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关键词： 益州名画录   逸   以品论画  

摘要： “逸”作为中国画论的一个重要范畴,凸显着中国美学的独特气质和民族特征。“逸”这个绘画美学范畴,有非常深厚的中国哲学背景,又有贯穿中国绘画史的源流与传统。逸本身有着深刻的文人画观念的印记。它的正式提出是在唐代画论家朱景玄的《唐朝名画录》中。《唐朝名画录》以神、妙、能、逸四品评骘画家,神、妙、能三品各俱有上、中、下三品,唯有逸属于特殊的品类。而到宋初黄休复所作的《益州名画录》,虽然也以四品论画,但却以逸置于神、妙、能三品之上。这在中国画论史上成为一个焦点。黄休复对“逸”所作的理论界定,非常精准地概括出逸格的美学品性及笔墨特征,对于画论史和中国美学史都有重要意义。郭若虚的《图画见闻志》提出的“气韵非师”的命题,与逸品有内在的关系。元代以倪瓒为代表的“四大家”,都以“逸气”为表征,其中,倪瓒尤为鲜明。至明清的文人画思潮中,恽寿平是最具代表性的画论家。

关键词： 纪检监察学   基本范畴   责任   本体论   价值论   方法论  

摘要： 纪检监察学范畴是纪检监察学的元概念,更是构建纪检监察学学科体系的基础内容,不仅为梳理纪检监察理论脉络提供逻辑锚点,更成为认识与把握纪检监察理论创新与实践探索的思维工具。目前,对纪检监察学范畴的研究仍存在着界定不一、标准不一等问题,阻碍了纪检监察学研究的纵向深入。本文力求基于对纪检监察学中“责任”的内涵界定,从本体论、价值论和方法论的逻辑进路对责任作为纪检监察学基本范畴之一进行论析。本体论是对纪检监察学内涵及性质的认知和概括,“责任”是纪检监察学本体论的逻辑起点。“责任”体现纪检监察学“以人民为中心”的价值取向,深刻表明了纪检监察学的政治立场和利益观念。“责任”贯穿纪检监察实践的全过程,其运行机制体现为权责一致的权责配置和以责监权的过程监督与结果问责的有机统一。纪检监察学以“责任”作为基本范畴之一,有利于与其他一级学科区分开来,避免学科定位模糊,更能加快推进中国纪检监察学自主知识体系的构建,促使纪检监察学学科逐步走向成熟。

关键词： 范畴   环境规划   中共中央   属性   美丽中国   任务  

摘要： 2023年12月,中共中央、国务院发布《关于全面推进美丽中国建设的意见》(以下简称《意见》),系统阐释了全面推进美丽中国建设的总体要求。2025年1月,生态环境部发布《关于建设美丽中国先行区的实施意见》《美丽城市建设实施方案》《美丽乡村建设实施方案》,美丽中国建设的实施体系进一步完善。

关键词： 粟特语   性范畴   屈折变化  

摘要： 性范畴是用来分析具有阳性/阴性/中性、有生/无生这类对立的词类的一种语法范畴,与自然的性别没有直接的关系。有性范畴的语言主要分布于印欧语系与闪含语系语言中。作为属于东伊朗语支的语言,粟特语有阳性、阴性和中性这3种性范畴。其中,名词的性没有明显的、可识别的屈折变化,而形容词、形动词通过在阳性形式上缀加-č来构成阴性形式。在书写形式中,大多数情况下词尾缀加-h来标记阴性形式。与名词结合的句子成分的性范畴需要保持一致。此外,粟特语的韵律法则,即轻词干和重词干形式也会影响其屈折变化形式。

关键词： 思想政治教育学科   灌输   学科范畴   教育实践  

摘要： 范畴是学科体系中的核心概念与基本分类,也是学科发展的重要支点。“灌输”概念本身的学理内涵,实践中与思想政治教育的功能相契合,与人的社会化需求相适应,构成其作为思想政治教育学科重要范畴的基本依据。正确认识灌输范畴,需要进一步思考灌输与教化、疏导、启发等概念的逻辑关系,明确灌输的独特论域。科学把握灌输的实践要求,需要以彰显多重实践样态实现灌输正名,以激发教育对象的能动性提升灌输实效,以完善思想政治教育实践体系增进灌输协同,以与时俱进的育人要求促进灌输转型,从而为思想政治教育学科自主知识体系的建构和教育实践的现代化发展筑牢根基。

关键词： 有限投射分解   小有限维数   FT-内射对象   粘合  

摘要： 令■是Abel范畴,在■中引入FT-内射对象以及FT-内射维数,讨论FT-内射对象以及FT-内射维数的基本性质。另外,借助FT-内射维数,刻画■的小有限维数fPD ■,并且在Abel范畴的粘合中给出3个Abel范畴的fPD维数之间的大小关系。

关键词： 学习型领导   大学   领导思想   领导学说   教育领导者  

摘要： 四书首篇的《大学》构建了一种深刻的学习型领导范式,形成包含“明明德、亲民、止于至善”三纲领,“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目和“知、止、定、静、安、虑、得”七字诀的核心概念框架。该范式阐释了学习型领导的主旨追求,明确了学习型领导的内容范畴和路径方法,是一个自成体系的完整的领导学说,其在2500多年后的今天仍然展现出跨越时代的生命力和影响力。

关键词： 范畴化理论   英语师范生   词汇教学设计能力研究  

摘要： 针对英语师范生“能掌握词汇却难设计词汇教学”的问题,研究以范畴化理论为指导,通过问卷(412人)、访谈(30人)剖析其词汇教学设计能力现状,构建“理论学习—模板应用—实训反馈”三阶体系。在3校4班开展16周实验并追踪1年,结果显示,实验班核心维度显著优于对照班(P<0.01),入职后范畴化理论应用率68.9%远超对照班23.5%,有效破解教学认知断层,为师范英语教学法课改提供路径。

关键词： Gorenstein投射对象   Gorenstein内射对象   阿贝尔范畴   平凡扩张   (余)相容性  

摘要： 介绍函子的(余)相容性,给出阿贝尔范畴的平凡扩张范畴中Gorenstein同调对象的刻画。

关键词： 涉外法治   概念   范畴体系   中国法学   理论  

摘要： “统筹推进国内法治和涉外法治”的要求提出五年来,实践工作得到有效推进,理论研究取得长足进展。学界对涉外法治概念的探索,形成了详尽和极简两种界定方式。在对概念基本形成共识的基础上,学术界进一步研讨了涉外法治的运行范畴、原则范畴和价值范畴。运行范畴包括涉外立法、执法、司法、守法、参与全球治理和支撑条件等方面;原则范畴则注重坚持党的领导、坚定维护国家和人民权益、坚持统筹安全与发展、坚持协调斗争与合作四个方面;价值范畴主要强调公正、开放、包容、秩序几个因素。对于涉外法治基本范畴的关注和阐发,有助于涉外法治研究进一步体系化,并以这一体系为坐标系,进一步推动涉外法治理论研究的成熟,提升涉外法治的理论自觉和学术自信。