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关键词： 供电企业   人事档案管理   信息系统   应用策略  

摘要： 供电企业人事档案管理面临数字化转型的挑战,建立完善的信息系统成为必然趋势。文章探讨了人事档案管理信息系统的设计原则和应用策略,包括安全性、可靠性和易用性等原则以及数字化存储、自动化处理和智能化检索等策略。研究发现,当前系统应用仍存在纸质档案存储易损耗、难保存、人工操作效率低易出错及信息查询耗时费力等问题。文章建议从强化系统安全、优化用户体验和提升数据价值等方面着手,推动供电企业人事档案现代化和智能化管理,为企业人力资源管理和决策提供有力支撑。

关键词： 小学语文   项目化学习   设计原则   实施要义  

摘要： 基于江苏省南京市百家湖小学的项目化学习实践做法,谈谈语文项目化学习的设计原则与实施要义。设计原则为:强调课程资源与实践体验的统整,聚焦关键知识与能力的培养,关注学习策略与合作探究,注重即时评价与主动反思。实施要义为:设置情境任务,唤醒“情感智慧”;提供方案选项,培养“逻辑智慧”;指导合作运营,激活“创新智慧”;实施多元评价,凝练“实践智慧”。

关键词： 中国画   墨分五色   随类赋彩  

摘要： 中国画以其独特艺术魅力成为中华艺术瑰宝,在色彩语言表达应用上不仅体现了对美的追求,而且蕴含了深厚的文化底蕴和哲学思想。中国画色彩运用强调随类赋彩,既尊重客观物象自然属性,又充分发挥主观创造性。色彩作为中国画不可或缺的表现元素,中国文人画家倾向于以墨色为主,色彩为辅,将世间万象的斑斓色彩归纳为“墨分五色”。这不仅承载着画家的情感与思想,更是中国传统文化精神的直观体现。本文旨在继承传统的基础上,通过“墨分五色”色彩表现理念来探究现代中国画的色彩观念与技法,使中国画色彩更具多元、丰富面貌,在继承中不断创新与拓展,创造出既具有传统韵味又富有现代艺术美感的作品。

关键词： 情境化试题   德育功能   设计原则  

摘要： 物理教育融合德育教育,落实立德树人的教育目标是新时代的命题。物理情境化试题具有独特的德育功能,不同于其他德育形式,它具有主动建构的特点,带有正向的激励反馈作用,具有天然的显著效果——强效和长效性。为更好发挥物理情境化试题的德育功能,试题设计时需要遵循正面导向原则、情境加工的适切性原则、情境与问题的融合性原则和德育功能的整体性原则。

关键词： 小学科学   科技制作   教学实践性  

摘要： 新的教育教学形势下,小学科学教学工作要立足于小学生的身心特点及学习特点,对小学生的科学课堂学习做好组织及安排,培养和发展小学生科学能力及核心素养。在开展小学科学教学活动时,教师要以小学生为中心,注重开展科学探究活动,结合科技制作,指导小学生对科学知识进行实践化学习,培养和发展小学生动手实践能力,以加深对科学知识的理解。本文以四弦琴制作活动为例,探讨小学科学实践课堂构建策略,同时,让小学生了解四弦琴的历史,将科技制作活动与科学教学有机结合,促进小学生的全面发展及进步。

关键词： 多要素协同   校园空间规划   生态设计  

摘要： 大学校园建设外部环境和自身要素发生变化,为满足“双一流”建设中校园设施的新要求,对未来校园空间规划出现的新问题进行系统分析,文中以探索如何规划满足新要求、新趋势的大学校园为目的,通过在中北大学创新基地规划实践,归纳总结大学校园规划的发展趋势。对总体布局、学科体系、文化特色、生态设计等规划要素进行策略研究,为大学校园规划设计理论研究和实践提供参考。

关键词： 手绘草图   草图结构理解   表格识别算法   人机交互  

摘要： 基于笔交互的手绘草图表格比基于WIMP界面范式的传统电子表格更易于促进用户思维交流和创造性交互工作,同时可以避免用户学习成本高和交互界面烦琐等问题.然而,由于缺乏专门用于手绘草图表格识别的开源数据集,以及草图本身具有的模糊性、抽象性和用户在绘制草图时的随意性,手绘草图表格的识别仍然面临着巨大的挑战.为了解决存在复杂单元格、结构框线与内容重叠、笔迹重描补笔等具体挑战,提出了一种基于结构理解的手绘草图表格识别算法,通过一个支持向量机(support vector machines,SVM)对笔划信息进行划分,再使用多峰值检测算法与真实交点找寻和单元格特征属性检测结合,实现复杂草图表格结构的识别.客观评估结果显示,与光学字符识别(optical character recognition,OCR)基线算法相比,基于结构理解的手绘草图表格识别算法在面向草图表格结构识别任务中的树编辑距离相似度(tree-edit-distance-based similarity,TEDS)指标提升了13%以上;专家评估结果显示,基于结构理解的手绘草图表格识别算法在表格结构识别和将内容匹配到对应单元格2个评价维度中的识别效果均优于OCR基线算法的识别效果.

关键词： 住宅小区   园林绿化   施工技术   生态设计   居民生活质量  

摘要： 住宅小区作为城市居民生活的重要场所,其园林绿化工程施工技术研究显得尤为重要。本文分析住宅小区园林绿化的功能需求,包括生态功能、美学功能、社会功能,提出相应的设计原则,如生态优先、人性化设计、可持续性等。详细介绍园林绿化施工中的关键技术,包括绿化种植土回填、选择苗木、乔木栽植、花、灌木施工、草坪栽种、病虫害防治等环节。通过案例分析,本文展示了园林绿化工程对提升小区环境质量、增强居民幸福感的实际效果。结果表明,科学合理的园林绿化工程能美化居住环境,有效改善居民的生活质量,对促进社区和谐发展具有重要意义。

关键词： 单元学习评价   素养导向   教—学—评”一体化   初中英语  

摘要： 素养导向的初中英语单元学习评价注重对单元整体学习过程的系统、综合评价,具有将评价嵌入学习过程、注重迁移应用、强调以学生为主体等意涵。其设计强调目标导向、分类分层、量规引入、全程评价、跨学科设计以及技术嵌入等原则,这些原则应渗透进评价目标、评价内容、评价类型、评价方法与工具、评价主体与受众等设计要素,以打破初中英语单元学习评价形式单一、内容割裂、主体参与有限的局限,真正做到以评促学。

关键词： 讲解示范   美术教师   儿童本位   作品展示   教学策略   情感内涵   色彩语言   作业设计  

摘要： 一位六年级美术教师在执教《窗外的风景》一课时,将风景画的远、中、近景的用笔和用色等都进行了讲解示范,随后要求学生运用水粉画的表现形式创作自己的“窗外的风景”。在最后的作品展示中,无论是从构图还是从色彩来看,全班75%的学生作品与教师的范作相似。以上记录的是一次小学美术公开课,笔者由此引发思考:怎样引导学生充分发挥个性,创作有新意的作品呢?当前,色彩创作教学普遍存在以下三个问题。一是教学目标不够清晰,没有充分发挥“色彩语言”在艺术创作中的价值。二是教学方式不够灵活,照本宣科,忽视了学生的发散思维和想象力。三是作业设计不够开放,未能充分体现创作过程中的情感内涵。基于此,笔者进行以下教学策略探索。