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关键词： 笔记技巧   初中英语   听力理解  

摘要： 在初中英语教学中,听力理解是核心技能之一,但学生在这方面往往面临挑战。笔记技巧作为辅助听力理解的重要方法,值得深入研究。首先明确笔记技巧的定义,并将其分为关键词笔记、图表化笔记和总结性笔记三类,然后深入分析笔记技巧在听力理解中的作用机制,接着从关键词笔记、图表化笔记、总结性笔记的巧用、妙用和善用展开,多维度阐述笔记技巧应用于初中英语听力理解的实践路径,并结合案例展示其在单元内容中的实施情况,为初中英语听力的教与学提供有益指导。

关键词： 融媒体时代   播音主持   即兴口语表达   提升策略  

摘要： 在融媒体语境下,播音主持人的即兴口语表达是专业能力的“试金石”。在媒介形态融为一体的传播语境下,播音主持人的即兴口语表达不再是单纯的线性传达和播报,而是需要有感知情景、重构逻辑和驾驭语言的综合能力。基于此,本文分析播音主持人即兴口语表达的重要性,阐述融媒体时代其即兴口语表达的特点,探讨具体的提升策略。

关键词： 大语言模型   AI智能体   人机协同   英语口语  

摘要： 当前,英语口语教学受输入匮乏、互动不足、反馈滞后与情感焦虑困扰,效果不尽如人意,生成式人工智能恰好为破解这些难题提供了新的方案。基于此,文章首先将大语言模型引入英语口语教学实践,建构了基于大语言模型的人机协同英语口语教学框架;然后,文章通过教学实验、问卷调查和深度访谈等方法验证该教学框架对大学生英语口语能力的影响及学生的态度;最后,文章分析了大语言模型赋能英语口语教学的价值意蕴。文章通过研究,旨在为破解口语教学低效难题提供新范式,对推动人工智能时代外语口语教学高质量发展具有示范价值。

关键词： 高职院校   职业类英语   口语教学   高速铁路客运服务   教学改革  

摘要： 随着高速铁路客运服务国际化进程加速,英语沟通能力成为行业从业人员的核心素养。然而,当前高职院校高速铁路客运服务英语课程口语教学中存在若干问题亟待解决。文章通过构建心理疏导与情境激励相结合的教学模式、实施分层分类差异化策略、推行核心词汇与简化句式教学体系及建立多维动态评估架构,探索契合职业需求的口语教学改革路径。研究表明,针对性改革策略可有效提升学生在高铁服务场景中的英语应用能力,为职业类英语课程教学优化提供实践参考。

关键词： 口语交际   修订亮点   教学策略  

摘要： 修订版统编语文教材二年级上册口语交际的内容更加贴近儿童生活:注重交际情境的真实性、符合儿童交际的需求、为儿童提供了有效的支架。在口语交际教学中,教师要基于课标、教材、学情,确立导向性教学目标;要围绕目标,通过设置前置性任务、创设任务情境、提供学习支架等途径,引导学生积累表达素材、产生表达动机、习得方法和语言;要根据目标设计评价量表,引导学生展开自评、互评,进行自我监控、调整,获得口语交际能力的不断发展,更好地进行人际沟通和社会交往。

关键词： 混合式教学   自主学习能力   英语听力   中职商务英语  

摘要： 在网络信息技术飞速发展的背景下,线上线下混合式教学模式被应用于中职商务英语专业的听力教学中。本研究聚焦中职商务英语专业学生的听力自主学习能力培养,深入剖析当前学生在听力学习中存在的问题,并基于线上线下混合式教学模式的优势,提出针对性的培养策略,旨在克服教学中现存的问题,提升学生的听力自主学习能力,增强其学习的自主性与自信心。

关键词： 人际交往素养   口语交际   小学语文  

摘要： 小学语文口语交际教学是语文教学中的重要环节,对于提升小学生人际交往素养有着重要作用。本文以小学语文“口语交际:即兴发言”课程为切入点,从“强化沟通表达,畅通交流桥梁;培养倾听回应,构建互动闭环;提升应急应变,增强危机驾驭;增强情感共情,促进心灵共鸣”这四个方面展开,探讨口语交际教学视角下的小学生人际交往素养提升的有效策略。

关键词： 慢性化脓性中耳炎   完壁式乳突根治术   开放式乳突根治术   鼓室成形术  

摘要： 目的 比较开放式与完壁式乳突根治术(CWUM)联合鼓室成形术对慢性化脓性中耳炎(CSOM)患者听力的影响。方法 回顾性分析2022-01—2024-12周口市人民医院收治的78例CSOM患者的临床资料,根据不同手术方案分为2组,各39例。CWUM组采用CWUM联合鼓室成形术,开放组实施传统开放式乳突根治术联合鼓室成形术,术后均随访3个月。比较2组患者的基线资料和围术期指标,统计并发症发生率。分别与手术前及术后3个月时,评价患者的听力指标。结果 与开放组比较,CWUM组的手术时间较长,但术中出血量较少,住院时间较短,差异均有统计学意义(P<0.05)。CWUM组并发症发生率低于开放组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前2组患者的骨导听阈、气导听阈的差异无统计学意义(P >0.05),术后3个月时2组患者的骨导听阈、气导听阈均较术前显著改善,其中CWUM组患者的改善效果均优于开放组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 与开放式乳突根治联合鼓室成形术比较,CWUM联合鼓室成形术治疗CSOM患者效果更好,能减少术中出血量、缩短住院时间、降低并发症发生风险和改善患者的听力水平。

关键词： 对话式人工智能   ChatGPT   英语口语教学   教学设计  

摘要： 随着生成式人工智能在教育领域的深入应用,如何利用其优化传统教学模式已成为重要课题。本文聚焦于英语口语教学,探讨如何借助ChatGPT的技术特性赋能教学全过程。本研究创新性地运用4C/ID模型,提出了一套完整的教学设计,详细阐述了如何利用ChatGPT实现从单轮问答到复杂讨论的阶梯式任务训练、创设多样化交际情境以及实施基于数据的精准评价。

关键词： 生成式AI   人机协同   小学英语   口语教学  

摘要： 生成式人工智能的飞速发展正在重塑教育教学范式,人机协同教学逐渐成为未来教育趋势。传统的小学英语口语教学存在教学形式单一、口语训练时间有限、缺乏语言实践情境等问题,小学生英语口语水平差异较大。基于生成式人工智能的小学英语多模态人机协同口语教学,有利于提高学生的英语口语水平。运用生成式人工智能开展小学英语口语教学,教师要在课前诊断学生的学情、在课中促进学生的对话与交流、在课后进行反馈调节,让学生在真实的语境中锻炼口语表达,全面提升口语表达能力。