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关键词： 巨细胞病毒   新生儿   听力损伤   列线图  

摘要： 目的分析新生儿巨细胞病毒(cytomegalovirus,CMV)感染致听力受损的危险因素,进行列线图预测模型构建,并评估其区分度和一致性。方法收集2018年6月至2021年3月本院救治的先天性和围生期CMV感染新生儿250例,依据听力是否受损分为听力受损组50例,听力未受损组200例。Logistic回归分析影响新生儿CMV感染致听力受损的危险因素。采用R软件构建预测新生儿CMV感染致听力受损风险的列线图模型,并使用ROC曲线及校准曲线验证列线图模型的区分度和一致性。结果建模组250例CMV感染新生儿中,听力受损发生率为20.00%。听力受损组妊娠14周前原发性母体感染比例、患儿入院时尿液CMV病毒载量>5×10^(4)拷贝/ml比例、CMV感染有症状比例、头颅MRI异常比例明显高于听力未受损组(χ^(2)=12.545、11.812、11.801、9.025,P=0.000、0.001、0.001、0.003)。患儿入院时尿液CMV病毒载量>5×10^(4)拷贝/ml、CMV感染有症状、头颅MRI异常是影响新生儿CMV感染致听力受损的危险因素(OR=2.388、6.765、4.993,P=0.022、0.000、0.001),由此构建的列线图预测模型采用Bootstrap内部验证,Hosmer-Lemeshow拟合优度检验χ^(2)=6.055,P=0.301,ROC曲线下面积为0.817,95%CI:0.754~0.880,外部验证结果显示,校准曲线的预测概率与实际概率接近,有良好的一致性,AUC为0.791(95%CI:0.716~0.866)。结论本研究构建的预测新生儿CMV感染致听力受损风险的列线图模型,可用于新生儿CMV感染后听力受损的预测。

关键词： 英语口语   控制—价值评价   学业情绪   愉悦   倦怠  

摘要： 基于学业情绪的控制—价值理论,考察183名非英语专业本科生的英语口语学业情绪(愉悦、倦怠)及其与控制—价值评价和口语学业成绩的相互关系。研究发现,口语学习者经历高水平的愉悦和低水平的倦怠;口语学习控制—价值评价可预测愉悦和倦怠;愉悦、倦怠分别正向、负向预测口语自评成绩,倦怠负向预测口语他评成绩。研究认为,教师应注重口语学习价值引导,采用有效的教学方法,提升口语学习可控感,并搭建情绪支架,创造积极的学习环境,增强学生的积极情绪体验,控制口语倦怠,从而提升教学效果。

关键词： 皖西红色文化   大学英语口语   课程思政  

摘要： 皖西丰富的红色文化资源有利于大学英语口语课堂实现立德树人的课程思政目标。通过编纂英文校本教材、加大本地红色文化和红色教育在英语教学中的比重、培养教师将皖西红色文化自然融入大学英语口语课堂的技能、改革大学英语口语课程的考核模式等策略将皖西红色文化有机融入大学英语口语教学。这样不仅可以提高学生用英语对外输出皖西红色文化的能力,还能培养学生的家国情怀和文化自信,实现大学英语口语课堂铸魂育人的使命担当。

关键词： 口语交际   构建模式   课堂教学   把握原则   发展思维能力   新课标背景下   设计现状   表达与沟通  

摘要： 口语交际不是简单的听、说教学,而是培养学生表达与沟通能力、发展思维能力的教学。如何培养学生想说、能说、会用,真正有效地掌握口语交际的方法呢?仅仅依靠课堂教学是远远不够的,本文就口语交际栏目的作业设计现状和设计原则进行初步思考。

关键词： 自媒体   短视频   中职口语交际   课程设计  

摘要： 随着信息技术的快速发展以及各种科学技术的发展与推动,人们已经逐渐步入信息化时代。在信息技术的作用下,自媒体短视频得到了迅猛发展,其短小精悍、高度凝练、形式多样的优势得到了教育界的青睐。本文立足于自媒体短视频在中职生口语交际课程设计中的运用进行了探究,并提出了利用抖音、快手建群开展口语教学交际课程;开展脱口秀主题活动,促使口语交际课程多彩进行;不定主题,邀请学生自己录制短视频并上传自媒体等措施,希望能够在此基础上提高中职口语交际课程设计的有效性,促使中职生口语交际能力得到全面有效的提升。

关键词： 单侧听力损失   儿童   病因   临床特征  

摘要： 目的分析儿童先天性单侧听力损失的病因及临床特征,为单侧听力损失患儿的临床诊断提供依据。方法分析164例先天性单侧听力损失的儿童的临床资料,包括临床病史采集、耳鼻咽喉科专科查体、听力损失高危因素调查,以及听力学及颞骨CT扫描或头颅/内听道MRI检查等。结果164例单侧听力损失患儿中,传导性21例(12.8%),感音性137例(83.5%),神经性5例(3.0%),混合性1例(0.6%);其中轻度61例(37.2%),中度33例(20.1%),重度13例(7.9),极重度57例(34.8%)。92例具有听力损失相关高危因素的患儿中,新生儿高胆红素血症38例(41.3%),早产11例(12.0%),巨细胞病毒感染15例(16.3%),合并有多种高危因素15例(16.3%)等;87例单侧听力损失患儿接受影像学检查,影像诊断学结果正常42例,45例影像异常患儿中,外耳畸形4例,中耳畸形2例,内耳畸形11例,蜗神经发育异常5例,合并多种畸形23例。病因未明29例,基因异常1例,染色体异常1例。结论164例先天性单侧听力损失的患儿中,具有听力损失相关高危因素(新生儿高胆红素血症,早产,巨细胞病毒感染,合并有多种高危因素)和耳影像学异常的患儿占比较高,说明听力损失相关高危因素和耳结构先天发育异常与单侧听力损失关系密切,临床上应着重针对听力损失相关高危因素的病史采集,结合专科查体,综合分析听力学及临床特征,必要时完善颞骨影像学检查。

关键词： 核电站   职业健康检查   纯音听阈   影像学   职业防护  

摘要： 目的分析山东省某核电站职工职业健康状况,为加强放射防护及噪声防护提供依据,促进其职业健康管理。方法选取某核电站2219名工作人员为研究对象,对其2018~2021年体检结果进行分析。结果该企业职工的听力损失及超声异常检出率呈现逐年升高趋势,4年间差异有统计学意义(P<0.05);心电图、血常规、尿常规、肝功能、肾功能、微核细胞率、染色体检查、双眼裂隙灯检查、眼底镜检查、DR胸片等项目,4年间检查结果差异没有统计学意义(P>0.05)。结论核电厂射线及噪声危害影响较大,在做好射线防护的同时也要加强噪声防护。

关键词： 小学语文教材   课堂内外   口语交际   油炸食品   朋友圈   第三天   揭题   减肥  

摘要： 一、创设真实情境,揭题“劝告”师:大家看,这是我发的一则朋友圈。(出示朋友圈)生:节食减肥第三天,只吃了一个苹果。加油,加油。师:读到这儿,你们有没有什么想对我说的?生:不要只吃一个苹果,要多运动,适量进食,才能减肥。生:中午多吃些有营养的,晚上吃些蔬菜。师:大家真是很有经验的减肥达人。你们怎么知道的?生:我妈妈也在减肥,她在网上查了很多资料。师:看来这招挺有用的,我得学一学。生:可以少吃有脂肪的东西。生:少吃一点油炸食品。生:早上可以去锻练。

关键词： 低年段   口语交际训练   交流与合作  

摘要： “口语交际”是语文课程标准里总目标与学段要求之一,第一学段尤为重要。在语文课堂教学中,可从巧用配图、创设情境、讲(编)故事、开拓思路、师生互动等方面对农村低年段学生进行口语交际能力的训练。在课堂实践活动中,低年段学生将学会认真倾听、学会流利表达、学会简单的人与人交流、学会与他人一起合作,从而逐步养成讲文明、有礼貌且自信地与他人交际的素养。

关键词： 高中音乐   听力   训练与培养  

摘要： 随着全面素质教育的深入开展,学校对高中阶段学生音乐鉴赏能力的要求也越来越高。音乐作为一种表达情感和思想的媒介,需要通过细腻的情感表达和准确的演奏技巧来呈现。通过反复聆听和分析音乐作品,学生可以更好地理解音乐家的表演意图,感受到音乐中蕴含的情感,在自己的演奏和表达中注入更多的情感因素。文中从高中音乐鉴赏教学中存在的问题入手,分析音乐鉴赏中听力训练和培养的重要意义,探究高中音乐鉴赏中听力训练与培养的策略,以期能够改善音乐教学中的不足,提高高中阶段音乐教学的效果。