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关键词： 城市更新4.0   环境艺术设计   数字赋能   多维协同  

摘要： 在城市更新4.0背景下,我国城市更新需同时提升存量和实现碳中和,这对环境艺术设计提出了新要求,其定位从空间美化转向城市系统干预。通过跨学科融合,环境艺术设计结合数字技术和社会科学,可促进文化资产增值、生态服务提升及社区韧性构建。在具体路径上,文化维度可利用AR/VR等技术活化遗产,生态维度应注重低碳微环境设计,如使用可拆卸模块化景观系统,社会维度可采取参与式设计方法增强社区认同感,技术维度则运用AI进行动态适应性设计优化空间功能。通过对柏林工业区改造和深圳城中村艺术化案例对比,为我国城市更新提供借鉴,强调政策协同、技术转化与评估体系的重要性,为环境艺术设计的发展提供理论与实践指导。

关键词： 生态设计   苏州古典园林   挖掘   传承   发展  

摘要： 经济的快速发展伴随着生态环境的破坏,严重影响到人们的身心健康,生态设计在一定程度上能够解决人类与自然环境之间的矛盾。苏州古典园林具有深厚的生态价值,通过查阅资料、实地调查等方式,以苏州拙政园、留园、狮子林、沧浪亭为对象,深入挖掘苏州古典园林的生态设计理念和设计手法,并列举了对苏州古典园林生态设计传承和发展较好的案例,为今后园林生态设计的发展方向和设计手法提供启示和参考。

关键词： 初中物理   跨学科实践教学   创新能力培养   设计原则   任务驱动  

摘要： 在当前教育改革不断深化的背景下,培养学生的创新能力成为初中物理教学的重要目标。跨学科实践教学作为一种新型教学模式,为初中物理教学中创新能力的培养提供了有效途径。文章旨在探讨指向创新能力培养的初中物理跨学科实践教学的设计原则与实施策略,通过分析教学评一致性、学科融合与知识迁移、学生主体与问题导向、创新性与开放性等原则,结合项目化学习、任务驱动与问题链设计、多元化实验与创意作业设计、数字化实验与信息技术融合等策略,为教师开展跨学科实践教学、提升学生创新能力提供参考。

关键词： 减负提质   差异化作业   设计原则   实施策略  

摘要： 作业是不断深化教育改革、持续提升教育质量的关键领域,建构高质量学校作业体系是当前中小学迫切需要解决的重要问题。本文介绍了上海市曹杨中学指向“减负提质”差异化作业的设计和实施全面赋能教学品质提升和学生素养培育。

关键词： 哪吒之魔童闹海   国产动画   技术奇观   造型语言   中国美学  

摘要： 本文聚焦现象级国产动画电影《哪吒之魔童闹海》的造型设计，探讨在当前“国风”美学与数字技术深度融合的背景下，中国动画所面临的文化主体性与美学范式选择的深层问题。本文指出，中国动画应警惕技术工具主义，回归“形神兼备”的东方美学传统，在动画本体论的基础上，实现技术与艺术的有机平衡，进而在高精尖技术语境下，构建具有文化自觉和美学深度的“中国动画学派”。

摘要： 小学英语跨学科教学是当前教育改革的重要方向之一。本研究将探讨小学英语跨学科教学的设计原则和策略，旨在为教师提供科学有效的教学方案，促进学生更好地实现跨学科整合与创新。一、跨学科教学的理论依据和实践依据从理论层面来看，建构主义强调学习者在真实情境中的自主学习和知识建构，倡导通过跨学科的教学方式促进学生多元化思维的发展。将英语与其他学科内容相融合，不仅能帮助学生掌握语言知识，还能提升其跨学科整合能力，促进学生思维品质的培养。另外，情境认知理论强调学习是社会性互动的过程，跨学科教学为学生提供了多维度情境，能够培养学生的批判性思维和创新思维，进而提高语言运用能力。

关键词： 中小学   室内教育空间   设计原则   优化策略   对策  

摘要： 中小学室内教学空间在设计中，除必须满足基本的教学功能外，更应拓展其空间外延，以实现教育、休闲以及人文关怀的多元融合。在中小学生身心健康发展、全面推进素质教育的背景下，中小学室内教育空间作为学生学习与成长的重要场所，其设计质量直接影响教学效率与学生的综合发展。本文系统阐述了当前我国中小学室内教学空间的设计现状，并从六个方面探讨了中小学室内空间的设计与优化策略，旨在为构建更具教育性、人性化与可持续性的学习环境提供理论依据与实践参考。

关键词： 扩大内需   提振消费   优化供给   供需平衡  

摘要： 2025年3月出版的《习近平经济文选》第一卷是深入学习领会习近平经济思想的权威著作。文章系统梳理了该著作中关于扩大内需的相关论述，主要有三大体会:一是习近平总书记提出把扩大内需作为战略基点，在内需中突出强调消费，背后的理论基础是马克思社会再生产理论，并在开放经济条件下进行了创新性发展，强调供需对立统一的辩证关系，超越了单纯从需求侧或供给侧进行割裂式分析的局限。二是当前我国内需不足突出地表现为消费不振，这既有需求侧原因，也有供给侧原因。我国的低消费率与高速增长时期投资驱动的增长模式有关，该模式具有内生机制，但其维持又有限度，低消费率与投资驱动模式衰竭叠加导致当前的内需不足。三是扩大内需提振消费需要供需两侧协同发力，把需求侧管理和优化供给有机结合起来。在需求侧，要实施更加积极的财政政策和适度宽松的货币政策，全方位扩大内需，但要避免强刺激带来供给无序扩张。在供给侧，关键是减少无效、低效投资，形成有效供给，这需要减少政府对资源配置的不当干预，让企业在产业创新和科技创新中发挥主体作用，激发企业家精神，提升企业创新对需求变动的捕捉力、引领力，从而提高供给与需求的适配度。

关键词： 中学图书馆   茶文化主题阅读活动   设计原则   实践路径  

摘要： 茶文化作为中华优秀传统文化的重要载体，其在中学阶段的传承需依托阅读活动实现文化浸润与认知深化。本文系统探讨中学图书馆茶文化主题阅读活动的设计与实践路径：首先界定核心概念，明确活动的文化教育属性；继而提出教育性、适龄性、互动性、安全性四大设计原则；最后从资源建设、空间营造、活动实施、评价反馈四方面构建实践体系，旨在为中学图书馆开展茶文化主题阅读活动提供理论与操作参考，进而助力中学图书馆高质量发展。

关键词： 人文理念   优品护理   前列腺癌   舒适度   希望水平   睡眠质量  

摘要： 目的 探讨基于人文关怀理念的优品护理干预方案对前列腺癌根治术后患者睡眠质量及心理状态的影响。方法选取2023年5月-2025年2月医院收治的180例机器人辅助腹腔镜下前列腺癌根治术患者作为研究对象，按照组间基线资料均衡可比原则，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组各90例。对照组采用常规护理方法，观察组在对照组的基础上实施人文理念结合优品护理方案。比较两组患者舒适度（GCQ）、希望水平（HHI）和睡眠质量（PSQI）。结果 护理干预前，两组患者4项（环境、生理、心理精神、社会文化）GCQ评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者上述4项GCQ评分均升高，但观察组患者各项GCQ评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。护理干预前，两组患者3项（对现实和未来的积极态度、采取积极的行动、与他人保持亲密的关系）HHI评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者上述3项HHI评分均升高，但观察组患者各项HHI评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。护理干预前，两组患者7项（入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠质量、安眠药物、睡眠障碍、日间功能）PSQI评分及总评分比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组患者上述7项PSQI评分及总评分均下降，但观察组患者各项评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 人文理念结合优品护理在前列腺癌根治术患者中的应用效果较好，可提高患者舒适度、希望水平，改善患者睡眠质量。