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关键词： 学语文   书面表达能力   语言实践   口语表达   语文素养   积累语言   语言文字   课堂教学  

摘要： 2022年版课标指出:“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力。”低年级多以口语表达的方式落实语用能力,而口语表达是一种综合性的能力,包括选词表意能力、有条理的表达能力和创造性运用语言的能力。口语表达能够反映学生的思维,也是理解能力的外化,有助于提高学生的书面表达能力和语文素养,帮助学生提升气质,彰显个人魅力。下面笔者以一年级下册《动物儿歌》一文为例,谈谈如何通过课堂教学提高学生的口语表达能力,实现从“学语文”到“用语文”的转变。

关键词： 老年性聋   听力残疾   汉化版简版言语空间音质听力量表  

摘要： 目的将简版汉化言语空间音质听力量表(Chinese translation of twelve-item version of SSQ,C-SSQ12)应用于老年健康体检中的听力评估,分析老年人不同年龄段和不同性别的听力损失情况,为临床筛查老年性聋(age related hearing loss or presbycusis,ARHL)提供线索。方法选取2021年11月~2022年6月我院健康体检的老年人,分为60~69岁组、70~79岁组、80岁及以上组,询问老年人是否感觉有听力下降,并指导其自填C-SSQ12量表。均数比较用t检验及方差分析;计数资料比较用χ2检验分析;年龄与三因子评分用线性回归分析。结果有47.2%的老年人自感有听力下降;C-SSQ12量表言语因子、空间因子、音质因子与年龄呈负相关(P<0.05);各年龄段C-SSQ12量表总分及各因子评分均有显著差异(P<0.05);将量表总分≤6.5分定义为听力残疾,不同年龄段听力残疾率为60~69岁2.7%、70~79岁为9.3%、80岁及以上36.8%,总体为8.4%;不同性别听力残疾率为女性7.3%、男性9.4%,男性听力残疾率大于女性,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论近一半的老年人自感有不同程度的听力下降,量表评估后听力残疾总现残率为8.4%,年龄越大,C-SSQ12量表中各因子评分越低,听力残疾现残率越高;C-SSQ12可动态、大范围评估老年人在复杂环境中听力情况,经济、高效,量表评分较低或评分较以前下降可为ARHL提供线索。

关键词： 听力学   言语-语言病理学   听力与言语康复学   实习   现况调查  

摘要： 目的调查我国听力与言语康复学专业本科教育中的理论及实习现况。方法采用线上问卷的形式对146名听力与言语康复学专业在读本科生和毕业生开展理论教育信息及实习现况调查。结果关于理论学习,24.7%的被调查者认为理论教育重点偏听力,33.5%认为偏言语,41.8%认为两者并重。45.2%的被调查者将已出版的专业书籍作为理论学习教材,54.8%使用学校自制教材或自主选择相关书籍。关于实习现况,91.3%(115/126)得到带教老师现场指导的学生可完全或大部分掌握相关应用技术;64.4%学生认为影响实习效果最重要的是自身因素,其次为带教老师(17.1%)、实习单位(13.7%)、学校(2.7%)及其他因素(2.1%)。结论我国听力与言语康复专业本科的理论及实习教学体系需进一步规范化,实习阶段学生自主性和老师现场指导时间是影响实习效果的主要因素。

关键词： 网课教学   口语焦虑   教学策略  

摘要： 网课教学已成为教师完成教学的另一战地,培养学生的口语能力也成为英语学习的重中之重。因此,文章将主要研究基于网课环境下,英语学习者口语焦虑的原因,并针对此,对教师该如何帮助学生消除,或减少语言焦虑提出合理的教学策略。

关键词： 加减通窍活血汤   突发性耳聋   听力   纯音测听阈值   凝血功能  

摘要： 目的探讨在突发性耳聋治疗中,选择加减通窍活血汤的价值。方法采集2021年1月—2023年3月在无锡市惠山区中医医院确诊为突发性耳聋的88例患者资料,以随机数表法分组,对照组(44例)接受西医治疗,观察组(44例)在西医治疗基础上接受加减通窍活血汤治疗。比较两组的临床疗效、临床指标、临床症状改善时间、凝血功能及不良反应发生率。结果观察组临床疗效(95.45%)高于对照组(81.82%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.061,P=0.043);观察组不良反应发生率与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组听力损伤评分、纯音测听阈值低于对照组,观察组听力、耳鸣、耳闷、眩晕改善时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组凝血酶时间、纤维蛋白原、凝血酶原时间、活化部分凝血活酶时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在突发性耳聋治疗中,选择加减通窍活血汤可改善其临床症状及凝血功能,亦可减轻听力损伤程度,确保治疗效果及安全性。

关键词： 广义估计方程   高频听力损失   职业健康监护   噪声强度  

摘要： [背景]汽车制造业噪声危害影响因素复杂多样,且相互关联,对劳动者健康危害较大。[目的]探索应用广义估计方程(GEE)对汽车制造企业噪声作业工人高频听力损失的影响因素进行分析,指导企业科学地开展职工听力保护。[方法]收集某汽车制造企业2018—2022年连续5年的职业卫生检测和职业健康监护数据资料,选取其中连续5年均进行了纯音听力测试的806名噪声作业工人作为研究对象,并收集其性别、体检年份、噪声强度、血压、白细胞数、红细胞数、血小板计数、血红蛋白浓度、谷丙转氨酶和谷草转氨酶水平、吸烟、饮酒等资料信息。将性别、噪声强度、血压、白细胞数、红细胞数、血红蛋白浓度、血小板计数、谷丙转氨酶水平、谷草转氨酶水平、吸烟、饮酒等因素设定为自变量,高频听力损失设定为应变量,采用SPSS 20.0统计软件构建GEE,分析高频听力损失的影响因素。[结果]本研究选取的该汽车制造企业806名研究对象中,男性698人(86.6%)、女性108人(13.4%),2018—2022年各年度的高频听力损失检出率分别为66.4%(535/806)、69.8%(563/806)、70.0%(564/806)、68.9%(555/806)、68.2%(550/806)。单因素分析结果显示,该汽车制造企业不同性别以及是否白细胞计数降低、红细胞计数降低、血小板数降低、吸烟、饮酒等不同特征人群高频听力损失检出率差异具有统计学意义(P<0.05)。GEE分析结果显示,调整研究对象混杂因素影响,排除相互影响效应后,研究对象男性发生高频听力损失的风险高于女性(P=0.001),OR(95%CI)为1.907(1.286~2.829);噪声强度超标时发生听力损失的风险较高(P=0.043),OR(95%CI)为1.289(1.009~1.648);吸烟者发生听力损失的风险较高(P=0.004),OR(95%CI)为1.507(1.137~1.999)。[结论]该汽车制造企业噪声作业工人高频听力损失的主要影响因素为性别、噪声强度和吸烟,控制吸烟和降低噪声暴露强度可以减少该企业职工高频听力损失的发生。

关键词： 专项训练   测试真题   技巧攻略  

ISBN: (纸本)9787572266997

摘要： 《千题通关 高考英语听力强化训练1000题》专为备考高考听力设计。为帮助准备参加高考的学生提升英语听力能力，编者依据历年高考英语真题，精心编写了这本高考英语听力专项训练图书。本书开篇为“能力自测与技巧攻略”，设置一套高考听力测试真题，帮助学生检测自身薄弱环节，同时就高考听力进行专项辅导，帮助学生掌握高考听力答题技能。主体部分以周为单位，设置10周的训练量，每周囊括5套听力题，共50套题，1000余道小题。10周练习细分为三个部分：Week 1-3真题集训篇，收录历年高考真题；Week 4-6 模拟演练篇，汇集各地模拟题；Week 7-10原创预测篇，精选材料，以真题为标准进行设题，供考生进行强化训练。该书答案&听力原文单独成册，听力原文以加粗的方式标出答案出处，并针对较难、考生容易犯错的题设置“避坑”小栏目，对疑难之处进行分析，帮助考生规避答题陷阱。另外，为了帮助考生扩充英语听力词汇，每周解析结尾还设置“词汇注释”小栏目，归纳总结了每周听力材料中出现的重难点单词和短语。

关键词： 课堂情境   小学英语   口语教学  

摘要： 英语在当今世界有着越老越重要的作用,重视小学生的英语口语表达能力,是新时代科教兴国的教学要求,也 是帮助小学生打好未来英语学习基础的关键一步。小学生学习注意力和积极性差,对此,英语教师要积极创设有趣高效的 教学模式,给学生带来良好的视听和口语环境,使每位学生都能乐于参与英语学习,敢于开口进行口语表达,进而促进自 己口语表述意识和口语表达能力的提升。笔者以此为鉴,借助情境教学来展开对小学生英语口语能力培养的探究,希望以 此帮助小学生在英语学习上更上一层楼。

关键词： 听力损伤   呼吸系统   电焊作业   电焊烟尘   锰及其化合物  

摘要： 目的:调查电焊作业工人职业健康状况,探讨电焊作业对听力损失和呼吸系统损伤的影响。方法:于2021年8至12月,采用整群抽样选取广州市某汽车整车制造企业焊装车间636名电焊作业工人为电焊组,以该厂单纯噪声暴露的发动机车间和总装车间757名装配工人为装配组。对焊接岗位和装配岗位进行职业病危害因素检测,并对研究对象进行职业健康检查,比较分析两组工人职业健康状况及听力损失与呼吸系统异常随工龄的变化趋势。采用二分类logistic回归分析电焊工人听力损失与呼吸系统异常的关联性。结果:焊接岗位电焊烟尘和锰及其化合物超标率均为9.68%(3/31),其噪声暴露强度[(85.36±2.68)dB(A)]及超标率[48.39%(15/31)]与装配岗位[(84.86±3.28)dB(A)和43.24%(16/37)]比较,差异无统计学意义(P>0.05)。职业健康检查结果显示,电焊组作业工人听力损失检出率、数字化X射线摄影(DR)胸片异常检出率、谷丙转氨酶异常检出率、谷草转氨酶异常检出率、白细胞计数异常检出率均高于装配组(P<0.05)。电焊组作业工人听力损失检出率、DR胸片异常检出率和肺通气功能异常检出率以及装配组作业工人听力损失检出率均随着工龄的增加而升高(P<0.05);工龄≥9年电焊组作业工人听力损失检出率和DR胸片异常检出率均高于同工龄段装配组作业工人(P<0.05)。二分类logistic回归分析显示,肺通气功能异常和DR胸片异常是电焊工人发生听力损失的危险因素(OR=10.83,95%CI:7.31~16.06;OR=16.59,95%CI:5.72~48.10;P<0.05)。结论:电焊作业工人听力损失和呼吸系统损伤问题突出,且异常检出率均随工龄的增加而升高。电焊作业工人听力损失与肺通气功能异常和DR胸片异常相关联。

关键词： 听神经瘤   脑神经功能   听力保护   生命质量   术后神经功能   蜗神经   听力重建   最佳策略  

摘要： 听神经瘤是起源于前庭神经鞘膜雪旺细胞的良性肿瘤.随着医疗技术及设备的高速发展,听神经瘤的主要治疗方式包括保守定期随访、立体定向放射治疗、手术治疗和药物治疗,目前首选的治疗方案仍是手术治疗.听神经瘤的手术治疗目标已经从早期的挽救生命、降低致残率、全切除肿瘤,发展为脑神经功能保护及术后神经功能恢复.目前,神经外科对于蜗神经功能的保留及听力重建方法的探索越来越多,听力保护已逐渐成为当代听神经瘤治疗的目标,但目前尚无指南或共识提出听力保护的最佳策略.本文针对听神经瘤的听力保护策略及听力重建技术的研究进展进行综述,以期提高患者的生命质量.