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关键词： 口语测试   人工智能   口语测试理论   口语测试方法   以人为本”的伦理观  

摘要： 口语测试是语言测试的重要组成。随着人工智能技术的快速发展,大规模英语口语测试正经历深刻变革。本文系统梳理口语测试的发展历程,探讨人工智能应用于大规模英语口语测试中的机遇与挑战,提出未来可进一步完善口语测试理论框架、创新测试方法以及树立“以人为本”的伦理观,从而推动大规模英语口语测试的发展。

关键词： 口语传播   文化类节目   发展探析  

摘要： 本文聚焦于文化类节目中的口语传播应用策略。研究指出,口语作为节目内容解构与价值输出的核心载体,其重要性随文化类节目的迭代升级而日益凸显。文章系统梳理了文化类节目从1.0到3.0时代的发展脉络,在此框架下,从主体、形式、内容三个维度深入分析了口语传播的具体应用表现:传播主体从单一的点评嘉宾演变为多元、复合的群体;传播形式从单调的点评拓展至融合情景演绎、实地探访、科技视听等多重手段;传播内容则强调与节目主题、媒介形态及受众群体的深度契合。进一步,本文从公众引导、国家形象塑造、情境建构三个方面剖析了口语传播所产生的传播效果,阐明了其在文化传承、价值引导与国际传播中的关键作用。本研究旨在为文化类节目的创作实践与口语传播的理论深化提供参考。

摘要： 高考英语听力题不仅考查考生从听力材料中直接获取具体事实性信息的能力,还考查他们依据所听内容,对信息进行转换、推理和整合的能力。近几年来,高考听力命题越来越注重语言的灵活性及实用性,很少直接考查对原文原句的机械记忆,而是通过同义转述的方法去设计选项,要求考生辨认、理解并掌握运用不同的语言形式来表达同一语义。很多考生在听力方面失分的原因就在于未能及时识别高考英语听力试题中的同义转述现象。基于此,本文结合高考听力真题,从同义转述在高考英语听力题中的呈现形式,以及同义转述在高考英语听力题中的应用两个方面来阐述如何利用同义转述来解答高考英语听力题。

关键词： 金黄色葡萄球菌   中耳炎   听力损失  

摘要： 目的:探讨ST22-t309型金黄色葡萄球菌诱导的慢性化脓性中耳炎对小鼠听力的影响。方法:使用ST22-t309型金黄色葡萄球菌耳后听泡内注射的方法构建慢性中耳炎的小鼠模型,选取合适的金黄色葡萄球菌菌液浓度给予模型组小鼠注射,对照组注射同等量的生理盐水。随后,通过听性脑干反应(ABR)检测小鼠的听力水平,Micro CT观察小鼠中耳结构变化,免疫荧光观察小鼠内耳毛细胞的损伤情况。结果:选择600 nm光密度(OD600)=0.6的菌液作为后续实验的注射液可以构建较为长期且稳定的小鼠慢性中耳炎模型。与对照组相比,模型组小鼠听力水平明显下降,ABR检测波形紊乱,听力阈值明显升高(P<0.05)。Micro CT显示模型组小鼠中耳结构较对照组未出现明显改变。此外,免疫荧光染色提示模型组小鼠内耳毛细胞出现大面积损伤,且与ABR检测结果相一致,而对照组小鼠内耳毛细胞基本完好。结论:金黄色葡萄球菌诱导的中耳炎可能通过损伤内耳毛细胞造成小鼠永久性听力损失。

摘要： 口语交际是小学语文教学的核心构成部分,口语交际类作业作为课堂教学的延伸,对学生语言思维与交际能力的发展具有重要意义,其核心作用体现在多个方面:一是夯实语言基础,通过实践将静态知识转化为动态表达;二是激发思维活力,在信息处理中提升逻辑思维与创造能力;三是培养交际素养,借助真实情境传授社交礼仪与合作原则。当前,教师在设计此类作业时仍面临一些挑战,如需要平衡知识性与交际性、设定合理的思维梯度、创设真实情境等。同时,相应的解决方案需围绕这些挑战展开,教师应以“做中学”为理念,将语言知识融入交际任务;通过搭建阶梯式思维支架,以适配不同认知水平的学生;锚定生活场景,设计角色化任务,以此激发学生的表达兴趣。

关键词： 个性化学习档案   小学英语口语   智能构建  

摘要： 本文以Unit 5 There is a big bed为实践载体,深入剖析了个性化口语学习档案的核心价值,系统构建了“智能诊断定基—分层任务驱动—动态追踪记录—多元精准反馈—自主管理拓展”的五步构建策略,通过整合一起作业APP的自定义作业功能与豆包的AI反馈功能,形成可落地的教学实施方案,旨在为一线教师提供实操参考,助力提升学生英语口语表达的自信心、准确性与灵活性。

关键词： 普通话   吴语   零星阴调化   语音象征性   形态创新  

摘要： 文章考察普通话和吴语鼻音、边音声母字读阴调类的零星例外现象及其成因。文章首先在区分鼻音、边音声母阴调类字口语音和非口语音的基础上,对口语音字词的词类分布和表义特点做了考察;然后基于语音象征性(sound symbolism)相关理论,认为零星阴调化现象是物尽其用原则作用下,利用音系空格采用高调表示名词小称、动词小称、高程度等语义的一种后起形态创新。

关键词： 感觉型   年龄相关性听力损失   MoCA   P300   认知功能  

摘要： 目的:探索感觉型年龄相关性听力损失(age-related hearing loss, ARHL)患者的认知功能状况,并与健康对照组进行比较分析。方法:选取双侧听力对称的感觉型ARHL患者22例作为研究组,听力正常的健康老年人21例作为对照组。2组均采用蒙特利尔认知评估量表(montreal cognitive assessment, MoCA)及P300客观电生理学测试进行认知功能评估,记录2组受试者的P300潜伏期、振幅、MoCA量表总得分及不同维度的得分情况,并进行统计学分析。结果:(1)健康组MoCA与感觉型ARHL的MoCA总得分显示差异有统计学意义(P=0.038);差异主要体现在视空间与执行功能(P<0.01)、注意(P=0.021)、抽象(P<0.001)维度;(2)健康对照组与感觉型ARHL的P300潜伏期显示差异有统计学意义(P=0.006);(3)健康对照组与感觉型ARHL组的P300潜伏期和MoCA量表的各维度均无明显相关性。结论:感觉型ARHL患者存在认知功能的下降,主要体现在视空间与执行功能、注意及抽象维度方面,P300作为客观电生理学测试,其潜伏期延长情况可作为MoCA主观认知功能问卷评估的一项重要补充。

关键词： 现代汉语   口语副词   副词后置   功能分化   句法语义接口  

摘要： 在现代汉语口语中,程度副词、时间副词、范围副词、情态副词四类副词常出现后置情况。文章基于现代汉语口语语料探讨这四类副词在句法、语义、语用等层面的后置规律及其功能机制,发现副词后置现象增强了口语表达的灵活性与感染力,且不同副词后置各具效果。文章从口语角度为汉语副词研究提供视角,亦对语言教学、信息处理等有实际价值。

关键词： 爆震性耳聋   自我管理   心理弹性   听力功能恢复   中介效应  

摘要： 目的 了解爆震性耳聋军人患者心理弹性在自我管理与听力功能恢复的中介效应,为指导临床促进患者听力功能恢复提供参考。方法 采用便利抽样法,2022年8月—2024年4月,选取合肥市某三级甲等医院首次行爆震性耳聋治疗后的242例军人患者作为研究对象。采用一资料调查表、心理弹性量表、突发性聋患者自我管理状况评估量表、简版汉化言语空间音质听力量表进行调查,并对数据进行分析。结果 242例爆震性耳聋军人患者自我管理总分为(90.85±10.92)分、心理弹性总分为(81.43±5.75)分、听力功能总分为(420.81±16.47)分,其心理弹性、自我管理、听力功能均呈两两正相关(均P<0.01),心理弹性在自我管理与听力功能恢复之间的中介效应值为96.3%。结论 心理弹性在爆震性耳聋军人患者自我管理能力和听力功能恢复中起中介效应。医护人员可以通过提高其心理弹性水平,增强其自我管理能力,进而促进听力功能的恢复。