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关键词： 生态设计   历史街区   改造设计  

摘要： 随着城市改革的高速推进,城市建设与自然环境之间的矛盾日益加剧,生态设计成为全社会共同关注的核心议题。近年来我国强调要加强生态文明的建设,促进了老旧街区的改造加速,然而,在这一改造进程中,越来越多的地域文化在千篇一律的改造中逐渐消失或趋于同质化,因此,如何在建设生态文明城市的背景下,传承和发扬地域文化已成为历史街区改造中急需解决的关键问题。 历史街区作为地域文化的重要表现载体,是城市建设中富有标志性的一部分。本研究与设计以生态设计理念作为核心,以娄底市观化门历史街区改造升级为目标,通过系统设计法、案例分析法、调查研究法等研究方法,对观化门历史街区的文化、基础设施等资源进行分析总结。从生态文明的视角切入,遵循协调共生、舒适高效、因地制宜、可持续保护等原则,采用历史建筑可持续化、立体绿化共享、优化能源利用、雨水收集与采集、打造绿色慢行系统等策略,结合区位分析和场地认知,制定出五点、一线、五区的设计方案,并通过对代表性的历史建筑加以改造,形成以点带面的特色功能分区,在此基础上完善道路网络,加强街区的效能和利用率,以打造一个生态人文并重的活力街区。在娄底市观化门历史街区改造设计过程中,应注重街区生态的修复与可持续发展,避免过度开发,同时突出其人文特色,形成独特的地域文化景观,旨在保留优秀历史文化遗迹的同时,结合生态设计理念,运用现代科技材料进行改造,重塑街区活力,提升居民生活质量。 如今,生态保护已经不再是某个特定群体或行业的专属责任,而是每一个个体都应该具备的基本观念和思维。这种理念应该渗透到人们的日常生活中,影响管理决策和行为,以确保设计创新与自然环境相和谐,实现可持续发展。生态设计理念的引入,不仅能让历史街区改造设计往更好更高的层次和境界发展,而且还能让居住环境更加优化,有助于提升居民的幸福感和归属感。

关键词： 林业种苗   管理措施   生产技术  

摘要： 本文围绕林业种苗管理措施及生产技术展开深入探析。在林业种苗管理措施方面，重点探讨了种苗选择与培育、储存与运输、田间管理措施以及种苗质量管理等方面的内容。通过优化选择种源、创新培育技术、调控储存环境、加强运输安全保障、科学规划田间布局、实施精准施肥灌溉等措施，确保林业种苗的健康生长与高质量产出。在林业种苗生产技术方面，本文介绍了育苗技术、土壤管理、灌溉与排水以及病虫害防治等关键技术的应用。同时，强调了田间管理措施与应用技术的融合发展对于提升林业种苗质量与产量的重要性。通过管理与技术的有机结合，不仅可以提高田间管理的效率，还能推动林业种苗产业的持续健康发展。本文的研究对于指导林业生产实践、促进林业可持续发展具有重要意义。

摘要： 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]实施以来，教学理念和组织形式不断推陈出新，以改善教学行为，优化学生的学习方式。笔者通过对小学体育课堂教学中“学习任务单”使用的实践研究，总结提炼了“学习任务单”的设计原则和实施策略，切实提高课堂有效性。一、学习任务单的设计原则课堂教学需要遵循教学规律，教师通过不断完善学习任务单的设计以提高教学实效。

关键词： 云南花卉   首饰设计   保护生物多样性   仿生设计   生态设计  

摘要： 2021年10月,联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(CBD COP15)在云南昆明举行。为响应会议精神,呼吁人们关注生物多样性,开展了云南花卉环保首饰设计实践。本研究以“四季系列”云南花卉(杜鹃花、蓝花楹、山茶花、梅花)为研究对象,在仿生设计和生态设计的理念下,开创性的探讨将这些花卉元素融入首饰设计中。通过提炼概括和打散重构等设计手法,将花卉的美学特征与环境保护理念相结合,创造出具有生态意义和文化内涵的首饰作品。例如,杜鹃花首饰系列采用环保材料,模拟花瓣的自然层叠;蓝花楹系列则利用其特有的蓝紫色调和开放的花瓣结构来展示生物多样性的丰富性和复杂性。这些首饰不仅具有装饰性,还具备引导公众的作用,促进对生物多样性保护的理解和关注。这一研究旨在为当代花卉元素首饰设计提供有益的借鉴和指导,以设计的方式架起生态与艺术的桥梁,为公众提供一个从审美出发关注生态的新视角。

关键词： 老城区   城市小学   接送行为   地下接送空间   交通流线  

摘要： 随着城市化进程的推进,老城区人口密度不断增加,且优质学位资源集中,导致小学在校生人数越来越多,由小学接送所引起的道路交通拥堵和安全问题日益严重。同时老城区小学大多建成年代较早,设计理念落后,传统的校前区地面接送模式存在着其空间局限性,用地拓展性不足。现有接送区域在空间功能、流线组织、环境布置等方面,早已不能满足日益增长的家长接送需求。随着城市地下空间的开发利用逐渐受到重视,利用小学地下接送空间来应对学生接送难题,正逐渐成为一种新颖且具有创新性的解决方案。 本文主要研究对象为合肥市老城区小学地下接送空间设计研究。主要研究内容为以下四个部分:一是通过实地调研和现场问卷调查,本研究深入剖析了合肥老城区当前的接送空间状况以及接送人群行为特性。总结老城区小学传统地上接送模式现存的问题,主要包括空间功能混乱、交通流线错杂、空间环境不足,以及存在安全隐患等几方面。二是通过对小学地下接送空间优秀案例解析,剖析其接送空间设计策略,并对地下接送模式的优势及可行性进行总结。三是基于传统地上接送模式问题分析及案例解析与地下接送模式可行性分析,从空间功能组织、交通流线优化、空间环境提升、管理运营建议几方面,探索老城区小学地下接送空间设计策略。四是将设计策略应用于合肥六安路小学的地下接送空间设计实践中,并采用vissim交通仿真软件,模拟地下接送空间设置前后接送高峰时段道路交通状况,对小学附近道路运行情况和整体路网性能参数进行对比分析,验证本文提出的地下接送空间设计策略在老城区实施的可行性。 本研究旨在为老城区小学的接送空间设计提供有价值的参考和研究,以期为解决城市中其他人群密集场所的集散问题提供有益的借鉴。 图[105]表[29]参[51]

关键词： 具身认知   儿童博物馆   体验设计   设计原则   设计策略  

摘要： 随着我国对儿童事业发展及儿童教育水平的重视,博物馆作为具有文化教育功能与社会服务功能双重属性的公共空间逐渐受到人们的关注。目前我国儿童博物馆的研究和实践还处于初级探索阶段,其设计仍停留在功能建设层面,忽略了作为参观主体——儿童群体的需求及体验感受。 通过文献查阅,厘清具身认知理论及其发展脉络,归纳出具身认知的内在作用机制与理论模型,阐明了儿童具身认知特征。在叙述儿童博物馆概念及其发展的基础上,梳理总结出儿童博物馆的特征。同时,基于具身认知的视角对儿童博物馆的体验层次进行剖析,阐述儿童博物馆体验与身体的关联关系:感官体验是身体感知环境、行为体验是身体反馈环境、思考体验是身体隐喻环境、情感与关联体验是身体反思环境,从而论述了儿童博物馆具身体验环境的构建在于身体感知要素、交互技术要素、文化资源要素与社会情感要素,明确具身认知介入儿童博物馆体验设计中的价值。在儿童参观行为、具身体验需求、体验满意度和深度访谈的分析基础上,提出身心导向性、递进互动性、整体安全性、全面发展性等四个方面的儿童博物馆体验设计原则,并依据这些原则,总结出:面向“娱乐学习型”的儿童群体要强化身体感知的游戏世界、面向“学习教育型”的儿童群体要搭建身心合一的教育课堂、面向“亲子互动型”的儿童群体要完善情感共创的亲子空间、面向“社交沟通型”的儿童群体要丰富语言社交的沟通层级等类别的儿童博物馆体验设计策略。 研究旨在基于具身认知理论帮助儿童博物馆构建具身体验环境,提升儿童具身体验感受,充分发挥儿童博物馆的教育职能,促进儿童博物馆的发展,推动儿童教育事业的进步。

关键词： 路线   路基   公路工程   设计原则  

摘要： 为提升公路工程路线路基设计效果，完善公路网络，文章以某公路工程为例，分析其路线和路基的设计原则和设计要点。结果表明：优化路线与路基设计具有重要意义，因此需要根据流畅性、综合性、协调性等原则的要求优化路线的平面线形、纵面线形等方面的设计工作，并根据要求科学进行路基的路堑、路堤设计，增强设计的科学性与合理性。

摘要： 中国画讲究形神兼备，还非常重视画面中文人精神、意境的表达，当代中国画在继承传统和突破传统中不断寻找新的方向，以“古”求“新”的色彩语言是现今很多画家在实践过程中不断探索和追寻的方向。赋色是中国画表达意境的重要手段之一，传统五色在色彩巧妙搭配和运用在中国画上，让国画更具有东方韵味。画家通过色彩搭配、渲染营造出不同的画境和氛围，色彩的渲染营造出宁静、清幽的画境，也可以表现出热烈、奔放、富贵、威严的氛围，色彩对画境的影响不仅丰富了中国画的艺术感染力，也提升了意境的营造与升华。