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关键词： 氦氖激光照射   分泌性中耳炎   听力   血清炎症因子  

摘要： 目的探寻氦氖激光照射辅助治疗对分泌性中耳炎儿童听力及血清IL-6、CRP、PCT水平的影响。方法选取赣北医院2022年4月-2024年3月收治的68例分泌性中耳炎患儿作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组34例。对照组给予地塞米松治疗,研究组在对照组基础上应用氦氖激光照射辅助治疗。比较两组治疗效果、临床症状改善时间(耳痛缓解时间、鼓膜充血消退时间、听力恢复时间)、炎症因子水平[白细胞介素6(IL-6)、白细胞介素10(IL-10)、降钙素原(PCT)、C反应蛋白(CRP)]、听力水平。结果研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。研究组临床症状改善时间均短于对照组(P<0.05)。治疗后,研究组炎症因子水平低于对照组(P<0.05)。研究组0.5 kHz、1.0 kHz、2.0 kHz水平低于对照组,而静态声顺值高于对照组(P<0.05)。结论氦氖激光照射辅助治疗分泌性中耳炎儿童的临床效果确切,能够缩短症状消退时间,降低炎性指标水平,提高患儿听力水平,值得临床应用。

关键词： 小学语文   核心素养   语言能力   高年级口语交际  

摘要： 在小学高年级语文课堂中开展口语交际教学的目的是提升学生的语言组织和语言表达能力,而这一目的正与语文核心素养中的“语言能力”素养的教育要求不谋而合,都能够促使学生形成良好语感,拥有正确、规范运用语言文字的意识和能力,并有效促进学生全面发展。基于此,在核心素养视域下如何开展小学高年级口语交际教学,成为广大小学语文教师深入研究的课题。本文在积极落实核心素养教育理念的同时,有效创新出小学语文教学新模式,以推动语文学科改革进程。

关键词： 请求言语行为   局部语法   英语口语  

摘要： 本研究基于局部语法分析路径,聚焦英语口语中请求言语行为的实现方式,系统考察了该言语行为在英国不同社会阶层中的表现形式与建构特征,揭示了其在特定社会语境中承载的文化内涵与社会功能。研究结果显示,不同社会阶层在实施请求行为时表现出显著的语言策略差异。这些差异不仅体现在词汇句法层面,更通过局部语法型式的系统性偏好,展现了语言选择与社会身份之间的深层关联。本研究为理解语言与社会之间的共变关系提供了新的分析维度和理论支持。

关键词： 跨学科学习   科学小论文答辩   口语交际   思辨能力  

摘要： 为解决小学生口语交际训练脱离真实语境、思辨能力培养缺乏载体的问题,可以“科学小论文答辩”为载体,通过三至六年级的科学探究活动,形成“观察描写—数据表达—论证回应”的语文能力生长链,有效提升学生的精准表达能力与证据运用意识。

关键词： 生成式人工智能   英语口语   教学改革  

摘要： 近年来,生成式人工智能在教育领域应用广泛,促进教育领域的革新,尤其是与英语口语教学的深度融合,一定程度上提高了口语教学质量和教学效果。研究基于互动假说,通过以豆包为主的人工智能支持下的英语口语教学实验,深入分析其对英语专业学生口语表达能力的影响。研究结果发现,生成式人工智能能够模仿真实场景与学生互动,显著提升了学生口语流利度和口语复杂度,但对准确度的影响不明显。研究证明,生成式人工智能技术有助于提高学生的英语口语表达能力,为英语口语教学提供新思路。

关键词： 口语交际   课例研究   儿童视角   教学策略  

摘要： 口语交际能力是提升学生核心素养的关键。然而,就教学实践而言,口语交际教学普遍存在重视不够、课时不足、教法不当、评价不及时等现实问题。本文通过对著名特级教师于永正的口语交际教学课例进行深入研究,探讨其独特的教学范式和研究价值,并结合实际教学案例,分析如何在课堂实践中应用和优化这些教学策略,以提升学生的口语交际能力和语文核心素养。

关键词： 突发性聋   银杏叶提取物注射液   地塞米松   听力   血液流变学   血管内皮功能   不良反应  

摘要： 目的:观察银杏叶提取物注射液联合地塞米松治疗突发性聋患者的效果。方法:选取2022年6月至2024年6月该院收治的80例突发性聋患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各40例。对照组予以地塞米松治疗,研究组在对照组基础上联合银杏叶提取物注射液治疗。比较两组治疗前后血液流变学指标(血浆黏度、纤维蛋白原、血细胞比容)、听力指标(低频区、高频区听阈值)、血管内皮功能指标[血管细胞黏附分子-1(VCAM-1)、内皮素-1(ET-1)]水平,以及不良反应发生率。结果:治疗后,两组血浆黏度、纤维蛋白原、血细胞比容水平均低于治疗前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组低频区、高频区听阈值均低于治疗前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组VCAM-1、ET-1水平均低于治疗前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:银杏叶提取物注射液联合地塞米松治疗突发性聋患者可降低血液流变学指标、听力指标和血管内皮功能指标水平,效果优于单纯地塞米松治疗。

关键词： 最喜欢的人物形象   AI赋能   口语交际  

摘要： [教学目标]一、基础性目标。1.从阅读的书籍中选择最喜欢的人物形象,以表格的形式整理相关信息,分条讲述自己喜欢的理由。2.倾听他人讲述,能听明白、抓住讲话重点。二、发展性目标。1.介绍自己最喜欢的人物形象,从模糊的“喜欢”感觉中,分条提炼出具体、明确、有说服力的理由,用简洁的语言概括支撑理由的关键事例或特点,避免冗长复述故事。

关键词： 语言输入   听障   语言学习   眼动   神经机制  

摘要： 为明确手语、口语及双语输入模式对听障学生语言学习的相对优势,系统整合语言、眼动及神经层面证据。结果显示,三种输入模式的影响存在差异,无单一最优模式。词汇层面,手语输入在词汇学习正确率与词汇量发展上具有相对优势,口语输入则利于口语语音意识与词汇丰富性发展,双语输入效果居中;句子层面,手语输入在平均句长上稍具优势,而句法结构方面尚无明确比较结果;语篇层面,不同模式下语篇理解正确率受多种因素调节,而手语输入时语篇理解速度更快。眼动与神经证据为上述发现提供了部分线索。基于以上实证证据,深入剖析听障教育中语言输入模式的争议,强调个体差异、发展阶段及环境条件对语言输入模式适配性的影响,并据此提出相关建议。

关键词： 蜀道诗歌   国际中文教学   初级口语教学  

摘要： 国际中文初级阶段学习者口语能力的提升对今后的语言学习有着至关重要的影响,而蜀道诗歌独特的语音特点和文化内涵为国际中文口语教学提供了丰富的语言训练材料。文章挖掘蜀道诗歌的价值,探讨其在国际中文初级口语教学中的应用可行性,并对国际中文初级口语教学提出一些可供参考的实践方法。