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关键词： 老年人   听力筛查   听力计筛查法   简易设备筛查法   老年听力障碍筛查量表  

摘要： 目的:评估北京地区社区老年人群听力健康状况,比较老年听力障碍筛查量表(the hearing handicap inventory for the elderly screening version, HHIE-S)问卷、简易设备筛查与听力计筛查的应用效能。方法:纳入2024年10至11月北京5家社区卫生服务中心60岁及以上的老年人722例,采用HHIE-S、简易设备及听力计开展筛查。使用SPSS 25.0软件分析,统计老年人听力损失情况,通过Kappa检验评价HHIE-S问卷筛查、简易设备筛查与听力计筛查结果的一致性,McNemar检验分析是否存在系统性偏差;组内相关系数(ICC)及Bland-Altman图验证简易设备筛查与听力计筛查在听阈测量上的一致性。结果:722例受试者中53.2%的老人较好耳4个频率的平均听阈(4-frequency pure-tone average, 4fPTA)≥35 dB HL。经McNemar检验验证,简易设备筛查(P=0.161)与HHIE-S问卷筛查(P=0.195)与听力计筛查结果差异均无统计学意义。简易设备筛查与听力计筛查结果Kappa值为0.846(P<0.001),灵敏度为93.43%、特异度为92.00%;在500~8 000 Hz范围内简易设备筛查与听力计筛查阈值差≤10 dB的比例达89.7%,各频率ICC均>0.8,Bland-Altman图仅3.59%数据点超出95%一致性界限。HHIE-S问卷筛查与听力计筛查结果Kappa值为0.420(P<0.001),灵敏度为77.54%、特异度为65.20%。结论:简易设备筛查与听力计筛查结果呈极强一致性,HHIE-S问卷与听力计筛查结果呈中等一致性,均可用于大规模听力筛查,可依据社区实际资源条件选择适配的筛查工具。

摘要： 耳机是现代人出差旅行、日常通勤、睡前助眠的好伙伴。如果我问:“您会正确使用耳机吗?”您可能会觉得这个问题有些多余——耳机不是戴在耳朵上就行吗?其实不然,将耳机音量调得太大,佩戴耳机的时间太长等错误行为很可能让耳朵“受伤”。学会科学使用耳机,是每一名“耳机党”的必修课。

关键词： AI   口语交际能力   阅读教学   小学语文  

摘要： 随着人工智能(AI)在基础教育领域的广泛应用,小学语文教学正面临转型升级的新契机。传统口语交际教学存在情境创设方式较为单一、表达支持有限、学生参与度不高等问题。围绕AI赋能小学语文阅读教学,探讨促进学生口语交际能力提高的四条实践路径:AI情境创设,激发学生表达欲望;智能演讲训练,提升学生表达技巧;AI协作训练,增强学生交流能力;朗读智能化支持,丰富学生语感表达方式。

关键词： 老年性听力损失   现状   病因   听力康复   发展建议  

摘要： 听力损失是老年人最常见的感觉障碍之一,对老年人生活质量影响极大。《中国听力健康报告(2025)》系统梳理了我国老年人群听力健康的现状、挑战及应对策略,本文就报告的核心观点及应用价值进行了凝练和分析。我国60岁以上老年人听力损失患病率达11.04%,患者超2 000万,与认知衰退、社会隔离及多种慢性病密切相关。老年性听力损失病因复杂,涉及遗传、慢性疾病(如糖尿病、高血压)及环境因素。目前干预与康复体系在逐步建立,但尚不完善,助听器使用率低,人工耳蜗应用受限,听力康复服务滞后。政策层面虽已出台相关行动与标准,医保覆盖逐步扩大,但仍需加强体系建设、人才培养和科技研发。报告呼吁构建覆盖“筛查-诊断-干预-康复”的全链条服务模式,推动全社会共同关注并提升老年听力健康水平。

关键词： 突发性聋   通窍活血汤   中医证候积分   听力功能   耳鸣   焦虑  

摘要： 目的 分析通窍活血汤对气滞血瘀型突发性聋患者症状及听力功能的影响。方法 收集洛阳市妇幼保健院耳鼻咽喉科2022年4月—2024年10月100例气滞血瘀型突发性聋患者的临床资料,依照不同治疗方法分为两组。观察组(50例)接受通窍活血汤联合西医治疗,对照组(50例)接受西医治疗。比较两组疗效、治疗前后中医证候积分、听力功能及相关量表(耳鸣致残量表、焦虑自评量表)评分及不良反应发生率。结果 观察组总有效率较对照组高(χ2=4.762,P=0.029);治疗后,观察组耳闷、耳鸣、眩晕中医证候积分均低于对照组(U=4.127、3.804、1.147,均P<0.05);治疗后,观察组纯音平均听阈、焦虑自评量表、耳鸣致残量表评分均低于对照组(t=5.425、5.948、6.092,均P<0.05);两组间不良反应发生率差异无统计学意义(χ2=0.177,P=0.674)。结论 通窍活血汤治疗突发性聋的效果确切,可改善临床症状,促进听力功能恢复,缓解焦虑情绪,且不会增加不良反应。

摘要： 初中英语听力教学是语言学习的重要组成部分,会直接影响学生的综合语言运用能力。技巧训练作为听力教学的核心环节,其有效性关乎学生能否高效理解听力材料、把握信息要点。当前,提升听力技巧训练的科学性和系统性,成为教师优化教学过程、促进学生能力提升的关键方向。通过明确目标、优化材料、创新方法、完善评价和规划时长等多维度策略,学生能构建更具针对性的训练体系,从而逐步掌握听力技巧,提升听力理解水平。

关键词： 老年性听力损失   认知障碍   阿尔茨海默病   听力干预  

摘要： 老年性听力损失是老年人群最常见的感官退化性疾病之一,具有高发病率、隐匿起病和渐进性发展的特点。该病不仅影响老年人的交流与生活质量,还与认知障碍及阿尔茨海默病的发生存在显著关联。然而,其致病机制尚未完全阐明,疾病表型与认知功能变化之间的关系仍缺乏精确界定。老年性听力损失在老年健康管理与神经退行性疾病防治中占据重要地位,但至今未得到系统的概念整合与机制探讨。本文系统梳理了老年性听力损失与认知障碍的研究现状,深入分析其可能的作用机制,评估听力干预对认知功能的潜在保护效应,并提出未来研究与临床应用的重点方向。相信随着多学科交叉与技术革新的推进,老年性听力损失的防治将迎来更加精准与高效的新时代,为降低认知障碍风险和改善老年健康提供新的机遇。

摘要： 初中英语教学中,口语教学既是重点,也是难点。随着课程改革的深入推进和核心素养理念的提出,如何构建有效的口语教学模式、提升学生的英语交际能力,成为广大英语教师亟待解决的重要课题。而基于生活情境的口语教学模式,以其贴近学生实际、注重语言实用性的特点,为解决这一问题提供了新的思路和方法。一、基于生活情境的初中英语口语教学模式构建原则英语口语教学中,生活情境的创设愈发受到师生关注,其在提升学生口语实际运用能力方面发挥着重要作用。构建基于生活情境的初中英语口语教学模式,需要遵循真实性、交际性和层次性的原则。

关键词： 听力筛查   单耳   听力损失  

摘要： 目的 回顾性分析单耳和双耳听力筛查未通过婴幼儿的听力学诊断结果,为提高对单耳听力筛查未通过者的重视程度提供数据支持。方法 对343例单耳或双耳畸变产物耳声发射及自动听性脑干反应联合筛查均未通过者,运用声导抗、听性脑干反应、多频听觉稳态诱发电位等完成听力学诊断,对比单耳和双耳听力筛查未通过者的听力损失程度、听力损失性质差异。结果 单耳听力筛查未通过者中度及以上听力损失率[按听性脑干反应(auditory brainstem response,ABR)计算为62.62%(67/107),按听觉稳态诱发电位(auditory steady state responses,ASSR)计算为68.10%(79/116)]高于双耳听力筛查未通过者[按ABR计算为48.00%(216/450),按ASSR计算为51.76%(235/454)](P<0.05)。单耳听力筛查未通过者重度及极重度听力损失率[按ABR计算为33.64%(36/107),按ASSR计算为31.90%(37/116)]高于双耳听力筛查未通过者[按ABR计算为20.67%(93/450),按ASSR计算为15.86%(72/454)](P<0.05)。而二者间听力损失性质比较,差异无统计学意义(P>0.05),感音神经性听力损失率均大于50%。结论 单耳听力筛查未通过者中听力损失程度较重,早发现、早诊断、早干预可弥补单耳听力损失的不良影响。

关键词： 创设情境   小学语文   口语交际  

摘要： 在核心素养背景下,教师创设真实有效的交际情境能够培养学生的口语交际能力,激发其表达欲望,帮助其在实际运用中提升语言能力、思维品质和文化修养。本文首先分析了创设情境支架对小学口语交际教学的重要意义,其次从妙设游戏情境、巧用数字媒体、链接真实生活、搭建角色剧场和设计任务闯关这五个维度深入探讨了支持小学语文口语交际教学的情境创设策略,旨在为小学语文教师提供有益参考。