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摘要： 如何让学生在阅读中积累，然后写出吸引人阅读的文章，是阅读与写作融合的关键。教师要重视培养学生的阅读能力，让阅读能力的提升带动写作能力的提升。这一教学目标的实现需要教师科学运用教学方法，通过丰富教学内容让学生产生写作思路，全面实现阅读与写作的融合，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作能力。一、阅读和写作融合的作用阅读和写作具有相互促进的作用，阅读是基础，写作是延伸。学生可以通过写作抒发情感，但还有部分学生不能准确表达所想，

关键词： 中国传统文化元素   现代环境艺术设计   实践   运用  

摘要： 中华文化有着五千年的发展历史，经过历史的沉淀，逐渐形成了特有的传统文化。我国自改革开放以来，在文化、经济和政治等方面不断地发展，随着经济的全球化，我国的文化已经开始逐渐对世界产生了越来越大的影响，这些影响也体现在现代环境艺术设计中。在现代环境艺术设计中融入中国传统文化元素，可以弥补现代环境艺术设计中的不足。本文主要对中国传统文化元素在现代环境设计中的实践运用进行了分析，通过对所存在的问题进行探讨，找出可以更好解决问题的方法，希望本文可以使现代环境艺术设计和中国传统文化元素更好地进行融合和发展。

关键词： 绘画技法   色彩运用   绘画创作   艺术作品   环境设计  

摘要： 环境艺术设计需要基于美术思想的基础上传达视觉艺术，也是对美术审美意识和形式法则的间接展现。在环境艺术设计中运用绘画元素能够在满足设计要求的同时增强环境美感。笔者简述绘画元素应用于环境艺术设计的价值、应用特点、限定因素、应用要点等。

摘要： 环境空间的设计被广泛运用于现实建筑工程产业,同时,它在电子虚拟环境,比如动漫设计中也被频繁应用。动漫影视制造依靠主流音影编辑软件,以及强大的3D建模软件,能够对虚拟空间实现任意性塑造,在动漫影视场景设计中发挥着突出作用。动漫影视的场景环境设计与人物造型设计同等重要,影视剧情的展开需要在特定环境中进行,动漫空间的环境设计需要与人物、剧情设定相衔接,根据剧情需要转换不同的空间环境,以配合影视剧情的发展。这一点在近年来流行的大型3D游戏中同时适用,游戏制作方会提供不同空间设计形式的环境,

关键词： 萨金特   肖像画   色彩语言  

摘要： 本文从萨金特肖像油画中色彩处理的思想出发,进行分析,总结萨金特色彩语言创新点的对应实践方法,加以利用和取舍,进行萨金特肖像油画色彩语言的本土化尝试,并给予读者建议和启发。本文分为两个部分,前者是基于萨金特的绘画实践以及相关的文献研究,归纳出萨金特色彩技法的理论,也就是实践依据和理论由来。后半部分是笔者运用比较的方法,讨论色彩技法的借鉴与取舍实践,最后对自己的色彩实践规律进行理论总结。萨金特的作品在本世纪仍然有很高的研究价值,比如“色彩互融”“色彩对焦”“色彩概括”等。本文依据笔者的创作,在色彩借鉴的同时需要更多地考虑到实际情况,多参考萨金特的底层色彩思想,以及解决色彩具体现实问题的方法,而不是简单借鉴他的用色。

关键词： 软装饰材料   室内环境   艺术设计   应用  

摘要： 软装饰材料是室内环境设计的重要材料，利用软装饰材料能够有效提高整个建筑物的美感，增强建筑物的实用性。但是在软装饰材料使用过程中，往往由于设计不到位而难以达到预期的装饰效果。本文主要结合现有的工作经验，从软装饰材料在室内环境艺术设计中的相关概述出发，分析软装饰材料在室内环境艺术设计中的具体应用，希望给其他学者研究提供新的参考视角。

关键词： 现代信息技术   博物馆管理   结合模式  

摘要： 博物馆紧跟信息时代的发展步伐，在管理方面加强与现代信息技术的整合、优化传统的管理模式、更好地服务于用户与社会，从而加速自身的数字化与信息化发展进程。本文主要从现代信息技术与博物馆管理结合的原则、模式及发展趋势等方面进行阐述，希望对博物馆信息化管理水平的提升起到积极参照作用。

关键词： 环境艺术设计   材料色彩与美感   色彩设计   呈现方式  

摘要： 在环境艺术设计中，色彩的呈现具有其他元素无法替代的作用，为环境艺术设计提供了丰富的素材与美感体验。本文环境艺术设计中材料的色彩出彩，探究色彩呈现的特点、色彩搭配的注意事项，并总结和归纳了环境艺术设计中材料的色彩与美感呈现的方式，借此为新时代环境艺术设计带来更多新鲜的资源。

摘要： 【案例背景】“和大人一起读”是统编版语文一年级上册《语文园地》里新增的一个栏目，意在加强课内阅读与课外阅读的衔接，激发学生的阅读兴趣，促进亲子共读。本案在设计时关注到了亲子共读时父亲角色的缺失，提倡父亲应当重视并参与亲子共读。《义务教育语文课程标准》（2011年版）对第一学段（1～2年级）的阅读提出了明确目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

关键词： 建筑遗产保存   历史再现   社会理论   设计方法   媒介研究  

摘要： 本文以东南大学建筑学院2021年度毕业设计成果《金山约》为例，讨论了一种以“游戏化”的经验“再现”历史空间的遗产保存策略，试图以此指出，在将社会条件转化为物质形式的过程中，以“类型学”为代表的通常设计思路存在着难以克服的障碍；某种程度上，这也显示出了建筑学与城乡规划学专业本身的固有局限。因此，基于社会理论的空间模型或许需要继续寻求新的表达路径，以此维系相关知识领域的批判与自省能力。