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关键词： 主题意义   学习任务   设计原则   实施策略  

摘要： 主题意义探究视域下进行小学英语学习任务的有效设计与实施是发展学生核心素养的重要途径。在主题意义探究视域下，小学英语学习任务的设计应当以核心素养为导向，遵循整合性、关联性、层次性、实践性等原则，坚持以学为中心和“教—学—评”一体化。本文从激活背景知识、阅读解构文本、迁移创新实践等方面探究创新英语学习任务的设计和实施，以期促进学生的全面发展。

关键词： 土木建筑工程   结构设计   安全性   抗震措施   设计变更管理  

摘要： 本文探讨了土木建筑工程结构设计的基本原则与常见问题,提出了相应的解决策略。分析了安全性、适用性和经济性是结构设计的基本原则。在设计过程中,常见的问题包括设计方案不合理、构造设计不合理以及设计与施工脱节等。针对这些问题,本文提出多方案比选与优化、完善构造设计以及加强设计与施工的沟通与协作等策略,旨在为土木工程设计人员提供参考。

关键词： 多媒体学习认知理论   设计原则   宋代古建筑   虚拟现实   严肃游戏设计  

摘要： 本研究利用虚拟现实(VR)技术开发宋代古建筑严肃游戏,通过直观、生动、有趣的场景与交互设计,将宋代建筑文化与游戏相结合,力求提高用户对宋代官式建筑的大木作、小木作与彩画作的理解与兴趣,旨在传播中国宋代古建筑的知识与文化。 研究引入了教育学领域经典的多媒体学习认知理论及其一系列设计原则,探索面向宋代古建筑知识科普的VR严肃游戏设计。研究主要包含五个部分:第一是资料准备,包括对多媒体学习认知理论的发展脉络和主要内容的梳理,对其15项设计原则的内容及如何用于严肃游戏设计进行整理和分析,此外对一系列文化遗产类VR严肃游戏进行案例分析和设计策略总结,再对宋代古建筑的一系列重要研究资料和考据信息进行梳理,整理出一系列的文献和图样资料,作为设计构思和设计开发的基础。第二是设计构思,重点是基于多媒体学习认知理论的15项设计原则,对游戏化设计进行构思与细化,对游戏概念和游戏地图进行设计,对游戏场景、知识目标和交互设计之间的关系进行规划,同时结合VR严肃游戏设计的一系列案例,优化与完善设计构思。第三是设计开发,在上述资料的准备工作基础上,使用专业的游戏设计与开发软件完成一系列古建筑构件、场景元素等三维资产的建设、材质与贴图设计、场景与灯光设置、交互设计与原型开发等工作,并阐释了游戏设计开发过程中的设计构思,总结了VR严肃游戏的相关设计开发经验。第四是设计评估,本研究招募被试,并采用拓展现实游戏可用性问卷(XR-GUQ),对易用性、可学习性、挑战性、效率和满意度等五个维度进行量化和评估,评估结果较好。第五,对于设计经验进行总结和输出,本研究认为,基于多媒体学习认知理论及设计原则来指导VR严肃游戏的设计开发,有助于通过设计去降低认知负荷并提升学习体验,并进而优化学习认知过程,此外,将VR严肃游戏融入宋代古建筑的知识科普与文化传播,在易用性、可学习性、挑战性、效率和满意度等五个维度方面都形成了一定的积极效应。

关键词： 安塞农民画   造型语言   农耕生活   地域特色   文化内涵  

摘要： 为揭示陕北安塞农民画的艺术特色、文化内涵，从民俗学的视角，剖析了安塞农民画的造型语言、色彩体系、符号象征。研究发现，安塞农民画通过夸张的瞳孔造型、拉长的肢体比例与高纯度对比色块，将农耕经验转化为原始艺术张力。螺旋纹、回形纹等几何图式承载着汉代石刻基因与巫傩文化，婚丧题材中的莲花、石榴符号则隐喻吉祥，画面以满构图对抗自然荒凉，用炽烈色彩演绎苦中作乐的生命哲学，从而形成乡土美学的独特典范。

关键词： 陶瓷   植物   造型语言   人与自然  

摘要： 植物造型语言在陶瓷雕塑创作中构建起自然法则、造型语言与人文精神的复合表达体系。从艺术表现维度来看,该体系基于提炼植物生长逻辑构建形式秩序,借助孔洞、透雕等工艺手段塑造雕塑造型,并依托陶瓷材料的可塑性、收缩性及釉色特性实现造型语言的物质转化。本文以塞罕坝林场为主题,在创作中,工艺技法与植物特性实现深度融合。基于大量泥釉实验,寻找到适配植物造型语言的陶瓷媒介。烧制过程中产生的窑变、开裂等物质嬗变现象,与植物生命周期的衰变,再生过程形成哲学层面的同构关系,使作品成为植物造型语言在陶瓷雕塑中的视觉载体。 文章中探讨了植物雕塑造型语言在陶瓷雕塑中的表现,具体从植物雕塑的形态、色彩、质感等方面进行了研究,笔者结合近期陶瓷雕塑艺术展中的优秀作品进行研究,发现植物陶瓷雕塑的创作者们往往拥有细致入微的观察能力和塑造能力。在此研究的基础上,由于陶瓷泥料与釉料种类的众多,其表现出的肌理效果与质感大有不同,烧制时窑内环境的微妙影响也会极大程度上影响作品的最终效果。针对陶瓷材质的特性,笔者进行大量的创作实验,试图寻找到适合创作主体的材料。起初,植物造型语言在陶瓷雕塑的创作是一个无序的过程,笔者并不知道未来的创作将会有哪些改变,只是对当下的情感进行诉说,试图寻找到个人的创作语言。在经过一段时间的深入研究后,从早期以海洋生物形态为原型的具象表达,到《守护·绿色家园》逐渐开始从自然物语向人与生态关系的探索转移。

摘要： 数字化技术成功地将幼儿教育理念与数字化实践资源结合在一起，从而创造出更丰富的混合教学方式。它不只是改变了教育方法，还使教育环境更加贴近幼儿的日常生活，是推动教育创新和高质量教育发展的重要引擎。结合数字化资源的类型分析，我们可以知晓其在整合教育资源、提高教育实效、助力教师成长、促进家校互动等方面的重要价值。而面对当前幼儿园数智融合过程中存在的设备资源的获取及应用难题、数字化技术的安全与适宜性问题以及教师的数字化教学素养问题，需要具体问题具体分析。在明确幼儿园数智融合目标的基础上积极打造优质特色园本教育资源库，并推动教师角色由教授者向协作者转变，不断提高教师的数字化技术和资源应用能力，以实现新时代的幼儿园个性化教学。

摘要： 第四次工业革命背景下，人工智能技术与设计教育的深度融合已成为必然趋势。艺术设计学科作为兼具人文关怀与技术创新的领域，亟须通过教育模式革新回应全球可持续发展需求。环境意识与元认知能力作为设计师的核心素养，直接影响其生态责任意识与复杂问题解决能力。然而，传统教学在环境意识培养中多停留于知识灌输层面；元认知训练则缺乏系统性工具支持。本研究基于国内外研究现状，结合行动研究案例，构建“AI+项目式教学”协同培养模式，旨在探索人工智能技术如何赋能环境意识与元认知能力的整合发展，为设计教育创新提供新范式。

关键词： 设计美学   室内环境   艺术设计   实践研究   空间规划  

摘要： 本文探讨了设计美学在室内环境艺术设计中的核心地位与实践路径。通过分析形式美、功能美、文化美和生态美四大美学原则，阐述了美学理念如何指导设计实践。研究提出了空间规划、材料选择、色彩搭配和细节处理等具体实践方法，并结合三个典型案例进行深入分析。结果表明，以设计美学为导向的室内设计不仅能提升空间品质和使用体验，还能促进文化传承和可持续发展。本文为室内设计领域的理论研究与实践应用提供了有价值的参考。

关键词： 虚拟试衣   密集姿态   文本提示   图像生成   草图  

摘要： 服装设计需要经过概念设计、服装草图设计、材质选取、样板制作、试衣等一系列过程。在服装的制作过程中,需要进行多次修改与裁剪操作才能确定最终的版型与样式,由于以上操作更多地依赖于设计人员的手动调整,导致服装设计效率低下。近年来,随着计算机视觉技术的飞速发展,虚拟试衣技术也逐渐引起服装设计人员的关注,借助虚拟试衣技术跳过服装的修改与裁剪阶段,直接生成对应的试衣效果图像,极大地提高了服装设计效率。在虚拟试衣任务的最新研究中,扩散模型展现了其优秀的试衣效果图像生成能力。 在试衣效果图像生成阶段,由于服装设计草图中缺少相关的色彩描述与材质信息,导致已有的虚拟试衣模型在处理基于服装设计草图的虚拟试衣任务时,无法实现试衣效果图像中服装样式的可控生成。除此之外,由于目标人物图像中往往具有不同的姿态信息,对于不同的动作,需要对服装进行相应的卷曲与拉伸操作来模拟服装的褶皱效果,以此提高试衣效果图的真实性,在这一过程中,缺乏一种有效的处理机制用于调控人体姿态信息,保证服装与目标人物姿态结构的一致性。为了解决以上问题,本文进行了以下研究: (1)本文将虚拟试衣技术拓展到服装草图设计阶段,设计一种基于多模态信息的虚拟试衣模型,用于缩短服装设计所需时间,提高服装设计效率。同时,本文所提模型通过引入文本提示信息,实现试衣效果图的可控生成。除此之外,使用人体密集姿态估计图像替代人体关键点位置描述信息,用于提高各关节部位的褶皱生成质量,并设计密集姿态编码模块,用于调控人体密集姿态估计图像中包含的信息熵,降低图像中非必要信息对试衣效果的影响。最后,设计相关实验验证本文所提模型的有效性,实验结果表明,本文所提模型在处理基于设计草图的虚拟试衣任务时,具有可控生成试衣效果图像的能力,同时证明了人体密集姿态估计图像作为其中一项条件约束信息时,能够更好地保证服装结构与人体姿态及语义信息的一致性,提高试衣效果图像的真实度。 (2)为了便于服装设计人员使用该模型,本文进一步构建了一个线上可视化操作平台。该平台通过封装人体密集姿态估计模型与虚拟试衣过程,隐藏本文所提模型内部繁琐的数据处理及特征编码操作,使用在线部署的方式为用户提供更为便捷的服务接口。用户仅需操作可视化平台,即可完成试衣过程,得到对应的试衣效果图像。