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关键词： 教学   真实发生   口语交际   认真听   生活情境  

摘要： 2022年版课标对第一学段口语交际的要求是:“能认真听他人讲话,努力了解讲话的主要内容”“与他人交谈,态度自然大方,有礼貌”。因此,教师在口语交际课堂教学中,要对照课标的具体要求,精心设计教学活动,以生为本创设生活情境,让学生积极主动地参与口语交际活动,做到真说话、真交流、真思考、真沟通。

关键词： 商务英语听力教学   虚拟学习社区   协作学习   小组评估  

摘要： 人工智能为商务英语听力教学带来新的变革。在协作学习方面,人工智能可以搭建虚拟学习社区,支持学生组建“互补型学习小组”完成协作式听力任务,如在“国际项目策划”场景中分工完成多项任务并撰写提案。人工智能系统会监控小组讨论语音数据,分析成员参与度与语言质量,为教师提供评估报告以辅助指导。协作学习既能提升学生听力能力,又能培养其职场软技能。

关键词： 大学英语口语课堂   互动教学法   应用策略   语言交际能力  

摘要： 在全球化背景下,大学英语口语教学对培养具备跨文化交际能力的人才至关重要。然而,当前部分大学英语口语课堂存在学生参与度低、实践机会不足等问题。互动教学法作为一种以学生为中心的教学方法,为解决这些问题提供了有效路径。本文以《新时代高职英语(基础模块)1》教材为案例支撑,首先阐述互动教学法的概念,接着分析其在大学英语口语课堂中的应用价值。重点探讨互动教学法在大学英语口语课堂中的应用策略,从目标设定与情境创设、课中互动活动设计、课后延伸与巩固三个维度展开,结合教材中的具体单元模块与教学案例详细说明实施方法。随后进行成效分析,并提出相应的保障措施,最后总结互动教学法的应用意义,为大学英语口语教学改革提供参考。

关键词： 师生合作评价   大学英语   口语教学   以评为学  

摘要： 文章旨在探讨师生合作评价模式在大学英语口语课程中的应用效果。在阐述该模式于大学英语口语课程中的实施步骤与应用原则的基础上,通过前后测、问卷调查及深度访谈采集数据,分析该模式在口语教学中的促进作用及存在问题。结果表明,该模式能有效提升学生的口语表达能力,尤其在表现力、内容丰富度与语言准确性方面效果尤为显著,有效增强了学生口语学习的积极性与课堂参与度,为构建高效、互动的大学英语口语课堂提供了实践支撑。

关键词： 核心素养   高中英语   听力教学   教学策略  

摘要： 本文以《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)提出的英语学科核心素养为导向,重点分析当前高中英语听力教学中存在的目标错位、内容单一、方法固化等问题,进一步厘清核心素养与听力教学的内在关联。在此基础上,从教学目标重构、内容整合、方法创新、评价改革四个维度,提出针对性优化策略,旨在破解听力教学“重应试轻素养”的困境,推动听力教学从“知识传递”向“素养培育”转型,为高中英语听力教学实践提供参考。

关键词： 脑卒中   失语症   语言功能   自然主义范式   皮层控制  

摘要： 目的通过贴近真实场景的自然主义范式探索脑卒中后失语症(PSA)患者听理解和口语表达障碍的皮层控制机制。方法选择2024年3月—2025年2月在上海市第二康复医院治疗的PSA患者(PSA组)26例,另选择性别、年龄、文化程度相匹配的健康对照者(对照组)21例。所有受试者均在功能性近红外光谱技术(fNIRS)监测下进行听理解-口语表达任务。以自然问答的语言模式构成区块任务范式设计,包括听具有简短故事情节问题、思考和回答3个部分,整个范式重复6次。fNIRS监测区域包括双侧颞叶、顶叶和前额叶。采用西方失语症成套测验(WAB)和波士顿诊断性失语症测验(BDAE)评定受试者语言功能。采用fNIRS系统评价受试者听理解-口语表达任务时不同通道和脑区[颞上回(STG)、颞中回(MTG)、缘上回(SMG)、梭状回(FG)、角回(AG)、体感联合皮层(SAC)、初级感觉皮层(PSC)、初级运动皮层(PMC)、前运动区和辅助运动皮层(PMSC)、额下回三角部(PT)、额下回眼眶部(PO)、背外侧前额叶皮层(DLPFC)与额叶眼动区(FEF)]的皮层激活程度。分析PSA组听理解任务/口语表达任务中WAB听理解/自发语言评分、WAB-AQ评分和BDAE评分与皮层激活程度相关性。结果在听理解任务中,对照组表现为左右脑区明显激活,其中右侧脑区的激活水平高于左侧,包括STG(P=0.041)、MTG(P=0.002)、SMG(P=0.028)等区域;PSA组脑区激活主要依赖于右侧Wernicke同源脑区,包括STG(P=0.030)、MTG(P=0.024)等区域,左侧脑区激活明显减少(P<0.05)。在口语表达任务中,对照组左侧Broca区及其相关区域明显激活,包括PT(P=0.036)、PO(P=0.001)、PMC(P=0.002),右侧脑区呈对称性激活;PSA组表现为右侧脑区的代偿性激活,包括PT(P=0.035)、PO(P=0.002)、PMC(P=0.017),而左侧脑区(尤其是Broca区)的激活明显下降(P<0.05)。PSA患者WAB听理解评分与双侧DLPFC(r=-0.401,P=0.047)、PMSC(r=-0.417,P=0.038)、PMC(r=-0.414,P=0.040)的激活程度相关。WAB自发语言评分与左侧DLPFC(r=-0.423,P=0.035)、PMC(r=-0.400,P=0.048)、PSC(r=-0.481,P=0.015)的激活程度相关,与右侧STG(r=-0.404,P=0.045)的激活程度相关。结论PSA患者在听理解与口语表达任务中的皮层激活程度与语言功能障碍评分具有明显相关性,右侧脑区在PSA康复中具有重要作用。

关键词： 构式   X个头   强否定   形成机制  

摘要： “X个头”是现代汉语口语常用的构式,具有口语化、情绪化、否定性特点,表达强烈的否定义。本文首先考察了该构式的常项和变项,基于对构件的认识,总结该构式的语义类型和构式义;其次,结合语料分析“X个头”的句法位置,揭示该构式的句法功能和语用功能;最后,尝试利用认知语言学知识解释“X个头”的形成机制。

关键词： 职业困境   破局指导   听力言语残疾   技术人才  

摘要： 一、案例背景童林,男,30岁,持有听力言语残疾人证。于2018年6月毕业于天津理工大学计算机科学与技术专业。在校期间学业表现良好,系统掌握了Java编程、系统设计与开发等专业技能。毕业后,先后在天津、上海的科技企业担任Java开发工程师,积累了相关的项目实践经验。2020年,因新冠疫情冲击导致企业效益下滑,童林被原公司裁员,此后他回到家乡江苏南通发展。

关键词： 以人为本的服务   助听器验配   听力康复   非对称性听力损失  

摘要： 目的探索以人为本的服务理念及工具在成人听力康复中的应用,结合1例非对称性听力损失案例进行分析。方法对1名老年非对称性混合性听力损失客户进行听力学评估,在以人为本的服务(person-centred care,PCC)理念框架下实施干预,包括完整的听力评估、与客户协商设定康复目标、制订个性化干预方案,结合客户导向的听觉改善分级问卷(client-oriented scale of improvement,COSI)等PCC工具以增强客户参与度。结果在PCC模式下,客户积极参与决策过程,最终形成了单耳助听器干预康复方案,有效平衡了耳部解剖结构、功能差异和经济承受力等因素,改善了客户在电视收听、家庭交流和电话沟通3类核心场景下的听力表现,提高了助听设备使用的依从性和整体满意度。同时,客户在康复过程中逐步获得自我管理和主动调适的能力,体现了PCC在赋能方面的独特价值。结论PCC理念及工具在成人听力康复中具有重要价值,不仅能改善临床效果,还能提升客户的满意度、参与度及自我管理能力。该模式为PCC在中国的推广和本土化实践提供了启示,未来在康复过程中应更加重视文化因素和客户期望值管理。

关键词： 突发性聋   高压氧   泼尼松龙   鼓室注射   免疫功能   听力   内耳微循环  

摘要： 目的探究高压氧(HBO)联合泼尼松龙鼓室注射治疗对突发性聋(SD)患者免疫功能、听力及血液流变学的效果,为临床治疗提供新思路。方法纳入海军军医大学第二附属医院2022年6月至2024年6月收治的SD患者100例,采用随机数字表法将患者分为注射组和联合组,每组50例。注射组在基础药物治疗的基础上采取泼尼松龙鼓室注射治疗,联合组在注射组治疗的基础上联合HBO治疗,对2组患者治疗前后的免疫功能指标、听力及血液流变学指标进行比较,并统计治疗总有效率和不良反应总发生率。结果治疗后联合组免疫功能指标CD3^(+)、CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)高于注射组[(78.92±7.24)%比(68.56±8.14)%、(49.24±7.32)%比(40.13±6.06)%、1.84±0.34比1.46±0.28],差异均有统计学意义(均P<0.001);联合组在125、250、500和1000 Hz时的纯音听阈均低于注射组[(35.41±5.11)dB比(40.75±5.62)dB、(38.56±5.94)dB比(45.23±6.78)dB、(33.36±4.83)dB比(49.73±5.74)dB、(30.34±4.23)dB比(51.43±5.12)dB],差异均有统计学意义(均P<0.001);联合组血液流变学指标血浆黏度、全血高切黏度、全血低切黏度均低于注射组[(1.17±0.22)mPa·s比(1.64±0.36)mPa·s、(4.23±1.21)mPa·s比(5.69±1.45)mPa·s、(7.63±1.86)mPa·s比(10.35±2.48)mPa·s],差异均有统计学意义(均P<0.001)。联合组治疗总有效率(88%,44/50)高于注射组(66%,33/50),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗过程中联合组和注射组不良反应总发生率分别为10%(5/50)和12%(6/50),差异无统计学意义(P>0.05)。结论HBO联合泼尼松龙鼓室注射治疗可调节SD患者的免疫功能,提高患者听力并改善内耳微循环,有效率更高,且并未出现更多不良反应。