在方法论层面,中华民族共同体学应遵循辩证统一和跨学科整合原则,综合运用历史文献分析、比较政治学等理论研究方法和田野调查、量化分析等实证技术,形成学科独有的分析范式。从价值意义上讲,中华民族共同体学理论框架的构建可突破传统民族研究的碎片化局限,发展出政治、经济、文化等多维度的完整体系,创新跨学科研究方法,可为复杂民族问题研究提供新范式,为新时代民族工作提供理论指导,助力铸牢中华民族共同体意识,为构建中国特色民族理论话语体系奠定基础。

关键词： 学习动机   内在动机   外在动机  

摘要： 学习动机作为驱动学生学习行为的核心心理力量,在基础教育阶段会影响中小学生学业发展进程。内在动机源于对学习本身所产生的兴趣,外在动机依赖外部奖惩所形成的驱动,二者通过不同心理机制作用于学习过程,学习动机和学业成绩、学习策略选择以及学习持续性形成相互影响的关系网络,动机水平高低会改变学生认知投入程度和策略使用倾向。而动机的科学测量与评估为识别学生动机特征和预测学习效果提供方法依据,自我效能感通过影响学生的能力判断来调节动机强度,家庭环境和学校教育从外部条件层面塑造学习动机发展方向,这些因素的优化为提升学习效果提供了可行路径。

关键词： 交往异化   劳动异化   马克思   赫斯  

摘要： 赫斯是第一个将“交往”概念引入哲学领域进行探讨的思想家,他的交往理论对马克思“交往”范畴的生成具有重要影响。以交往本质论为支点,早期马克思与赫斯在交往的形式、交往的异化、交往的中介、交往的本质复归等方面有诸多相似之处。受费尔巴哈人本主义的影响,早期马克思与赫斯都把交往类本质看作一种理想主义的价值悬设。不同的是,赫斯的交往本质论一直未摆脱价值悬设的漩涡,而马克思因为将生产劳动放在更为重要的地平上,在经历“劳动异化”话语、“交往异化”话语和“劳动—交往异化”话语的依次转换后,最终与赫斯分道扬镳。

关键词： 党的纪律   党内规矩   党内法规   党的纪律体系  

摘要： 新时代党的纪律建设在党的建设中的地位和作用日益凸显。概念是人们掌握科学知识、正确认识世界、积极改造世界的有效工具。党的纪律、党的纪律建设、党的纪律建设体系是党的纪律建设范畴的三个基本概念。党的纪律是保持党的性质、塑造党的形象、实现党的团结统一的行为规则和行为规范;党的纪律建设是党的纪律理论、纪律实践、纪律规制等方面接续传承、创新发展的持续动态过程;党的纪律建设体系是党的纪律建设各相关要素有机组合形成的综合体系。学理化、规范化厘清党的纪律与党内规矩、党的纪律与党内法规、党的纪律体系与党内法规制度体系、党的纪律规范与社会道德规范等若干核心概念之间的关系,对全面加强党的纪律建设具有重要的理论价值和实践意义。

关键词： 现代汉语   隐现事件   语义范畴   内涵外延  

摘要： 汉语中隐现句所表达的隐现事件类型有不同种类,因此有必要从语义立场构建隐现事件语义范畴。本文理清了该范畴的概念内涵和外延,从“致使性—自主性”及“位移类—隐现类”两个维度出发,明确了隐现事件范畴成员:“主体转移类型”“自主隐现类型”和“转移主体类型”,同时也说明了隐现事件成员与位移、致使事件之间的联系和区别。

关键词： 学科专业布局   区域经济社会发展   适配度   指数  

摘要： 基于文献梳理和文本分析,评价学科专业布局与区域经济社会发展适配应使用的准确范畴及二者间逻辑关系,认为“适配”范畴能更好地表达数量上二者关系的精准匹配特征和状态描述,具有相对其他范畴的语义精准性和适用性。还从学理上探讨学科专业布局与区域经济社会发展适配度研究的理论逻辑、基本思路,并给出了测算二者适配度的探索性指标体系,提出了基于不同“区域”层面进行序贯适配度研究以纳入高校混合融资特征和人力资本流动空间溢出性的思路。在不同量化评估方法比较基础上提出可资使用的潜在适配度指数测算模型和方法,并进行了尝试性的测算,为学科专业布局与区域经济社会发展适配度测算提供了初步的方法借鉴。

关键词： 党内法规   依规治党   范畴体系   基本范畴   标识性概念   学科建设  

摘要： 范畴及其体系是打开学科之门的钥匙,任何一门学科成熟的标志都在于建构一套比较科学完善的范畴体系。党内法规学作为一门正在趋向成熟的学问和走向独立的学科,迫切需要形成与之相应的、能够体现学科特色的范畴体系。党内法规学范畴体系的构建应当统筹兼顾这一学科的价值功能、历史逻辑、实践面向、学科规律等维度,适当参考借鉴法学范畴体系研究的有益经验,着力构建以依规治党为基石范畴,统领以党员与党组织,党员权利与义务、党内权力与责任,民主、法治与权威,党的领导与党的建设,党内法规制定与实施等五组基本范畴,并辅之以一系列较为具体的一般范畴,从而形成以“基石范畴—基本范畴—一般范畴”为主体框架的党内法规学范畴体系。

关键词： 环境共同体   环境单元   环境法学   环境损害  

摘要： 环境共同体是关于环境损害的致害者和防治环境损害的责任者的认识成果,是以环境损害为逻辑起点的环境法学理论体系的基本范畴之一。与环境单元的种类相一致,环境共同体有资源损害防治共同体、污染和其它收纳型环境单元损害防治共同体、生态损害防治共同体和自然地理环境损害防治共同体四个基本类型和依所处空间范围划分的全球性的、跨国的、跨行政区的和单一行政区的共同体四种。它是被环境单元的自然空间规定性决定的在工业化之后才有存在必要的人的共同体。由一般的和外来的两类成员构成的环境共同体是环境损害的致害者。防治由环境共同体造成的环境损害只能走“集体主义”路线,“分”是环境共同体防治环境损害的基本法律方法。“古今通用法”难以对环境共同体发挥法律原本具有的影响作用。

关键词： 诸启蒙运动   启蒙运动教育史   启蒙教育史   教育启蒙史  

摘要： 教育史研究与“诸启蒙运动”学术新史之间的长期脱节,导致启蒙运动教育史深受教材传统和卡西尔范式影响,亟需转型。进入20世纪70年代以来,学界对启蒙运动复杂性质及其时间尺度与空间维度进行了广泛探索,揭示了“启蒙即教育”的解释维度,并讨论了启蒙教育史的新范畴。该范畴以启蒙教育为线索,重新解读了近代早期欧美教育现代化转型及其内在张力,提出了相关研究议题,这些议题可以通过问题导向的多元方法论进行探讨。厘清“教育即启蒙”的内涵,对于构建涵纳全球多区域和中国本土的自主性教育启蒙史研究框架具有重要的现实意义和学术必要性。

关键词： 非共价相互作用   卤键   氧素键   氮素键   碳素键   硼素键  

摘要： 在现有的本科化学课程中,针对非共价相互作用的内容多数局限于范德华力和氢键,然而,在过去20年中,基于卤素、氧族、氮族、硼族和碳族等元素的其他非共价相互作用被相继发现并得到广泛研究,其在药物设计、生物化学、聚合物化学、有机催化等领域展现出重要的应用价值。因而,与时俱进地在本科教学体系中补充这些内容对于完善课程教学内容、填补学生知识盲区、显示化学学科继承与发展的科学精神显得尤为重要。