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关键词： 口语传播   短视频   媒体融合  

摘要： 置身于短视频浪潮之下,亟需建构适合于中国特色的口语传播体系,既是历史趋势也是时代所需。文章从融媒体视域出发,讨论短视频对我国口语传播发展带来的影响,从而分析口语传播如何在多元化媒介中抓住革新契机实现新的发展。

关键词： 言之有序   口语交际课   言之有物   适当运用   心理安全感   学生会   言之有理   抓住要点  

摘要： 1.言说的指导。课堂上,教师要引导和指导学生想说、敢说,通过各种手段,激发学生表达的欲望,同时创设民主、和谐的课堂氛围,给学生一种心理安全感。教师还要引导和指导学生会说,要言之有物、言之有序、言之有理、言之有据,说话要得体,要说普通话,要注意表情和语气,适当运用手势等。2.倾听的指导。课堂上,教师不仅要引导和指导学生言说,还要注重引导和指导学生倾听。听的时候要专心、细致、听清楚;要抓住要点,迅速、准确地把握对方表述的中心和要点;要针对对方表述的内容,考虑如何回应。

关键词： 口语交际   教学课例   礼貌用语   低年级   部编版   交际过程   三年级上册   请教  

摘要： 本课《口语交际:请教》是部编版三年级上册第八单元的内容。学生在低年级时已经学会了运用礼貌用语,而本次的《口语交际:请教》要求学生在此基础上,学会边问边思考,不断追问,从而在交际过程中解决实际问题。

关键词： 语文课程标准   儿童语言   口语交际   低年级学生   学生口语交际能力   规范培养   表达能力   今后的发展  

摘要： 口语交际能力应从低年级学生抓起,在这时期规范培养学生使用良好的儿童语言,提高他们的口语交际与表达能力,对其今后的发展起着至关重要的作用。语文课程标准对低年级学生口语交际能力提出了具体的要求:听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节,能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

关键词： 国际中文教育   口语教材   委婉语  

摘要： 汉语委婉语是一种普遍存在于我们日常生活和工作中的语言。它的准确运用需要掌握许多语言技巧、还要结合语境、文化背景等方面的知识。因此,对于留学生来说,掌握委婉语对其汉语学习和交际有重要意义。本文选取中级口语教材《发展汉语·中级口语》Ⅰ作为研究对象,着眼于教材中的委婉语元素,统计了教材中出现的委婉词、委婉短语和委婉句式,并对统计结果进行了分析。文后基于分析结果,针对委婉语教学提出一些合理的建议。

关键词： 初中英语教学   口语能力培养   交流语言   初中英语新课程标准   初中课程体系   学生口语能力   途径分析   运用英语  

摘要： 引言,英语作为国际上重要交流语言,是初中课程体系中重要组成部分。初中英语新课程标准实施以来,强调初中英语教学中学生口语能力培养的重要性,以保证每名学生能够运用英语展开简单的交流与对话,促使学生认识到英语的本质,熟练掌握英语的运用方式的技巧。

关键词： 小贴士   口语交际   编排特点   使用建议  

摘要： 口语交际“小贴士”是统编小学语文教材助学系统中的一项重要内容,呈现出凸显素养导向、体现学习进阶、渗透场域意识等编排特点。教师可从用足、用好“小贴士”,直指导学助教;迁移仿写“小贴士”,落实交际礼仪;创新使用“小贴士”,推动课堂改革三个方面,借助“小贴士”这一重要抓手,落实口语交际教学,培养学生的核心素养。

关键词： 地塞米松   巴曲酶   突发性耳聋   听力情况   睡眠质量  

摘要： 目的观察地塞米松联合巴曲酶对突发性耳聋患者听力情况、睡眠质量的影响。方法72例突发性耳聋患者,以随机数字表法分成对照组和观察组,各36例。对照组实施巴曲酶治疗,观察组实施地塞米松联合巴曲酶治疗。比较两组治疗前后听力情况、凝血功能[凝血酶时间(TT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)、纤维蛋白原(FIB)]、体液免疫功能(免疫球蛋白A、免疫球蛋白G、免疫球蛋白M)、睡眠质量。结果治疗后,两组耳鸣、耳闷、眩晕评分均低于本组治疗前,且观察组耳鸣、耳闷、眩晕评分分别为(1.39±0.51)、(1.37±0.78)、(1.41±0.72)分,低于对照组的(3.21±0.56)、(3.73±1.26)、(3.28±1.09)分,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组TT、APTT、PT均长于本组治疗前,FIB均低于本组治疗前,且观察组TT(14.75±5.01)s、APTT(33.37±5.78)s、PT(13.32±2.90)s长于对照组的(12.81±2.18)、(29.70±5.31)、(11.89±2.30)s,FIB(3.23±1.15)g/L低于对照组的(4.91±1.32)g/L,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组免疫球蛋白A、免疫球蛋白G、免疫球蛋白M均高于本组治疗前,且观察组免疫球蛋白A(2.78±1.21)g/L、免疫球蛋白G(13.18±1.54)g/L、免疫球蛋白M(1.90±0.23)g/L高于对照组的(2.07±1.08)、(12.23±1.36)、(1.17±0.20)g/L,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组超氧化物歧化酶、一氧化氮高于本组治疗前,脂质过氧化物低于本组治疗前,且观察组超氧化物歧化酶(108.60±7.82)U/L、一氧化氮(67.10±7.15)μmol/L高于对照组的(101.31±7.91)U/L、(48.32±7.22)μmol/L,脂质过氧化物(4.86±0.51)μmol/L低于对照组的(5.51±0.62)μmol/L,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组早段失眠程度、早段失眠频度、中段失眠程度、中段失眠频度、末段失眠程度、末段失眠频度、睡眠充分与否、睡眠长度、醒后不适感、睡眠质量评分均低于本组治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对突发性耳聋患者采取地塞米松联合巴曲酶治疗效果显著,其不仅能够改善患者听力情况,同时对睡眠质量有着正向影响。

关键词： 听力受损者   工具使用行为   回归分析   学生  

摘要： 目的探讨14~28岁学生耳机使用与听力损伤的关系及其影响因素,为指导该人群合理使用耳机、预防听力损伤提供参考依据。方法通过问卷星平台进行横断面调查研究,于2022年4月3日至5月1日采用滚雪球抽样方式在全国范围内调查983名14~28岁学生耳机使用情况及其听力状况。采用χ^(2)检验对影响听力的指标进行筛选,采用Logistic回归模型对筛选出的影响因素进行多因素分析。结果共检出听力损伤者366名,占37.23%。单因素分析显示,性别、耳机每次使用时间、习惯使用的耳机音量、是否带耳机入睡、耳机更换频率组间的听力损伤报告率差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为6.03,6.86,14.87,12.22,11.15,P值均<0.05)。多因素Logistic回归分析表明,女生(OR=1.43,95%CI=1.10~1.88)、习惯使用的耳机音量足够大(OR=3.08,95%CI=1.56~6.08)、耳机每次使用>1.5~3 h(OR=1.44,95%CI=1.04~1.99)、戴耳机入睡(OR=1.53,95%CI=1.11~2.11)与听力损伤发生呈正相关(P值均<0.05);更换耳机频率为4~<6个月(OR=0.38,95%CI=0.17~0.86)、更换耳机≥6个月(OR=0.39,95%CI=0.18~0.85)与听力损伤发生呈负相关(P值均<0.05)。结论耳机使用习惯对14~28岁学生听力有影响。使用耳机时建议缩短耳机使用时间,降低耳机音量,避免戴着耳机入睡、频繁更换耳机。

关键词： 2型糖尿病   听力障碍   并发症   调查分析  

摘要： 目的 了解2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus, T2DM)患者听力障碍的特点,并分析影响糖尿病患者听力障碍的因素。方法 采用问卷星线上搜集山东省肥城市居民2022年12月-2023年3月间,被医院诊断为T2DM的174例患者为研究对象,分为听力正常组(n=99)和听力障碍组(n=75),回顾性记录其一般资料,对影响因素采用单因素分析和Logistic回归分析。结果 糖尿病家族史对听力障碍的发生有显著影响。与听力正常的T2DM患者相比,听力障碍患者中微血管病变和神经系统病变的比例显著增加,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析证实糖尿病患者的年龄、病程、家族史、微血管病变和神经系统病变是听力障碍发生的危险因素(OR=1.402,2.151,2.083,2,269,1.388,P<0.05)。结论 除T2DM患者的年龄、病程及家族史是听力障碍的主要病因外,进一步证实了微血管和神经系统并发症显著影响了听力水平。因此,临床应重视治疗糖尿病相关并发症,采取预防措施以降低患者发生听力障碍的风险。