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关键词： 智慧教育   程序设计课程   数智技术   智慧化转型  

摘要： 在智慧教育背景下,针对程序设计课程的特点及数智技术融入混合教学过程中面临的实际问题,提出“以学生为中心、能力重塑为导向”的智慧化转型关键路径,探讨如何通过课程目标重塑,深度融合数字平台、知识图谱、问题图谱与AI工具,优化教学流程,创新数智技术应用实施并构建数据驱动的动态评价体系,进行数智技术驱动下的课程智慧化教学实践,最后通过机试成绩说明该转型路径的有效性。

关键词： 空间三元论   红色展馆   物质空间   精神空间   社会空间  

摘要： 近年来,红色旅游业蓬勃发展,红色展馆作为展示红色精神和革命历史的物化载体,成为红色旅游的重要组成部分。然而,传统的红色展馆因存在展陈方式单一、精神寓意浅显、观众体验不足等问题,难以满足现代受众的参观需求。鉴于此,文章选取济南战役纪念馆为研究对象,以列斐伏尔空间三元辩证法为理论视角,运用观察法、半结构式访谈等研究方法,从“空间实践—空间表征—表征空间”3个层面进行解构和实证分析,论述了“三元辩证理论”视角下济南战役纪念馆空间的特征及其现状梳理和问题总结,并尝试提出物理空间的建构策略、精神空间的塑造策略以及社会空间的激活策略,以期为红色文化主题展馆的设计与发展提供参考。

关键词： 适老化设计   微信小程序   老年服务平台  

摘要： 研究设计并实现了基于微信小程序的老年关爱服务平台。平台以老年群体核心需求为导向,整合医疗预约、生活服务、紧急定位与精神关怀等功能,核心创新是融合适老化设计原则(大字号、高对比度、语音交互)与微信云开发技术,通过前后端分离轻量化架构及高精度定位、多渠道应急通知等技术,破解传统平台操作难题。实践表明,该平台已在部分社区试点应用,便于老年用户上手操作,能高效满足其医疗、生活、安全需求,降低了数字化服务使用门槛,为智慧养老提供支撑。

关键词： 污水处理厂   扩建   提标改造   深度处理  

摘要： 为满足流域生态环境保护和水质提升,安徽某污水处理厂需要进行扩建及提标改造,处理规模由3×10^(4) m^(3)/d扩大至4.5×10^(4) m^(3)/d,出水水质由《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)中的一级B标准提高至一级A标准。该厂包含部分工业废水,难生物降解COD较高,提标改造工艺增加上升流式厌氧水解酸化池,活性污泥法工艺选择多级A/O生物处理池,增加磁混凝高效沉淀池+纤维转盘滤池深度处理工艺。投产运行后,各项出水指标均优于一级A标准,可供类似工程参考。

关键词： 区块链   绿色审计   自动化   设计原则   系统设计  

摘要： 近年来,区块链技术的发展取得了显著进步,其应用不断深化,在多个领域促进产业的数字化转型、绿色化发展,符合现阶段绿色经济强调经济增长与环境保护的双赢目标。绿色审计从可持续发展角度出发,是落实绿色发展理念的重要手段。为促进低碳循环经济,借助区块链系统实现绿色审计流程自动化,能够更高效地完成绿色审计任务,同时监督企业自觉履行其环境责任,推动绿色经济高质量发展,建设人与自然和谐发展的现代化格局。

关键词： OBE理念   CDIO理念   C语言   教学改革   农业工程  

摘要： 在新工科建设背景下,工程教育面临从知识传授向能力培养转型的迫切需求。以C语言程序设计课程为例,针对传统教学中存在的重语法轻应用、教学方式单一、评价体系不完善等问题,提出融合OBE-CDIO理念的教学改革方案,重构教学内容、创新教学方式、建立多元评价体系,构建以学生为中心、以项目为载体的线上线下混合教学模式。教学实践表明,教学改革不仅显著提升学生的学业成绩与实践能力,积极转变学习态度与兴趣,还同步提升教师的教学能力与课程建设水平,初步验证融合OBE-CDIO理念的教学模式适用于工程基础课程的教学改革,能有效促进学生能力的培养和综合素质的提升。研究成果为农业工程类专业课程改革提供可借鉴的路径,对推动新工科背景下工程教育创新具有重要实践意义。

关键词： 城市更新   既有建筑   加固改造   设计原则   核心技术   绿色低碳  

摘要： 存量优化、提质增效的城市更新核心导向下,既有建筑加固改造已成为激活城市存量资产、保障人们居住安全、传承城市风貌的重要方式。本文将充分结合城市更新政策要求和工程实践实际,系统分析既有建筑加固改造设计的原则和流程,并对既有建筑加固技术进行详细说明。希望对城市更新中既有建筑可持续改造提供设计思路和技术支撑,推动城市建设朝着存量提质方向发展。

关键词： 小组教学   AI助学   Python语言程序设计   探究式教学   高职院校   教学改革  

摘要： 为解决高职院校“Python语言程序设计”课程教学中学生基础差异大、教师个性化指导不足等痛点,采用实证研究法,设计并实践“小组+人工智能(artificial intelligence,AI)助学”探究式教学模式。通过教学内容和手段更新、模式基础构建、核心实施流程落实、综合性评价体系构建等策略,开展56个课时的教学实践。实践结果表明,“小组+AI助学”探究式教学模式能够显著提高课程教学效能与学生综合能力,学生综合能力达标率较传统教学模式提升超32%,可为相关课程教学设计和实践提供参考。

关键词： 新工笔   色彩语言   随类赋彩   观念性   当代性  

摘要： 中国工笔画史中,色彩长期恪守“随类赋彩”的设色原则,承担物象再现与伦理象征的双重功能。而新工笔画家则通过对色彩语言的转化,实现了从传统设色规范到当代观念表达的范式转换。本文梳理从“随类赋彩”到“观念赋色”的演变轨迹,阐述了新工笔色彩实践的本质转变在于,将色彩从技法语言提升为观念语言,从物象附属转变为意义载体。

关键词： 展墙   立体层次美学   设计要素   优化路径  

摘要： 博物馆展厅中的展墙作为承载展览核心内容的重要载体,其设计质量直接影响着观众观展的体验以及信息接收效率。立体层次美学作为展厅展墙设计的理念,采用系统整合空间、形态、材质、光影等元素的做法,构筑出兼备视觉张力与文化内蕴的展示界面。该文以“人物”“景物”“几何体形状有序变化”及“文字”这些主题展墙设计为研究对象,仔细剖析立体层次美学在不同主题展墙之上的应用逻辑、表现模样与实践途径,旨在为博物馆展厅展墙设计提供理论参考及实践操作指南。