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关键词： 血管纹   转运蛋白   听力损失   内淋巴稳态  

摘要： 血管纹是位于耳蜗外侧壁的高度血管化组织,是维持内耳内淋巴稳态和正常听觉功能的重要结构,其功能依托于分布在其上的转运蛋白系统。血管纹上的转运蛋白精密地介导了离子、营养物质和代谢物等物质的双向转运,构成了内耳微环境稳态的基石。转运蛋白的异常表达或功能失调可导致内耳微环境的失衡,进而导致听力损失。但目前血管纹上转运蛋白对听力的影响还未被完全阐明。本文阐述了不同类型血管纹转运蛋白的功能、分布及其与听力损失的关系,为未来探索听力损伤的分子基础及开发针对转运蛋白的靶向疗法开辟了新的视角并作出展望。

关键词： 世界职业技能大赛   英语口语赛项   高职英语   实践教学模式   教学改革  

摘要： 本论文基于黑龙江省职业教育和继续教育教学改革研究项目“世界职业技能大赛英语口语赛项引领下的高职英语实践教学模式改革研究”(SJGZY2024195),深入分析世界职业技能大赛英语口语赛项对高职英语实践教学的引领作用。通过探讨当前高职英语实践教学存在的问题,结合世界职业技能大赛英语口语赛项的要求和特点,提出构建新的高职英语实践教学模式,包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的改革。研究表明,以世界职业技能大赛英语口语赛项为引领,能够有效提升高职学生英语实践能力,推动高职英语教学改革,提高人才培养质量。

关键词： 中国口译学习者   英语可选补语从属连词that   口译语   自然口语   语料库方法  

摘要： 中国口译学习者的口译语与自然口语中可选补语从属连词that的显化现象尚缺乏系统性对比与认知机制研究。基于自建口译学习者口译语、职业译员口译语和两类自然口语平衡语料库,本文对admit、hope、know、say、suggest、tell、believe七类转述动词后的that及其省略形式的分布特征进行了分析,并采用卡方检验。结果显示,口译语中that显化率明显高于自然口语,交际模态对句法显化具有筛选作用,同一模态下语言产出更一致。结果进一步发现,口译学习者在不同动词类型后的that显化率均高于其他群体,反映认知负荷对句法编码的调节。本研究为口译学习者语言变体研究及教学实践提供了实证依据。

关键词： 信息化   初中英语   口语教学  

摘要： 口语是初中英语教学的重要组成,在信息化背景下,教师应利用信息技术优化口语教学模式,提升学生的口语表达能力。本文阐述了基于信息化的初中英语口语教学优势,并从创设情境、分层教学及合作学习等角度提出了相应的教学策略,以促进学生英语口语能力的提升。

关键词： 以人为本的服务   助听器验配   听力康复   非对称性听力损失  

摘要： 目的探索以人为本的服务理念及工具在成人听力康复中的应用,结合1例非对称性听力损失案例进行分析。方法对1名老年非对称性混合性听力损失客户进行听力学评估,在以人为本的服务(person-centred care,PCC)理念框架下实施干预,包括完整的听力评估、与客户协商设定康复目标、制订个性化干预方案,结合客户导向的听觉改善分级问卷(client-oriented scale of improvement,COSI)等PCC工具以增强客户参与度。结果在PCC模式下,客户积极参与决策过程,最终形成了单耳助听器干预康复方案,有效平衡了耳部解剖结构、功能差异和经济承受力等因素,改善了客户在电视收听、家庭交流和电话沟通3类核心场景下的听力表现,提高了助听设备使用的依从性和整体满意度。同时,客户在康复过程中逐步获得自我管理和主动调适的能力,体现了PCC在赋能方面的独特价值。结论PCC理念及工具在成人听力康复中具有重要价值,不仅能改善临床效果,还能提升客户的满意度、参与度及自我管理能力。该模式为PCC在中国的推广和本土化实践提供了启示,未来在康复过程中应更加重视文化因素和客户期望值管理。

关键词： 护听器   听力防护装备   测试方法   声学性能   物理性能  

摘要： 本文对GB/T 46342—2025《听力防护装备通用测试方法》进行了系统性解读。该标准作为与强制性产品标准GB 31422.1—2025《听力防护装备第1部分:耳塞》和GB 31422.2—2025《听力防护装备第2部分:耳罩》配套的核心基础标准,构建了涵盖物理性能、基本声学性能与附加声学性能的完整测试体系。本文系统梳理了ISO、EN、ANSI、AS/NZS等国际主流标准体系的特点与差异,阐释了我国标准在借鉴国际经验基础上所进行的本土化整合与技术调整;重点分析了标准中测试尺寸、头模选择等关键参数的确立依据,并通过国内外样品实测数据对比,验证了国内产品符合产品标准要求的能力。本文旨在阐明该标准的制定背景、技术内容与实践意义,以期为听力防护装备的生产、检测、选用及监管提供技术参考,从而推动我国听力防护装备产业的规范化发展与劳动者听力健康保护水平的提升。

关键词： 口语传播   播音主持   教学改革   媒介融合   人才培养  

摘要： 本文从口语传播路径演变的角度切入,深入探讨播音主持专业在数字化时代大背景下教学改革的必要性与实施路径。通过明确播音主持与口语传播的定义及二者关系,揭示当前播音主持专业发展所陷入的困境,进而论证其向“口语传播”转向的必然逻辑。媒介环境变革、受众需求多样化、就业岗位多元化及教学理念更新,是推动这场教学改革的核心动力。同时,基于对国内高校改革实践的梳理,本文从学科建构、教学内容、教学模式和评价体系四个维度提出改革策略,为播音主持专业适应新时代传媒行业发展需求提供理论参考和实践指导。

关键词： 口语文化与书面文化   沃尔特·翁   媒介思想   原生口语文化   次生口语文化  

摘要： 《口语文化与书面文化:语词的技术化》是沃尔特·翁媒介思想的集大成之作,也是媒介环境学派的经典著作。沃尔特·翁致力于探究从口语文化向书面文化乃至电子文化的变迁过程,以及这一过程对文化发展和人类意识演变的影响。在这本书中,沃尔特·翁对口语文化和书面文化展开了深入分析,系统阐述了两者的本质区别及其对人类认知方式的影响,在此基础上,提出了原生口语文化与次生口语文化的“二分说”、原生口语文化思维与表达的九大特征等。该书为理解媒介与文化的关系提供了新的视角,也为当代数字媒介环境下语言与文化的演变提供了重要的理论参照。

关键词： 智慧课堂   中职   英语口语   口语教学  

摘要： 智慧课堂应用于中职英语口语教学,能够显著节约课堂时间成本,提升学习效率,有效解决中职生英语基础薄弱、教学资源和语言环境匮乏、实践机会有限以及反馈不及时等问题。中职英语口语智慧课堂的建设应贯穿课前预习、课中互动操练与实时反馈、课后拓展巩固与个性化提升的整个教学环节。

关键词： 脑卒中   失语症   语言功能   自然主义范式   皮层控制  

摘要： 目的通过贴近真实场景的自然主义范式探索脑卒中后失语症(PSA)患者听理解和口语表达障碍的皮层控制机制。方法选择2024年3月—2025年2月在上海市第二康复医院治疗的PSA患者(PSA组)26例,另选择性别、年龄、文化程度相匹配的健康对照者(对照组)21例。所有受试者均在功能性近红外光谱技术(fNIRS)监测下进行听理解-口语表达任务。以自然问答的语言模式构成区块任务范式设计,包括听具有简短故事情节问题、思考和回答3个部分,整个范式重复6次。fNIRS监测区域包括双侧颞叶、顶叶和前额叶。采用西方失语症成套测验(WAB)和波士顿诊断性失语症测验(BDAE)评定受试者语言功能。采用fNIRS系统评价受试者听理解-口语表达任务时不同通道和脑区[颞上回(STG)、颞中回(MTG)、缘上回(SMG)、梭状回(FG)、角回(AG)、体感联合皮层(SAC)、初级感觉皮层(PSC)、初级运动皮层(PMC)、前运动区和辅助运动皮层(PMSC)、额下回三角部(PT)、额下回眼眶部(PO)、背外侧前额叶皮层(DLPFC)与额叶眼动区(FEF)]的皮层激活程度。分析PSA组听理解任务/口语表达任务中WAB听理解/自发语言评分、WAB-AQ评分和BDAE评分与皮层激活程度相关性。结果在听理解任务中,对照组表现为左右脑区明显激活,其中右侧脑区的激活水平高于左侧,包括STG(P=0.041)、MTG(P=0.002)、SMG(P=0.028)等区域;PSA组脑区激活主要依赖于右侧Wernicke同源脑区,包括STG(P=0.030)、MTG(P=0.024)等区域,左侧脑区激活明显减少(P<0.05)。在口语表达任务中,对照组左侧Broca区及其相关区域明显激活,包括PT(P=0.036)、PO(P=0.001)、PMC(P=0.002),右侧脑区呈对称性激活;PSA组表现为右侧脑区的代偿性激活,包括PT(P=0.035)、PO(P=0.002)、PMC(P=0.017),而左侧脑区(尤其是Broca区)的激活明显下降(P<0.05)。PSA患者WAB听理解评分与双侧DLPFC(r=-0.401,P=0.047)、PMSC(r=-0.417,P=0.038)、PMC(r=-0.414,P=0.040)的激活程度相关。WAB自发语言评分与左侧DLPFC(r=-0.423,P=0.035)、PMC(r=-0.400,P=0.048)、PSC(r=-0.481,P=0.015)的激活程度相关,与右侧STG(r=-0.404,P=0.045)的激活程度相关。结论PSA患者在听理解与口语表达任务中的皮层激活程度与语言功能障碍评分具有明显相关性,右侧脑区在PSA康复中具有重要作用。