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关键词： 汉语口语语料库   自然口语对话   语料库建设   口语转写  

摘要： 本文系统介绍了一个现代汉语口语语料库的设计和建设过程。该语料库是一个动态语料库,现阶段包括100万字左右的汉语母语者日常自然对话转写文本。立足于AI时代真实口语数据对语言研究的重要价值,本文在系统梳理现有汉语口语语料库的基础上,探讨了构建现代汉语口语语料库的理论价值和实践意义,进而详细阐述了该语料库设计和建设过程中的理论思考、实际操作中遇到的困难和解决方案。本研究为汉语口语语料库建设提供了可操作的参考范式,所建设的语料库能够为汉语口语研究提供新的研究资源,助力汉语口语研究。

关键词： 分泌性中耳炎   儿童   听力损失   危险因素  

摘要： 目的分析288例分泌性中耳炎(otitis media with effusion,OME)患儿听力损失情况及影响因素。方法本研究为回顾性研究,选取2020年1月~2024年12月在本院治疗的288例OME患儿作为研究对象,根据是否合并听力损失划分为听力损失组和无听力损失组。收集并对比两组患儿临床资料及病情特征,通过单因素及多因素logistic回归分析OME患儿合并听力损失的影响因素。通过受试者工作特征曲线评价各影响因素预测OME患儿合并听力损失的效能。结果入组的288例OME患儿中男性160例、女性128例,平均年龄7.61±1.58岁,病程3.09±1.31月,其中合并听力损失102例,发生率为35.4%。听力损失组患儿病程、合并呼吸道感染病史、过敏性鼻炎病史、腺样体肥大病史、耳部疾病家族史占比均显著高于无听力损失组(P<0.05);听力损失组患儿中鼓膜穿孔、胶耳、腺样体肥大3~4度、中重度咽鼓管阻塞、咽鼓管开放功能异常占比显著高于无听力损失组(P<0.05);听力损失组患儿中父母吸烟占比显著高于无听力损失组(P<0.05);单因素及多因素logistic回归分析结果显示,病程[OR(95%CI)=1.274(1.034~1.569)]、中耳积液性质为胶耳[OR(95%CI)=2.260(1.048~4.877)]、腺样体肥大3~4度[OR(95%CI)=2.017(1.161~3.507)]、咽鼓管开放功能异常[OR(95%CI)=1.908(1.095~3.324)]、父母吸烟[OR(95%CI)=1.843(1.045~3.249)]为OME患儿合并听力损失的独立危险因素(P<0.05);病程、中耳积液性质为胶耳、腺样体肥大3~4度、咽鼓管开放功能异常、父母吸烟5项联合预测OME患儿合并听力损失的AUC值为0.726(95%CI:0.666~0.786,P<0.001),预测敏感度、特异度分别为71.34%、72.45%。结论病程较长、中耳积液性质为胶耳、腺样体肥大3~4度、咽鼓管开放功能异常、父母吸烟的OME患儿更易合并听力损失,需根据针对患儿病情特征及环境因素进行早期干预,防止患儿听力损失的发生及加重。

关键词： 开放式鼓室成形术   慢性中耳炎   听阈  

摘要： 目的分析行开放式鼓室成形术对慢性中耳炎患者听力的影响。方法回顾性收集诊治的86例(共93耳)慢性中耳炎患者(慢性化脓性中耳炎44耳,中耳胆脂瘤49耳)的基本信息及接受开放式鼓室成形术术前和术后6个月骨导和气导阈值,分析开放式鼓室成形术对慢性中耳炎患者听力的影响。结果对93耳行开放式鼓室成形术的慢性中耳炎患者术前、术后不同频率纯音测听下的骨导和气导听力阈值变化的分析显示,术后气导听力在中低频区域获得显著改善。在0.5、1 kHz频率,气导听力阈值较术前分别平均降低了5.4 dB和5.5 dB,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。术后骨导听力阈值在各测试频率(0.5、1、2、4 kHz)均与术前水平相当,均无统计学意义(P均>0.05)。经比较两类疾病之间、不同病程、部分型听骨重建和完全型听骨重建之间听力改善程度均无统计学差异(P均>0.05)。结论接受开放式鼓室成形术可以显著改善气导,维持骨导,且重建效果不受术前病程长短、疾病分型和术中植入听小骨类型影响。开放式鼓室成形术可有效改善慢性中耳炎患者的气导听力,是慢性中耳炎听力重建的一种可靠外科手段。

关键词： 听神经病   听性脑干反应   耳蜗微音电位  

摘要： 目的分析单侧听神经病(unilateral auditory neuropathy,UAN)儿童的听力检测结果,为UAN的诊断提供参考。方法分析对比10例UAN儿童和9例双侧听神经病儿童(auditory neuropathy,AN)的游戏测听(play audiometry,PA)、听性脑干反应(auditory brainstem response,ABR)、听性稳态反应(auditory steady state response,ASSR)、耳蜗微音电位(cochlear microphonic potential,CM)、畸变产物耳声发射(distortion product otoacoustic emission,DPOAE)和声阻抗检测结果。结果①UAN儿童的PA阈值高于双侧AN患儿,在500、1000、2000和4000 Hz差异均有统计学意义(P<0.05);②UAN儿童的ABR反应阈引出率(40%,4/10)高于双侧AN儿童(0%,0/18),差异有统计学意义(P<0.05);③UAN儿童和双侧AN儿童的ASSR反应阈在500、1000、2000和4000 Hz差异均无统计学意义(P>0.05);④UAN儿童和双侧AN儿童CM的引出率均为100%,UAN儿童DPOAE的引出率(10%,1/10)低于双侧AN儿童(55.55%,10/18)(P<0.05)。结论相较于双侧AN,UAN患儿PA阈值和ABR引出率更高,DPOAE引出率更低。UAN更不易被发现。

关键词： 陆空通话口语考试   ICE软件   机器自动评分   人工评分   有效性  

摘要： 为了分析ICE (Intelligent Communication Environment:智能陆空通话自主训练平台)软件计算机自动评分的有效性,邀请8位评分员分别为2021-2023学年736名学生的27227条陆空通话口语考试数据评分,利用Pearson相关性系数、人机评分一致性系数和等级一致率对比分析机评分和人评分。结果表明:机器评分比人工评分稍低,尤其是汉译英题目;人、机评分相关性系数、一致性系数和一致率均较好。利用Many-Facet Rasch模型分析可知人工评分员内在的一致性和稳定性较好,但评分的严厉度还是存在显著差异。

关键词： 噪声   职业性   生物标志物   听力损失   外毛细胞动力蛋白   氧化应激   扩展高频听阈  

摘要： 全球接触职业性噪声的劳动者群体不断扩大,听力损失问题愈发严重,给健康、经济和社会带来严峻挑战。目前,职业性噪声所致听力损失主要依据听阈上升诊断,但在内耳出现可检测的听力下降前损伤已发生。所以,拥有易检测且稳定的噪声性听力损失早期生物标志物,对早期发现该疾病、降低职业人群听力受损风险至关重要。本文总结职业性噪声暴露引发听力损失相关早期生物标志物的最新研究进展,以降低疾病发病率,保障职业人群健康。

关键词： 小学英语   口语交际能力   培养方法  

摘要： 小学时期是语言学习的黄金期,学生在这一阶段具有较强的语言模仿力和接受力,因此教师应在课堂教学中重视培养学生的口语交际能力。然而在传统的英语教学中,学生口语交际能力的培养往往会被弱化。为此,教师需重新审视和设计课堂教学方式,将提升学生的口语交际能力作为重要目标。文章先阐述了在小学英语课堂教学中培养学生口语交际能力的重要性,分析了小学英语课堂上学生口语交际能力培养现状,然后结合实例探讨了在小学英语课堂教学中培养学生口语交际能力的有效方法,旨在为广大小学英语教师提供有价值的参考。

关键词： 山奈酚   Janus激酶2/信号转导与转录激活因子3信号通路   分泌性中耳炎   炎症   听力损伤  

摘要： 目的:探究山奈酚(Kae)调节Janus激酶2(JAK2)/信号转导与转录激活因子3(STAT3)信号通路对分泌性中耳炎(SOM)大鼠炎症反应及听力损伤的影响。方法:建立SOM大鼠模型,分为对照(Control)组、模型(SOM)组、山奈酚低、中、高剂量[Kae-L、Kae-M、Kae-H,0.35、0.70、1.40 mg/(kg·d) Kae]组、山奈酚高剂量+JAK2/STAT3激活剂RO8191[Kae-H+RO8191,100 mg/(kg·d) Kae+21 mg/(kg·d) RO8191]组。听觉脑干诱发电位检测听觉功能;ELISA检测相关炎症因子水平;测微计测定耳黏膜组织厚度;HE和PAS染色观察耳黏膜组织病理变化及杯状细胞增生情况;免疫印迹检测JAK2/STAT3信号通路相关蛋白表达。结果:与Control组相比,SOM组大鼠纤毛脱落、细胞肿胀、中耳黏膜和黏膜下组织变厚、炎症细胞浸润增加,杯状细胞增多;大鼠ABR阈值、IL-6、IL-4、IL-1β水平、耳膜厚度、JAK2、STAT3磷酸化水平显著升高(P<0.05)。与SOM组相比,Kae-L、Kae-M、Kae-H组大鼠纤毛脱落、细胞肿胀程度减轻、中耳黏膜和黏膜下组织变薄、炎症细胞浸润减少,杯状细胞比例降低,大鼠ABR阈值、IL-6、IL-4、IL-1β水平、耳膜厚度、JAK2、STAT3磷酸化水平呈剂量依赖性降低(P<0.05)。RO8191逆转了Kae对SOM大鼠的治疗作用(P<0.05)。结论:山奈酚可能通过抑制JAK2/STAT3信号通路抑制SOM大鼠炎症反应,缓解听力损伤。

关键词： 航海英语口语   人机协同   语音识别   虚拟现实  

摘要： 研究基于人机协同理念,构建了“智能评测—虚拟实践—数据反馈”的口语教学模式。该模式依托课前人工智能发音纠偏、课中VR沉浸式情境演练与课后数据驱动反馈的闭环流程,系统化提升学生的专业化口语输出与场景适应力。研究结果显示,实验班口语总分(24.7±2.3)显著优于对照组(19.1±3.1,P<0.001),其中发音准确度与交际流利度提升显著,为航海英语乃至专门用途英语的教学改革提供了实证支持与实践路径。

关键词： 云端翻转课堂   线上直播讲授   英语口语水平   外语学习焦虑  

摘要： 以99名中、高水平大学英语学习者为研究对象,探究云端翻转课堂和线上直播讲授两种线上教学模式对英语口语水平的影响以及外语学习焦虑在其中的调节效应。研究发现:相比线上直播讲授模式,云端翻转课堂的英语学习者口语水平更高;外语学习焦虑在上述两种线上教学模式与英语口语水平之间发挥调节作用:云端翻转课堂对大学英语口语水平的促进优势只存在于中、低焦虑水平组,且其优势随着焦虑水平增高而降低;而在焦虑水平较高的小组中,不同线上教学模式对口语成绩的影响无显著差异。可见,适当降低焦虑水平是激发云端翻转课堂发挥口语促学优势的有效途径。