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ISBN: (纸本)9787519898793

关键词： 地域文化   当代环境艺术   传承   创新应用  

摘要： 地域文化作为特定区域历史演进、自然风貌与人文风情的结晶，蕴含着深厚的底蕴与独特的价值。在当代环境艺术设计领域，将地域文化元素融入其中，可深挖文化精髓，赋予设计作品以灵魂与个性，使其从单调走向多元、从平凡迈向独特。本文从地域文化的内涵与特征出发，探讨其赋能环境艺术设计的多元价值、二者的互动关系以及传承与创新应用策略，以实现地域文化的创新性发展与当代环境艺术设计的品质提升。

关键词： 环境艺术设计   创新思维   实践   策略  

摘要： 创新思维是环境艺术设计的灵魂。它不仅能够为设计师带来独特的创意和灵感，更能够帮助设计师突破传统的思维模式，创造出具有时代特色和个性魅力的作品。该文围绕环境艺术设计中的创新思维与实践展开探讨，首先对环境艺术设计与创新思维的含义进行了阐析；其次探讨了创新思维在环境艺术设计中的应用价值，主要包括满足多元需求，提升使用体验，传承地域文化，增强文化认同，提升空间品质，激发空间活力；最后文章分别以室内设计、景观设计、公共空间设计为例，明确了创新思维在环境艺术设计中的应用。

关键词： 室内环境艺术设计   人性化设计   功能适配  

摘要： 随着社会的发展,人们的生活品质不断提升,对室内环境的要求也不再只是简单的“遮风挡雨”,而是更多地追求舒适性、便捷性以及个性化。人性化设计是室内环境艺术设计的基本理念范畴,主张从人的需求出发进行室内设计,注重实用与情感的结合。从功能适配、心理情感、生理健康、文化适配四个维度剖析室内环境艺术设计的人性化要素,并结合实际案例,探究人性化设计怎样改善空间品质、符合用户的需求,为室内环境艺术设计提供理论参考。

关键词： 草图图像检索   零样本学习   卷积神经网络   深度学习  

摘要： 基于手绘草图的图像检索(SBIR)作为跨模态检索的关键分支,近年来在计算机视觉领域受到广泛关注。该技术旨在由用户绘制的草图,从海量自然图像库中准确检索出语义相关的目标图像。然而,由于草图与自然图像在视觉表现形式上存在显著的模态差异,加之手绘草图本身具有的高度抽象性和个体差异性,使得SBIR系统的开发面临诸多技术挑战。针对上述问题,本研究从以下几个方面展开深入探索: 提出了一种改进的ACNet检索框架,其核心创新在于在合成模块中整合了全局上下文感知搜索卷积(Global Context-aware Search Convolution,GSConv)和自适应注意力机制(Self-adaptive Attention,Sa E)。该架构能够生成与目标图像库特征分布相协调的候选图像,从而显著缓解跨域检索中的特征失配问题。在Sketchy Extended基准数据集上的实验表明,相较于现有方法,本方法在精确率(Precision)和平均精度(Mean Average Precision,m AP)两个关键指标上均取得了明显提升,验证了所提出的方法的有效性。 针对StyleGen网络在草图图像检索任务中存在的计算效率不足问题,提出了基于轻量化网络和注意力机制的改进方法。经深入分析,发现原VGG-16骨干网络存在参量大、计算复杂度高等缺陷,导致在大规模图像检索任务中消耗过多资源。为此,本研究主要进行了三方面改进:将VGG-16替换为轻量级MobileNetV3网络,利用其深度可分离卷积和H-Swish激活函数显著降低计算负担;引入空间注意力模块(SAM),增强模型对草图重点区域的感知能力;优化卷积层结构,增强特征提取效率。为了验证改进方法的有效性,系统实验在Sketchy Extended和TU-Berlin Extended数据集上进行。改进模型在保持检索精度的同时,明显减少了计算资源的消耗,为大规模的草图图像检索任务提供了更为高效的解决方案。

关键词： 滚筒冷渣器   结构对比   设备问题   设计原则  

摘要： 滚筒冷渣器作为一种特殊的换热设备，被广泛用于循环流化床（CFB）机组的底渣冷却，但目前大多数CFB机组所配套的滚筒冷渣器设备，普遍存在多种类型的问题。本研究深入分析了目前滚筒冷渣器常见的几种结构型式，以及频繁出现的问题。并针对这些问题，以双层膜式滚筒冷渣器为例，阐述了在滚筒冷渣器设备设计时应该遵循的若干设计原则，以供后续项目中滚筒冷渣器设计和选型提供参考。

关键词： 传统文化   初中数学   项目式学习  

摘要： 在核心素养导向的义务教育数学课程改革背景下,传统文化融入初中数学教学存在“文化与知识脱节、内容与认知脱节、形式与项目逻辑脱节”的问题。本文以解决“融合难”为核心,提出传统文化融入初中数学项目式学习的“三维适配”设计原则,并探索“逆向拆解—正向重构”实践路径:逆向拆解聚焦从传统数学典籍、工艺、民俗等载体中提取数学探究点,正向重构围绕探究点设计“情境启动—探究实践—成果转化—评价反思”的项目活动链。通过“榫卯结构与立体几何”等典型案例证实,该模式能实现数学学科本质与文化育人价值的双重落地,为初中数学教师提供可复制的跨学科融合教学方案,丰富项目式学习的文化内涵与实践路径。