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关键词： 英语  

ISBN: (纸本)9787115623409

摘要： 本书分为三部分：一部分由日常生活情境组成，包括入园、做运动、如厕和洗手、用餐、午睡和离园；二部分是主题教学活动，主要介绍学科知识和常识；三部分是游戏活动，包括日常生活中常见对话的角色扮演、经典电影片段的演出和建构游戏，并以小朋友喜闻乐见的游戏寓教于乐。每个单元都配有学习目标、热身歌谣、语音训练、情境会话、课后习题、日常用语拓展/主题拓展、开心一刻和故事时间等栏目。

关键词： 汉语   口语   研究  

ISBN: (纸本)9787522725406

摘要： 该书研究与大多数传统语法著作的不同之处在于所采取的研究范式：不像传统那样由建立语法概念开始(通常是以印欧语为基础)，再将其与韵律单位匹配；而是先从韵律角度划分出会话单位，进而寻找韵律与语法的关联，然后将韵律和语法重合的反复出现的单位作为切入点来寻找语法的基本单位。本书所认为的基本韵律单位是语调单位(IntonationUnit,IU)。它是指在一个连贯的语调型内发出的一个自然语言序列。依据语调单位的定义，作者对语料进行了细致地转写，并用来考察如下三方面问题：(1)什么语法单位倾向与语调单位关联；(2)这些

摘要： 2021年教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,要求把握作业育人功能,严控书面作业总量,创新作业类型方式,提高作业设计质量,同时通知规定一二年级不留书面作业.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版》(以下简称"新课标")规定各学科要用不少于10％的课时开展跨学科主题学习活动.在"双减"与新课标的双重背景下,在大单元视域下,聚焦跨学科主题学习活动,设计系列化低段语文口语微作业,具有实践意义和时代价值.

关键词： 英语口语   纠错策略   有效研究  

摘要： 文章以宁夏某医科大学医学专业本科多个相关专业的大一新生和该校6名英语教师作为研究对象,采用课堂观察法,访谈法,数据定性、定量分析法,问卷调查法等进行调查研究。该研究的目的在于了解大学生英语口语表达中经常出现的错误类型以及教师对此所采取的纠错策略,进而运用最为有效的纠错策略提升大学英语口语教学的有效性。

关键词： 英语听力   交互式教学   教学模式研究  

摘要： 在全球化背景下,以英语为主体的国际语言对推动国际交流与合作起到了日益显著的推动作用。然而,英语听力在语言习得中并没有得到足够的重视。基于这一背景,该研究立足于目前高职英语听力教学中存在的实际困境,提出交互式教学模式研究的重要意义,并在此基础上,归纳和总结出交互式教学对学生听力技能提升的具体措施。

关键词： 口语交际   商讨活动   圆桌派  

摘要： 商讨类口语交际在统编教材中占有较大比重。教师可引入“圆桌派”的概念,引导学生开展圆桌式商讨活动,打造口语交际新样态。为此,需关注以下几个方面:一要预学教材,分享观点,选择话题;二要围绕规则、议程、决议三要素,开展流程完备的商讨活动;三要强化共情意识,用妥帖的表达方式进行沟通。这样,学生才能达成商讨类口语交际的学习目标,获得交际能力的提升。

关键词： 语音规则   音变   连读   语调   教学策略  

摘要： 英语作为考试或学业提升的必考和必学科目,教师和学生在英语上都投入了大量的精力和时间,英语听力和口语是学生学习和考试的难点。在英语语流中,许多音位的发音发生了改变,进而改变了单词的读音,这给学生解码听力材料造成了困难。为了提高学生的英语听说能力,教师应在教学中融入语音规则的讲解和听力策略的练习。总结了英语语流中常见的音变、连读、句子语调等语音规则以及相应的教学策略,以供参考。

关键词： 初中英语   口语教学   英语口语  

摘要： 在当前社会中,通过各种途径各种方式来对教学进行促进和改进已成为学科教学进步的主要途径之一。但是初中学生的英语口语教学依旧缺乏科学方法的指引。目前关于我国初中英语考试教育有许多研究,但是关于口语教学的研究很少,其缺乏科学有效的方法。随着我国国际地位的持续改善,英语口语将在该国未来发展中发挥重要作用。在初中英语教学中,口语教学的重要性越来越突出。因此,提高英语口语教学在初中就显得尤为重要。

关键词： 新课程背景下   英语听力教学质量   高中英语听力教学   英语教学   听力能力   中学生核心素养   高中阶段   应试教育  

摘要： 引言英语教学分为四个方面:听、说、读、写。在这四个方面中,听力是学生获取知识的重要手段,英语教学的最终目标是让学生说一口流利的英语。因此,学会说话的前提是学会有效的倾听,只有通过认真的倾听,增加学生听力能力,才能提升学生说英语的能力。新课程标准中对高中学生核心素养的提升进行了重点要求。学习的最终目的不是为了应付应试教育,而是提升学生的综合实力。如何在高中阶段英语教学中提升学生的听力水平,加强英语听力教学质量的提升。已成为听力教学重点关注问题。

关键词： 面肌痉挛   尼莫地平   微血管减压术   迟发性面瘫  

摘要： 目的:观察尼莫地平对面肌痉挛患者微血管减压术(MVD)后迟发性面瘫及听力障碍的影响。方法:选取2018年3月—2020年5月平顶山市第一人民医院神经外科收治的200例行微血管减压的单侧面肌痉挛患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各100例。对照组患者给予围手术期MVD的常规治疗,观察组患者在围手术期MVD常规治疗的基础上,增加尼莫地平药物治疗。对比两组患者手术后治疗效果,迟发性面瘫及听力障碍的发生情况。结果:观察组面瘫发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.137,P<0.05);观察组患者面瘫平均发生时间高于对照组,差异有统计学意义(t=2.498,P<0.05);观察组患者面瘫平均恢复时间低于对照组,差异有统计学意义(t=5.758,P<0.05);观察组听力障碍发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.711,P<0.05)。结论:面肌痉挛患者围手术期使用尼莫地平不能影响MVD的有效率,可以降低术后迟发性周围性面瘫及听力障碍的发生率,并缩短面瘫恢复时间。