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关键词： 中国传统文化元素   现代环境艺术设计   文化传承  

摘要： 中国传统文化蕴含无尽的智慧与美学素材，能够为现代环境艺术设计提供深厚的文化滋养。因此，将中国传统文化元素在现代环境艺术设计中的运用作为选题，首先简单概述中国传统文化元素的分类及特点，其次阐述造型设计、空间布局、色彩搭配、材质选择、细节装饰等元素在现代环境艺术设计中的运用，最后提出融合数字科技手段、构建东方美学体系、深耕地域文化特色、探索可持续新范式、培育跨学科新人才等发展展望，以期为设计师提供理论与实践参考。

关键词： 谭旭东纯美儿童文学系列   书籍   文化隐喻   童年回忆   微童话  

摘要： “谭旭东纯美儿童文学系列”通过对书籍意象的深度书写与多维诠释，构建出丰富而温暖的童年精神世界。书籍是通往儿童时期精神家园的桥梁，记叙了他童年时期的质朴温情；书籍也是他与儿童平等交流时引领儿童精神成长的灯火，于无形中教会他们学会爱与美；书籍还是面向新时代与新媒体的窗口，形式创新激活了儿童交流与探索的新方法。这一系列的作品通过对书籍意象的创造性书写，不仅完成了对童年精神的情感回望与审美塑造，而且为儿童文学在新时代的传承与发展提供了具有启发性的实践模式。

关键词： 圩堤   生态设计   鄱阳湖  

摘要： 圩堤是沿水地区抵御外水入侵的重要水利设施，鄱阳湖圩堤也在江西省排洪排涝中发挥关键作用，以往圩堤加固整治以巩固安全体系为主，在生态化建设的大背景下，从圩堤生态化建设的必要性出发，分析其生态与景观功能需求，结合圩堤的断面结构，从堤容堤貌、背水坡、压浸台、人文节点、管理站区环境提升等角度提出生态化景观设计的建议，为鄱阳湖圩堤提质升级提供生态化建设方向，也为今后生态圩堤建设提供参考。

关键词： 中小学   室内教育空间   设计原则   优化策略   对策  

摘要： 中小学室内教学空间在设计中,除必须满足基本的教学功能外,更应拓展其空间外延,以实现教育、休闲以及人文关怀的多元融合。在中小学生身心健康发展、全面推进素质教育的背景下,中小学室内教育空间作为学生学习与成长的重要场所,其设计质量直接影响教学效率与学生的综合发展。本文系统阐述了当前我国中小学室内教学空间的设计现状,并从六个方面探讨了中小学室内空间的设计与优化策略,旨在为构建更具教育性、人性化与可持续性的学习环境提供理论依据与实践参考。

关键词： 青铜器   古滇国   系列化产品   文创产品设计   造型语言  

摘要： 以古滇国青铜器为研究对象，分析其叙事性的造型语言、结构与空间的塑造意识以及审美意象与文化表达的特征，探索其视觉文化要素在当代表达中的延展路径，将其转化为系列化文创产品设计的视觉资源。通过对典型图像元素的重构与符号抽取，完成一组具有古滇国风格的系列文创产品方案，涵盖生活用品、饰品及展示类载体，旨在实现古滇国青铜文化元素的现代转译与创新表达。本研究为地域遗产基因的系统化视觉转化与文创设计路径提供了实践参考。

关键词： 环境艺术设计   赛教融合   技能竞赛   人才培养  

摘要： 随着职业教育改革的不断推进,赛教融合是高职促进高质量教学、培养各类技能型人才的有效途径。环境艺术设计专业是实践操作性较强的专业,其培养目标与技能竞赛的基本要求是一致的。从高职环境艺术设计专业的人才培养目标着手,阐述赛教融合的内涵与价值,结合本专业赛项特点,探讨赛教融合的实践路径,包括课程体系改革、教学模式创新、师资队伍建设、实践平台建设等,提出相应的保障措施,为提高环境艺术设计专业教学质量、促进环境艺术设计专业内涵建设提供经验借鉴。

摘要： 玉米种植是农业生产中的关键性组成部分，为提升玉米产量，则需要种植人员依照玉米种植地区的具体情况，来设定对应栽培管理方案，在这一过程中协助玉米向着高效种植的方向不断进步。随着农业经济的不断发展，近年来农业结构也逐步得到优化，强调提高玉米产量以满足群众生产生活所产生的各项需求。这便需要将高产优质玉米种植技术用于其中，帮助种植人员掌握玉米种植管理要点来不断提升玉米产量及其质量。

关键词： 历史文化名村   环境艺术设计   分类探讨   IP赋能   活化利用  

摘要： 历史文化名村是农耕文明在特定地理与历史语境下沉淀的物质载体与精神家园，其环境艺术设计对于活化乡村文脉、激发内生动力具有不可替代的意义。在城镇化与逆城市化交织的当代背景下，传统村落面临着物理风貌碎片化、社会结构空心化以及文化生态断裂的问题。文章立足于批判性地域主义与场所精神理论，界定了历史文化名村的价值内涵，并根据地理形态与文化特质对村落环境进行系统性的分类剖析。在改造设计层面，提出从“物质遗存修复”到“软性文化赋能”的三维立体路径：通过整体风貌统一与公共空间重构，修复村落的物理形态；利用现代隐形技术与工艺化修复，实现建筑原真性与现代舒适度的耦合；借助数字化体验技术与核心IP形象设计，赋予传统空间现代艺术活力与品牌附加值。研究表明，通过“环境艺术修复+文化IP赋能+数字技术干预”的多维模式，能够有效促进传统村落保护与发展。

关键词： 小学英语   畅思创”教学模式   设计原则   实践路径   核心素养  

摘要： “畅思创”教学模式是一种以畅读、思考、创作为核心环节的教学模式,旨在引导学生深入思考,发展语言输出能力,提升英语学科核心素养。本文以闽教版小学英语四年级上册Unit 4“Chinese Festivals”的教学为例,聚焦“畅思创”教学模式在小学英语教学中的应用,系统分析该模式的应用原则、实践路径与教学成效。研究表明,遵循“畅读先行,激发兴趣”“问题引领,深化思考”“学以致用,驱动创作”“三者融合,层层递进”的设计原则,构建“输入—内化—输出—反思—再输入”的教学闭环,能够有效提升学生的语言能力、思维品质、文化意识与学习能力,为小学英语教学改革提供了可借鉴的实践范式。

关键词： 基坑支护   设计原则   支护结构   适用范围  

摘要： 基坑支护技术作为现代建筑工程中的关键技术之一,不仅直接关系到施工过程的安全性和稳定性,还在很大程度上影响着工程质量和整体建设进度。因此,深入探讨基坑支护技术具有重要的意义。基于此,该文首先对基坑支护技术的发展历程、种类、设计原则进行概述,其次以北京大学口腔医院三亚分院项目为研究案例,详细分析基坑支护技术在建筑中的具体应用,并展示基坑支护技术的应用效果。最后,对基坑支护技术的发展趋势进行展望。