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关键词： 实施路径   幼儿园生活教育课程   设计原则  

摘要： 在幼儿的成长过程中,学前教育时期是促进其大脑发育与认知发展的关键阶段。作为学前教育的重要组成部分,生活教育课程强调日常生活与教育的紧密结合,对培养幼儿的自理能力、礼仪修养及社会交往能力具有重要的意义。它不仅有助于促进幼儿的社会性发展,还能有效提升其综合素养。基于此,本文阐述了幼儿园生活教育课程的设计原则,提出了幼儿园生活教育课程的实施路径,旨在为一线教育工作者提供参考,更好地满足幼儿成长与发展的多元化需求。

关键词： 现代骑行服   服制结构   设计原则   功能性设计   运动服装   人体工学  

摘要： 文章针对现代骑行服的服制结构特点与设计展开研究。梳理了骑行服在款式、领型、袖型及分割线等方面的服制结构特点;从舒适、实用、时尚、安全方面总结了骑行服的设计原则;针对目前骑行服市场需求,采用科技面料,结合圆领、插肩袖、纵向分割及立体裁剪方式,设计了一款高度贴合骑行姿势的短袖T恤,为骑行服的创新设计提供理论支持与实践参考。

关键词： 景观生态学   生态系统服务   景观格局指数   生态设计   圩田系统   InVEST模型  

摘要： 【目的】圩田是一种具有遗产和生态价值的传统农业土地利用形式。以长安沙圩田为代表的中小尺度传统圩田系统,正面临景观破碎化、生态功能退化等问题,亟须探究优化策略,以应对生态转型挑战,并为地域景观研究提供新的启示。【方法】基于遥感数据与GIS绘制2000、2009与2022年土地利用图,分别利用Fragstats 4.2和InVEST模型计算景观格局指数与生态系统服务(碳储量、生境质量)的变化趋势,并运用相关性分析探讨两者的耦合关系。同时,模拟不同生态设计策略,评估其优化效果。【结果】长安沙圩田系统趋于破碎化,景观异质性增强,连通性下降,整体碳储量下降,而生境质量有所提升。进一步分析表明,景观破碎化程度越高,碳储量越低;形状复杂性越强,生境质量越高。基于此,从提升异质性与复杂性、优化斑块与廊道配置、发展基塘循环耕作系统3个方面提出生态设计策略。【结论】揭示了圩田景观格局变化对生态系统服务的影响,并验证了生态设计策略的可行性,为圩田景观的优化实践提供了理论支撑与方法路径,推动其可持续转型与利用。

关键词： 全民阅读   阅读兴趣培养   传统文化   有机结合  

摘要： 阐释全民阅读兴趣培养与中华优秀传统文化传承有机结合的重要意义,深入分析当前有机结合现状及结合过程中存在的问题。在此基础上,提出创新阅读空间、构建阅读社群、营造阅读氛围等一系列有机结合的策略,旨在通过多维度举措促进全民阅读与优秀传统文化传承的深度融合,助力中华优秀传统文化在新时代更好地传承与弘扬,提升全民文化素养。

关键词： 生成式人工智能   环境设计   设计方法课群  

摘要： 生成式人工智能技术的发展为艺术设计领域带来了革命性变化,艺术设计教育正迈向一个智能化、高效率与个性化的新时代。文章以中南林业科技大学环境设计专业为例,探讨了生成式人工智能在环境设计专业设计方法课群教学实践中的应用及其对教育理念、教学内容和方法的影响,总结了数智融合改革的成效,以期为高校同类学科专业建设提供参考。

关键词： 葫芦   雕刻刀   工匠   草图   微雕   艺术   细节   面容  

摘要： 在柔和的灯光下,38岁的阮熙越挥舞着她的雕刻刀,以精湛的技艺在一个蛋葫芦上雕刻出一个孩子的面容。每一刀下去,这位工匠都会清理掉碎屑,确保每一个细节都与她最初的草图保持一致。

关键词： 地域文化   城市环境艺术设计   特色营造   文化融合  

摘要： 全球化浪潮使城市趋同,地域文化渐失。为重塑城市个性,传承本土文化,其与环境设计的融合迫在眉睫。本研究聚焦地域文化与城市环境艺术设计的交融,剖析地域文化各要素于设计中的运用方式与融合成效,探讨怎样构建彰显地域特色与人文情怀的城市环境,为城市规划与文化传承给出新思路与策略参考。

关键词： 消防器材装备   实战训练   有机结合   策略  

摘要： 消防器材装备的科学配备与实战化训练是消防部队日常工作的核心环节,推动装备配备与实战需求有机融合,已成为提升消防救援队伍现代化与专业化水平的关键路径。本文围绕消防器材装备配备与实战结合的推进策略展开研究,系统剖析当前装备配置与实战训练中存在的突出问题,进而提出有针对性的策略,包括组织基于高科技装备的实战化训练、强化消防员对复杂器材的操作与应急能力、以实战环境检验与优化装备质量、立足任务需求动态调整装备配置结构、构建实战反馈与装备改进的闭环机制,以期为消防队伍装备建设与实战能力提升提供参考。

关键词： 大课间活动   小学   设计原则   实践策略  

摘要： 大课间活动指的是大课间操,是学生释放压力、走出教室、愉悦身心、减轻负担、强身健体的体育活动项目。在小学阶段,大课间活动的设计关系着小学生身心的健康发展。为适应教育趋势,小学教师应摆脱传统大课间活动的束缚和桎梏,科学设计大课间活动,以特色化、多样化的大课间活动,促进学生的全方面发展。本文浅析了小学大课间活动的实施意义,研究了活动设计原则,提出具体实践策略,以供参考。

关键词： 多元复合稀土钨电极   钍钨电极   生态设计   生命周期评价  

摘要： 钨电极材料作为机械、核电、航空航天等行业不可或缺的功能材料,被应用于钨极氩弧焊、等离子切割等工艺技术中。钨电极市场中稀土钨电极占据近50%的份额,其中以多元复合稀土钨电极为主,另外,具有放射性的钍钨电极仍然占据一定份额。多元复合稀土钨电极虽能够满足焊接行业对电极的性能要求,避免钍钨电极的放射性污染,然而生产过程需要消耗宝贵的稀土战略资源,因此有必要从生态设计的角度出发衡量二者的综合优越性。本工作基于生命周期评价(Life cycle assessment, LCA)思想,从资源-环境-性能三个因素对钨电极材料产品进行生态设计,建立了基于资源-环境-性能多因素综合决策方法模型和基于模糊矩阵理论的钨电极生态设计多指标评价模型。研究结果显示,多元复合稀土钨电极的轧制工艺路线在资源、环境和性能指标上均优于钍钨电极。其环境负荷较钍钨电极旋锻工艺路线降低了约37.84%;在生产阶段的资源耗竭性上,较钍钨电极旋锻工艺路线的资源影响潜值降低了67.40%;对焊接应用需求的满足程度优于钍钨电极,且综合性能指标比钍钨电极高出约35.50%。综合考虑基于不同生态设计方法与设计因素,针对钨极氩弧焊焊接应用领域,多元复合稀土钨电极的生态实施效果优于钍钨电极。