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关键词： 展览活动   口语训练   会展经济   现代服务业   国际化水平   会展业   经济发展水平   发展潜力  

摘要： 在现代服务业中,会展业是重要的组成部分,有着巨大的发展潜力,影响范围也广,是国家间、地区间、行业间交流的纽带。同时,一个城市的经济发展水平和国际化水平可通过会展经济展现出来。近些年,我国会展业不断发展,国际化程度不断提升,会议和展览活动不断增多。

关键词： 新生儿   耳聋基因筛查   听力筛查  

摘要： 目的分析苏州地区4284例新生儿听力和耳聋基因联合筛查结果,探讨新生儿听力和耳聋基因联合筛查的临床意义。方法对2020年1月~2022年5月苏州科技城医院出生的4284例新生儿进行听力筛查,同时取足跟血对4个常见耳聋基因的21个突变位点进行测序,统计并分析筛查结果。结果听力初筛通过3945例,通过率92.09%(3945/4284);未通过339例新生儿中有331例进行听力复筛,通过265例,复筛通过率80.06%(265/331);耳聋基因筛查突变阳性85例,阳性率1.98%(85/4284),4类常见耳聋基因GJB2、SLC26A4、GJB3和MT-RNR1突变筛查阳性率分别为0.68%(29/4284)、0.54%(23/4284)、0.30%(13/4284)、0.47%(20/4284);4210例通过听力筛查的新生儿耳聋基因突变筛查阳性83例,阳性率1.97%(83/4210);66例未通过听力筛查新生儿耳聋基因突变筛查阳性2例,阳性率3.03%(2/66);耳聋基因突变筛查阳性新生儿中,最终确诊听力损失2例,确诊率2.35%(2/85);耳聋基因突变筛查阴性新生儿中,最终确诊听力损失11例,确诊率0.26%(11/4199)。结论听力和耳聋基因联合筛查可以有效弥补单纯听力筛查的不足,通过建立和完善听力和耳聋基因联合筛查制度,有效提升新生儿听力缺陷防治水平,扩大听力障碍儿童的预防和干预范围,具有重要的临床和实践意义。

关键词： 动词第三人称单数   听后续说   语音协同   词汇协同   口语教学  

摘要： 英语中动词第三人称单数标志“-s”通常是英语二语教学当中的难点之一。根据续论的研究理论,该研究借助听后续说任务,以母语为汉语,二语为英语的学习者作为受试,考察受试者的英语动词第三人称单数一致性的形式产出以及发音产出是否具有与听力音频的协同效应。结果发现听后续说任务不会让被试在英语动词第三人称单数“-s”的形式和语音上产生协同效应,在前测中、任务中和后测中被试的英语动词第三人称单数标记均不理想,但在完成听后续说任务后,被试对词汇层面的协同显著增加,表明大学外语口语教学中的听后续说任务只会提高词汇层面的协同。

关键词： 英语专业   口语   流利程度  

摘要： 英语口语表达能力是英语专业学生必须掌握的一项基本技能,然而国内大量英语专业本科生的口语流利程度亟须提高,否则会增加他们找工作的困难,也浪费了教育资源。想要提高学生的口语表达能力,就需要教师持续不断地进行研究。因此,文章阐述了理论依据,以及存在的问题,并通过口语影响因素的探究过程,从学生和教师两方面探讨了学习者的动机、教师的教学方法、学习者语言态度和学习者外向型、内向型倾向对学生英语口语流利程度的影响。

关键词： 汉语   口语   语法   认识理论  

ISBN: (纸本)9787522721408

摘要： 本书以认识理论及其相关概念为理论框架，基于真实自然的汉语会话材料，考察叹词性回应标记“哦”和“啊”、附加疑问结构兼应答结构“是吧”和“好吧”以及复合型话语标记“那个什么”等典型认识表达关联现象，系统阐释认识理论的研究理念与分析方法，构建汉语认识表达体系。同时，引入认识这一参与者内在心理认知因素，以认识和序列内在和外在两个因素为纵横坐标轴，在动态语境中深入揭示语言形式与社会行为之间的互动关系，这种分析范式对汉语其他互动语法的实证研究具有一定的借鉴意义。

关键词： 英语影视作品   初中英语   口语教学  

摘要： 在英语口语教学中,英语影视作品既可以为英语学习者提供丰富的语言材料,又生动形象地展示了英语国家的风土人情。影视形式直观形象,采用英语影视作品开展口语教学,能让初中生在真实的情境中感受地道的英语,提高他们对英语口语学习的兴趣。教师在英语口语教学中,要选择合适的英语影视作品,利用配音法、回音法、角色扮演法、复述法等策略展开教学。

关键词： 慢性化脓性中耳炎   鼓室成形术   耳内镜   显微镜   听力  

摘要： 目的分析耳内镜下鼓室成形术与显微镜下鼓室成形术对慢性化脓性中耳炎患者疼痛、生活质量及听力恢复情况的影响。方法选取2021年5月至2022年7月广州医科大学附属第六医院(清远市人民医院)收治的74例慢性化脓性中耳炎患者,均行鼓室成形术治疗,根据随机数字表法将其分为两组,各37例。显微镜组患者采用显微镜下鼓室成形术治疗,耳内镜组患者采用耳内镜下鼓室成形术治疗,所有患者均于术后定期随访3个月。对比两组患者临床效果和手术指标,术前及术后2周、1个月疼痛与生活质量评分,术前与术后3个月听力恢复情况。结果与显微镜组比,耳内镜组患者术中出血量显著减少,手术时间、住院时间显著缩短;与术前比,术后2周、1个月两组患者视觉模拟量表(VAS)疼痛评分显著降低,耳内镜组显著低于显微镜组,而术后2周、1个月两组患者生活质量量表(QOL)评分显著升高,耳内镜组显著高于显微镜组;与术前比,术后3个月两组患者气骨导差、骨导听阈、气导听阈均显著降低(均P<0.05)。两组患者临床总有效率、鼓索神经损伤发生率,以及术后3个月气骨导差、骨导听阈、气导听阈组间比较,差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论耳内镜与显微镜下鼓室成形术治疗慢性化脓性中耳炎患者,均具有良好的治疗效果,且均可使患者听力恢复;但与显微镜下鼓室成形术相比,耳内镜下鼓室成形术可减少术中出血量,缩短手术、住院时间,同时能更有效缓解患者术后疼痛,提高其生活质量。

关键词： 产出导向法   高职英语   口语课堂教学   实际情况   实践应用   策略  

摘要： 研究产出导向法在高职英语口语课堂教学中的实践应用,需理解其基本内涵,分析高职英语口语课堂教学现状,从学生的实际情况、发展需求出发,制定产出导向法应用策略,关注学生在产出导向学习中的实际反馈,调整教学流程、重点,为学生创造更加良好的学习环境,以此来稳步提升其口语水平。此外,还需关注学生对产出导向教学模式的具体意见与建议,提升学生英语口语学习的体验感、参与度。

关键词： 声学   船用   耳罩   主动听力防护   试验验证  

摘要： 针对某船用听力防护耳罩在强舱室噪声条件下,防护性能不佳的实际问题,提出一种主动听力防护型耳罩改进结构,考虑该耳罩内部扬声器对环境噪声参考传声器的影响,基于前馈型、反馈型及复合型主动防护策略开展听力防护试验研究。结果表明:在某型离心泵工作噪声条件下,传统无源式耳罩防护效果仅为10.32 dB,主动听力防护耳罩防护能力可达30.30 dB,能显著解提升耳罩听力防护能力,可为后期船用听力防护耳罩改进与应用提供技术支撑。

关键词： 听力损失   衰弱综合征  

摘要： 听力损失和衰弱综合征是老年人群常见疾病,其发生率随着人口老龄化不断上升。两者的相关性也引起广泛的讨论和研究。本文聚焦于听力损失与衰弱的相关性,从多方面阐述了听力损失与衰弱关联的可能机制,以及对听力损失的干预对衰弱综合征的影响。