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关键词： 观赏植物   城市景观设计   生态设计   景观美学  

摘要： 观赏植物是城市景观设计中重要的生态要素，其不仅能够改善城市微气候、净化空气、减缓热岛效应，改善人居环境质量，同时还能提升城市景观的美学质量和居民的心理健康水平。本文分析了观赏植物在现代城市景观设计中的重要价值及其应用，为观赏植物在城市景观中的设计提供理论参考。

关键词： 空间叙事   兵团政论片   影像空间   话语空间   精神空间  

摘要： 随着人文社会科学领域“空间转向”思潮的兴起,空间维度逐渐成为叙事学研究的重要范式。空间不仅是事件的容器,更是社会关系与意义生产的动态场域。纪录片作为非虚构影像媒介,其空间叙事兼具现实复现与意义重构的双重属性。作为国家意识形态传播的影像实践范式,兵团政论片肩负着弘扬兵团精神、强化边疆治理以及铸牢中华民族共同体意识的政治使命。本研究聚焦于揭示兵团政论片如何通过空间叙事实现历史记忆、文化认同与意识形态的有效传达,通过构建“空间形式—影像书写—图像延展—话语阐释—精神建构”的分析框架,对兵团政论片的多维空间实践展开系统性解构。 基于空间叙事理论框架,本研究系统解构了兵团政论片的多维空间实践。首先,通过分析叙事结构,揭示影片借助空间并置、空间分形及空间长卷等六类形式打破线性时间束缚,构建多样性的空间化叙事网络。其次,在影像空间层面,论证现实空间与屏幕空间的交互机制:创作主体通过遴选与重构非虚构事实完成历史影像的权威缝合,观众则通过“即时在场”的观演互动参与意义共建。进一步探讨图像空间时,指出照片通过语境重建实现去语境化向叙事化的转化,雕塑则通过凝固历史记忆将个体经验嵌入宏大历史叙事。在话语空间层面,影片以平民视角的个体空间、集体观念的社会空间与权威讲述的家国空间三重嵌套,实现官方话语与民间叙事的有机融合。最终,精神空间的建构体现为仪式化传播对观众情感共鸣的激发,以及集体记忆强化带来的身份认同与文化归属,从而推动意识形态传播从认知接受到情感内化的深层转化。 本研究将空间叙事理论引入政论片领域,拓展了纪录片研究的理论边界,为跨媒介叙事提供方法论启示。并且,通过揭示兵团政论片的空间策略如何增强意识形态传播效能,能够为边疆文化传播与国家认同建构提供参考。

关键词： 信息可视化   视觉传达设计   交互性   用户体验   设计原则  

摘要： 从信息可视化视角出发,对视觉传达设计的交互性以及用户体验进行深入探讨,详细阐述视觉传达交互设计的直观性、一致性以及反馈性这三大原则,从感官愉悦性、认知流畅性以及个性化连接三个视角,深入剖析信息可视化下视觉传达用户体验要素的构成情况。介绍三种以用户为中心的交互设计策略,即交互式过滤、上下文感知和自然化交互,并结合具体案例阐述这些策略在可视化实践中的应用及效果。研究显示,视觉传达的交互性设计与用户体验紧密相连。设计应基于人的认知规律和行为习惯,采用情境化、个性化的交互方式,打造具有沉浸感和信任感的可视化体验,以促进用户对数据洞见的探索与思考。

关键词： 职业本科   环境艺术设计   工作室制   产教融合  

摘要： 针对职业本科教育中实践教学与行业需求脱节的问题,以广西城市职业大学环境艺术设计专业为研究对象,探索“工作室制”教学模式的新方向。该教学模式以实践为核心、以项目为载体,通过模拟真实工作场景,将课堂教学与行业实践深度融合,旨在强化学生的专业知识与项目实践能力。

关键词： 核心任务   内涵   设计原则  

摘要： 任务驱动教学法以其独特的教学理念和方式,打破了传统课堂单向知识传授的模式,为当下课堂教学改革提供了新的思路。任务驱动教学法应用于小学语文阅读教学,通过设置核心任务,引导学生在完成任务的过程中开展听说读写思的语文学习活动,实现知识建构与能力提升。王崧舟老师作为小学语文教育领军人物之一,执教的《普罗米修斯盗火》一课,巧妙运用任务驱动教学法,以核心任务为引领,打造富有深度与温度的语文课堂。本文旨在深入研究该课例中核心任务的设计与实践,挖掘其教学智慧,为广大小学语文教师提供教学参考与启示。

关键词： 学前教育   亲子研学   设计原则   实施策略  

摘要： 亲子研学活动作为融合、创新的教育模式，在学前教育中的应用得到了广泛关注。学前儿童亲子研学活动设计应遵循安全性、教育性、趣味性的原则，通过组建专业团队、完善应急方案，依据幼儿兴趣、设置研学任务，把控活动节奏、引导亲子互动，灵活运用教学方法、总结提升效果等有效实施策略，打破传统课堂教学的局限性，在家长共同参与的过程中增进亲子关系，促进家庭教育与学校教育的协同发展。

关键词： 环境艺术设计   中华优秀传统文化   传承   融合创新  

摘要： 随着全球化进程持续加快,中华优秀传统文化在环境艺术设计中的核心价值日益凸显,是传递文化价值、彰显民族精神的重要载体。在此背景下,如何实现环境艺术设计中的中华优秀传统文化传承与融合创新,打造兼具文化内涵与独特审美价值的设计作品,成为环境艺术设计领域的重要课题。本文系统探析环境艺术设计中的中华优秀传统文化传承与融合创新实践策略,以期为相关设计实践与研究提供有益借鉴。

关键词： 初中体育   大单元教学   设计原则  

摘要： 基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的理论指引,本研究以初中阶段大单元体育教育设计与实践应用为研究核心,致力于探究“以生为本、单元统整”的基本理念,探索体育大单元教学发展变革之路,通过整合教材内容、创设真实情境、细化分层任务、强化过程反馈,以推动体育课堂从碎片化技能训练向素养导向的深度学习转型。

摘要： 旗袍作为东方服饰美学的典型载体,在当代高级华服设计中面临造型语言转译的困境。旗袍造型语言的现代转化本质是东方含蓄诗意与西方功能理性的对话过程,设计师需要在形式符号的解构重组中寻找传统华服进入日常生活的可行路径。为了推进旗袍造型语言在现代高级华服中的有效应用,本文从旗袍造型语言的核心要素出发,对现代高级华服的设计特征进行研究,提出了具体的应用策略,如形制革新、工艺共生、符号再生等。研究表明,立领、盘扣、开衩等传统元素在当代设计语境中,需要完成从装饰符号向结构逻辑的深层转化;东方平面裁剪系统与西方立体造型技法的融合路径决定旗袍造型语言能否摆脱仪式性场景的限制,进入日常穿着领域。该研究为传统服饰元素的现代化改造提供了可操作的设计参考。