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关键词： 数学教学   体育教学   科目结合   方法探索  

摘要： 近年来,教育部通过增加学生的体育课堂时长等方法,不断提升学生的身体素质.由于学生在学习时,良好的身体素质能确保学生在正常的学习过程中健康成长,因此,教师也需要通过多种方法为学生完善身体素质的有效提升.而数学中的许多内容也可以应用体育的方法进行教学,这样不仅能够丰富课堂内容,还能够让学生处于趣味性的学习中,从而帮助学生获取数学知识.最重要的是,体育中融入数学或是数学中融入体育,都是数学与体育的有机结合,教师就可以利用这种方法,为学生还原高效课堂.

关键词： 儿童产品   包装设计   设计原则  

摘要： 儿童产品拥有一个特殊的消费群体,因其心理和生理发育尚未完全,大多数的设计师在设计儿童产品包装时,未能满足儿童的真实需求。文章针对国内市场典型性儿童产品包装存在的种种问题进行调查分析,探索儿童产品包装设计的新思路。通过分析儿童产品包装设计的现状、影响儿童包装设计的因素及儿童在使用产品时的生理和心理特征,探索儿童产品包装设计的原则。以期为儿童产品包装设计提供一定借鉴。

关键词： 乡村振兴   公共艺术设计   空间提升   乡村特色  

摘要： 艺术虽看似抽象,但一直影响着人们的生活,公共艺术面向社会公众,却强调公众的观赏性、参与性、互动性,包含了雕塑、墙画、装置艺术、特色建筑等形式。笔者结合我国目前乡村公共艺术空间提升发展现状,探讨乡村振兴战略下公共艺术设计在公共环境中的应用研究,通过公共艺术设计反映当地乡村社会生活,满足人们的精神需求和意识形态,为我国今后政府主导下的个性村庄及整体性规划发展与振兴提供一定参考和借鉴。

关键词： 核心素养   语文学习任务情境   设计原则  

摘要： 在语文课堂教学中,教师如果能精心设计真实的学习任务情境,不仅能有效地引发、唤醒学生自身的生活体验和内在情感,变课文的情境为现实学习需要的情境,而且能让学生置身在具体情境中,激发他们的认知、想象、思辨等思维能力,有效地提升学生的语文核心素养。学习任务情境设计应遵循真实性、驱动性、指向性、适生性的原则。

关键词： 基因检测   全基因组测序   临床研究   质量管理  

摘要： 目的 开发并搭建适用于临床研究的基因测序项目管理和数据质量控制流程,为基于队列的组学分析、疾病机制探索、药物靶标开发等提供技术保障。方法 基于生物医学研究中小样本的测序流程,参考国际大规模测序队列,形成面向临床研究的基因测序项目框架。从样本处理、测序数据生成、生物信息学分析、项目的质量保证、数据安全与生物样本安全等多个环节,进行管理流程的搭建和优化。结果 确定了面向临床研究的基因测序项目的设计原则,搭建了系统性管理流程。通过将此流程应用于中国国家卒中登记Ⅲ(China national stroke registry-Ⅲ,CNSR-Ⅲ)队列,建立了数据质控标准,包括DNA提取和文库制备质控、测序和遗传变异鉴定质控、样本临床信息推断质控和基因检测数据的相互验证等。结论 在临床研究中将基因检测纳入试验设计,并采用标准化的管理流程、数据分析方案和统一的质控标准,能够满足科学研究的可扩展性、可重复性、可溯源性的需求。本研究搭建的基因测序项目管理流程和质控标准已在CNSR-Ⅲ队列上验证成功,可以作为其他临床研究中此类项目的参考标准。

关键词： 做学教合一   精准定位   有机结合  

摘要： 在《传感器技术与应用》课程教学中,非常适合融入“做学教合一”的教学模式,即“做”在先、其次“学”、最后“教”。“做”相当于学习中的“预习”环节,让学生先发现问题,找出自己的不足;“学”是学习的过程,学生针对自己的不足,找准点去学,激发学生突破困难的求知欲;教师根据之前学生的实际学习情况进行“教”,因人而异、因材施教,最终对症下药,取得事半功倍的教学效果。

关键词： 生态设计   景观陶艺砖   废料应用  

摘要： 以陶艺砖的生态设计为目的,探寻降低陶艺设计中的矿物资源与能源损耗的新工艺,推动建筑陶瓷与环境陶瓷设计领域的可持续发展。

关键词： 驱动性问题   项目式学习   驱动性问题的类别与功能   设计原则   电离与离子反应  

摘要： 项目式学习是落实"素养为本"的化学课堂教学的重要途径之一。驱动性问题设计是确保项目式学习高效运行的关键。驱动性问题能够驱动和组织整个项目式学习,促进学生"提出问题"能力的形成,驱动学生项目参与,引导学生进行真实问题解决。本研究结合"电离与离子反应"专题为例,对驱动性问题的类别与功能、设计原则、具体设计与实施等3个方面进行阐述,并对如何在项目式学习中进行高质量驱动性问题的设计以及如何开展基于驱动性问题的课堂教学等2个方面进行深入探讨,以期对当前基于学科核心素养的化学课堂教学有所启示。

关键词： 蓝色时期   玫瑰色时期   立体主义阶段   超现实主义阶段  

摘要： 巴勃罗•毕加索(1881—1973)是当代最具创造性、影响最深远的艺术家,是20世纪最伟大的艺术天才之一。本文对其不同阶段主要作品进行分析,从创作背景、构图、线条、色彩等方面进行研究,力图理清这位风格多变艺术家作品的造型语言特点及创作思维。

关键词： 互联网   中职语文   专业教学   有机结合  

摘要： 随着互联网的发展,中职语文教育开始越来越多的依赖网络。将中职教育与专业教育结合起来,有利于促进中职学生专业技能的提高。因此,本文对互联网进入中职教育的意义、中职语文教学存在的问题、语文教育与专业教育结合的必要性进行了研究,重点研究了中职语文教育与专业教育结合的策略,旨在通过本文研究,促进中职语文与专业课程的结合,从而达到提高中职学生专业技能的目的。