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摘要： 随着新媒体技术快速发展，传播生态发生深刻变化，短视频、播客这类新兴媒介分散了众多受众，移动终端的普及造就了碎片化收听情景，受众对传播形式的互动性、亲切感有了更高要求。在这样的情形下，传统广播遭遇严峻挑战——以“播音腔”为典型的正式化表达渐渐与受众需求不相符，单向传播模式难以适应新媒体互动特性，行业同质化竞争加剧致使受众流失。为突破发展困境，广播主持人的口语化转变成为必然选择，这是语言风格的调整，是广播媒介顺应传播规律、重新构建与受众联系的关键尝试。

关键词： 口语交际   修订亮点   教学策略   核心素养  

摘要： 修订版统编小学语文教材三年级下册口语交际板块，深度践行新课标核心理念，在主题情境创设、表达要求设定、语文要素渗透、示范样例优化等方面进行了系统性调整，凸显情境真实性、目标精准性、要素具象性与范例实用性的核心特质。在教学实践中，教师需依标定教，确立双向性教学目标；通过前置任务铺垫、真实情境驱动、结构支架助力等策略，引导学生在实践中学得交际素养；依托评价量表与数智工具，以评促学，切实提升口语交际教学的针对性与实效性，落实语文核心素养的培育。

关键词： 小学语文   真实情境   口语交际   教学实践  

摘要： 小学低年级是口语交际能力发展的启蒙阶段,其教学质量直接影响学生语言素养与社会交往能力的奠基。当前小学低年级口语交际教学存在情境脱离生活、互动形式化、实践指向模糊等问题,制约了学生口语表达与沟通能力的有效提升。本文立足小学低年级学生具象思维主导、依赖生活经验的认知特点,结合口语交际“双向互动、生活指向”的本质属性,深入探讨了真实情境与低年级口语交际教学的内在契合性,从而提出立足生活原生情境、创设多元模拟情境、深化互动生成、完善适配性评价等实践路径,为提升小学低年级口语交际教学实效、促进学生核心素养发展提供可操作的教学参考。

关键词： 中职旅游   英语口语   任务型教学法   教学设计  

摘要： 在中职教学改革背景下，提高旅游专业学生的英语口语应用能力对培养应用型技能人才至关重要。针对当前教学过程中存在的教材内容与职业场景脱节，课堂活动缺乏真实任务驱动，学生开口表达机会不足等问题，文章深入探讨任务型教学法在中职旅游英语口语教学中的运用。研究以真实性、分层性与协作性为原则，建立分层任务设计与混合式学习模式，并以模拟导游讲解、酒店情景对话及跨文化交际案例为主要实践对象，构建“课前知识导入—课堂技能内化—课后迁移强化”的闭环培训系统，提出“前测—中测—后测”的动态调节与多元评价机制。研究旨在通过系统化的教学设计，解决学生语言技能与职业需求断裂的问题，切实提升学生的英语口语表达与跨文化服务能力。

摘要： 70后诗人朱庆和以其真诚、细腻、朴素的诗歌创作展露于诗坛,他的诗集《橘树的荣耀》《我的家乡盛产钻石》等皆展示了其对生活的独特体验。总体来说,朱庆和的诗歌延续了第三代诗人的口语化创作,融口语入诗,却非表象化的口语能指的组合,而是突入了口语含义的内部,贴合着生活与存在的真相,并将其进行了审美诗意的呈现,内蕴着诗人流动的生命体验。正如诗人唐湜所欣赏的那种“有肉感和思想的感性”1的诗人,而不是追求观念而忘了生活的创作者:“许多人为抽象的意识与外在的单调的观念所吸引,忽略了诗人自己所需要的自我发展与自我完成,一种诗人的精神风格,而仅由这‘人’的风格才能生长出诗的气质,一种生活的纯化与凝练,甚至它的高扬与深化。”2从这个意义上讲,诗人朱庆和所传达的,也正是源自他生命体验的自我感知。

关键词： 深度学习   高考英语听力   备考策略   优化  

摘要： 本文从深度学习的角度来研究高考英语听力备考策略。首先对深度学习视角下的高考英语听力原则进行分析，即整体性原则、情境性原则、自主性原则。然后分析了目前高考英语听力备考存在的问题，即知识储备不足、听力技能欠缺和学习策略欠缺。就此提出优化备考策略，即加强语言知识的积累、提高听力技能水平、优化学习策略的运用等。研究表明，运用深度学习理念优化备考策略可以提高学生英语听力理解能力，提高高考英语听力成绩，为高考英语听力备考提供新的思路和方法。

关键词： 口语交际   阅读   习作   跨学科综合性学习  

摘要： 当下的语文课堂依然存在重知识传授、轻表达训练的现象,对学生口语交际能力的培养往往仅局限于口语交际课,这样的训练力度远远不足。本文提出,可在阅读教学、习作教学、跨学科学习等活动中,多方位、有机地渗透口语交际训练,并结合教学实践分享了具体的思考与实施方法。

关键词： 人工智能   小学英语   口语教学  

摘要： 针对传统英语口语教学存在的资源不足、形式固化等问题,文章提出利用人工智能为教学创新赋能,助力英语教学高质量发展。结合小学英语教学实例,提出人工智能赋能口语教学模式改革策略,包括:智能驱动,精准助学;创设情景,深度探究;人机交互,训练对话;数据反馈,个性实践。旨在有效推动英语口语教学模式创新改革,切实提升学生的英语口语表达能力与综合应用能力。

摘要： 《中国听力语言康复科学杂志》是由中国残疾人联合会主管、中国听力语言康复研究中心主办的国家级学术期刊。自2003年创刊以来,本刊始终秉承加强学术研究,推广科技成果的办刊宗旨,致力于为听力语言康复及相关领域的科学研究、技术进步与成果转化提供高水平的学术交流平台。为系统推动学科建设与行业发展,2026年本刊将重点围绕以下核心领域征集优质稿件,并常态化开放各栏目投稿:·基础与前沿科学:涵盖听力语言康复科学、耳科学、听力学的基础理论研究与新发现。

关键词： 血管炎   显微镜下多血管炎   中耳炎   利妥昔单抗  

摘要： 本文报道1例耳部症状首发的显微镜下多血管炎病例诊治经过。患者女, 66岁, 无明显诱因出现双耳闷塞感伴听力下降, 经抗感染及置管治疗无效。检查示双耳重度混合性听力下降, 鼓膜病理示重度慢性炎伴坏死性血管炎, 抗髓过氧化物酶抗体阳性, 最终诊断为活动性显微镜下多血管炎。给予糖皮质激素联合利妥昔单抗治疗10 d后双耳气导听力有改善, 左耳、右耳骨导听力分别于2、6个月后较前改善, 1年后自觉听力明显改善。