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关键词： 历史文化名村   环境艺术设计   分类探讨   IP赋能   活化利用  

摘要： 历史文化名村是农耕文明在特定地理与历史语境下沉淀的物质载体与精神家园,其环境艺术设计对于活化乡村文脉、激发内生动力具有不可替代的意义。在城镇化与逆城市化交织的当代背景下,传统村落面临着物理风貌碎片化、社会结构空心化以及文化生态断裂的问题。文章立足于批判性地域主义与场所精神理论,界定了历史文化名村的价值内涵,并根据地理形态与文化特质对村落环境进行系统性的分类剖析。在改造设计层面,提出从“物质遗存修复”到“软性文化赋能”的三维立体路径:通过整体风貌统一与公共空间重构,修复村落的物理形态;利用现代隐形技术与工艺化修复,实现建筑原真性与现代舒适度的耦合;借助数字化体验技术与核心IP形象设计,赋予传统空间现代艺术活力与品牌附加值。研究表明,通过“环境艺术修复+文化IP赋能+数字技术干预”的多维模式,能够有效促进传统村落保护与发展。

关键词： 生态设计   生物材料   藻类生物材料   服装设计  

摘要： 在全球可持续发展理念日益受到重视的背景下,时尚产业正积极向绿色方向转型。伴随生态设计理念的兴起,设计师与艺术家的关注点不再仅限于材料的合理选用,而是扩展至面料选择、创新研发等多种渠道。生物材料的出现促使生物科技与时尚领域的结合日益紧密,推动了全球生物设计的发展浪潮。藻类生物材料作为新兴的可再生资源,在时尚产业中具有广阔的应用潜力,有助于推动行业探索闭环生产模式与构建循环经济体系。

关键词： 建筑结构设计   抗震性能   设计原则   计算方法  

摘要： 深入研究建筑结构设计中的抗震性能,有助于提升建筑的安全性能,有效降低地震造成的经济损失。本文提出建筑结构抗震设计需要遵循结构规则、“强柱弱梁、强剪弱弯、强节点弱构件”、多道防线等设计原则。通过研究建筑结构抗震性能设计常用的理论——地震反应谱理论、时程分析理论、能量设计理论,提出具体的计算要点,为在设计阶段提高建筑结构的抗震性能提供具体参考。

关键词： 新疆马匹   微信小程序   信息化管理   登记系统  

摘要： 随着畜牧业数字化转型的深入推进,信息化平台在提升产业管理效率与资源保护方面发挥着重要作用。“十四五”规划提出建立统一登记体系与信息化管理的政策目标。针对新疆地区马匹登记信息分散、数据共享不足、登记效率低等问题,设计并开发了一款基于微信小程序的马匹登记管理系统。系统依托微信生态的轻量化特性,构建了覆盖马主与协会登记官的多角色协同平台,采用Java Script语言开发,运行于微信客户端环境。系统实现了用户注册与实名认证、马匹信息登记与审核、马主及马名变更、护照申请与管理等功能。经系统性能测试与实际应用验证,结果表明系统具有较高的响应效率与稳定性,能够有效支撑新疆马匹登记业务的数字化转型,显著提高了登记工作效率与数据真实性,为马产业信息化建设提供了参考与技术支撑。

关键词： 顶管   设计与施工   技术控制  

摘要： 以某市A片区市政工程顶管设计与施工为例,分析在顶管设计及施工过程易出现的问题,并给出具体的处理措施及控制方法。A片区通过建设DN3000大口径雨水联通管,解决了面源污染和积水内涝以及改善河道水质和生态环境。为今后工程设计与施工提供参考依据。

关键词： 三年级上册   习作训练   有机结合   实践探索   统编语文  

摘要： 统编语文三年级上册第五单元作为首个习作专项单元,紧紧围绕“留心观察”这一主题,精心构建读写融合体系。《搭船的鸟》是本单元开篇精读课文,承担着示范观察方法、渗透表达策略的功能。课文以“雨中乘船”的鲜活生活场景为依托,生动呈现了作者对翠鸟外形、动作连续性的细致观察。其中,“整体到局部”的观察顺序、“连续动作”的分步解析,以及“观察+思考”的认知路径,为三年级学生搭建起观察类习作的范式,是阅读教学落实语文素养、衔接习作训练的绝佳范例。

关键词： BOPPPS模型   PBL   混合教学模式   医工交叉   教学改革  

摘要： 针对医学院校医工交叉专业学生在Java程序设计课程中普遍存在的学习动机不足、实践能力薄弱及知识迁移困难等问题,本研究旨在构建并探究一种融合BOPPPS模型与基于问题的学习(PBL)的混合教学模式。该模式以学生为中心,通过创设医工交叉领域的真实问题情境,将PBL的问题驱动、自主探究与协作学习机制,深度嵌入BOPPPS教学模型的6个环节之中,尤其是在“参与式学习”阶段形成了有机整合。依托在线教学平台,研究拟在医工交叉专业中开展混合教学实践,系统考察该混合教学模式在提升学生问题解决能力、团队协作精神及面向对象程序设计思维方面的成效,以期为新医科背景下的计算机基础课程改革提供实证参考与创新范式。

关键词： Python程序设计   课程改革   职业能力   混合教学模式  

摘要： 针对人工智能产业数字化人才的结构性短缺与高职人才培养供需不匹配的矛盾,本文以高职“Python程序设计”课程为研究对象,探索面向职业需求的课程改革路径。基于行业调研,梳理Web开发、数据处理、自动化运维及新兴交叉应用四类岗位群的核心能力要求,并据此构建“岗位—能力—知识”三层映射的课程架构。在内容组织上,设计覆盖96学时的“入门—专项—综合—拓展”四级项目化教学体系;在实施层面,形成“线上资源导学—线下任务内化—企业项目实战”相结合的混合式教学模式。实践表明,该改革能够提升课程内容与产业需求的契合度,促进教学目标由知识传授向职业能力培养转变,为高职计算机类课程推进产教融合与项目化教学提供可借鉴的实施框架。

关键词： 海绵城市   居住区景观   雨水调蓄   透水铺装   生态设计  

摘要： 在城市建设强度持续提升和极端降雨事件频发的背景下,居住区作为城市空间中重要的雨水承载单元,其景观系统在雨洪调蓄、径流削减与生态修复中的作用日益凸显。传统居住区景观设计侧重空间形态与视觉效果,雨水管理功能融入不足,景观结构与排水系统之间缺乏系统性衔接,难以满足城市雨洪调控与水资源可持续利用的现实需求。为此,本研究以居住区景观空间为研究对象,围绕雨水调蓄与生态功能协同的设计目标,构建“景观单元一功能设施一雨水路径”相结合的空间组织框架,对雨水花园、下沉式绿地、透水铺装及植物配置等关键要素的构造逻辑与运行适配关系进行分析。研究内容结合典型改造项目,对景观结构布设方式、雨水汇集路径及设施联动机制展开梳理,并引入监测数据对雨水消纳效率、径流削减水平与系统响应能力进行评估。研究结果表明,合理组织的下沉式绿地与透水铺装系统能够有效降低地表径流强度并延长雨水在场地内的停留时间,景观设施在不同降雨条件下表现出较为稳定的水文调节能力。景观空间与雨水路径的结构协同有助于实现雨水就地消纳与分级调控,提升居住区应对高强度降雨的韧性水平。

关键词： C语言   程序设计   OBE理念   案例式教学  

摘要： 为更好地开展“C语言程序设计”课程教学,提升计算机类专业学生的专业基础核心能力,基于OBE理念提出“C语言程序设计”课程分时案例式教学模式,从人才培养的社会需求、课程的知识能力体系、分时案例教学过程3个阶段开展改革。在分时案例式教学过程中,以问题为导向构建了4种类型的分时案例式教学,建立了多维度课程评价方式。教学改革与实践表明,该教学模式有利于学生加深对知识能力体系的系统性理解与掌握,使课程更加客观地对学生的学习过程和成果进行全面、精准的评价。