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关键词： 脑卒中   数字OT认知功能训练   常规认知功能训练   注意能力   日常生活活动能力  

摘要： 目的:探讨数字OT认知功能训练对脑卒中注意功能下降患者注意能力及日常生活活动能力的影响。方法:将50例脑卒中后注意功能下降患者按照随机数字表法分为观察组24例和对照组26例。观察组给予数字OT认知功能训练,对照组接受常规认知功能训练,每次20 min,每天1次,每周训练6 d,连续8周。治疗前后采用蒙特利尔认知评定量表(Mo CA)、简单反应时、字母划销测验评价2组患者注意能力,Barthel指数评价其日常生活活动能力。结果:治疗8周后,2组Mo CA注意评分、Barthel指数评分较治疗前明显增加(P<0.05),简单反应时较治疗前明显缩短(P<0.05),字母划销测验中遗漏数、错误数及完成时间较治疗前明显减少(P<0.05)。治疗后2组上述指标组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:数字OT认知功能训练能有效提高脑卒中注意功能下降患者的注意能力和生活自理能力,其疗效优于常规认知功能训练,值得临床推广。

关键词： 大学英语教学   礼貌用语  

摘要： 语言是文化的载体,学习英语但不了解英语国家的文化是不可能真正学好英语,更不可能使用恰当的语言进行跨文化交际。本文着眼于大学英语教学中的礼貌用语研究,介绍了在大学英语教学中,汉英两种语言中礼貌用语的差异。使学生在学习语言时,消除中西方语言障碍,促进跨文化交际。

关键词： 课程设计   数字化   高尔夫运动训练  

摘要： 数字化高尔夫的运动训练是科学提升高尔夫球技的一种重要途径,对于传统高尔夫教学具有鉴定、诊断以及示范激励的作用,数字化高尔夫运动训练课程设计的目的是确保高尔夫运动训练的科学性与高效性得到质的提升。

关键词： 教学要点   教材体系   语言学习   口语交际   文本解读   一年级下册   礼貌用语   情境  

摘要： 文本解读《请你帮个忙》是统编本教材一年级下册第三单元的口语交际,本课的教学要点是“礼貌用语”。然而,语言本身及其学习、运用,只有放置在具体的情境中即语境中才有意义。作为教材体系内的语言学习,口语交际的意义情境是由教材创设的文本情境所规约的。

关键词： 数字化绘本   智障学生   语言康复  

摘要： 绘本文字较少,画面生动、情节有趣,对于智障学生有很大吸引力,但独立阅读绘本对其来说难度较大。对此,运用网络交互平台,将平面、单向的绘本转化为立体、生动、个性化、能满足学生需要的数字化绘本,利用图像处理、动态画面、交互平台、听录功能、趣味点评等,可以让智障学生语言得到康复,享受新技术带来的快乐学习。

关键词： 大班幼儿   幼小衔接   语言环境   礼貌用语   词汇积累  

摘要： 在幼儿园所有的教育活动中,语言教育培养是重要组成部分,而语言培养不单是幼儿园和教师的职责,更离不开家长及家庭环境的配合。作为家长要配合幼儿园教育,为幼儿创设轻松愉悦的家庭语言环境,以身作则,在日常生活中教育引导幼儿积累语言,科学有效地培养幼儿口语表达能力,为大班幼儿在语言表达能力方面做好幼小衔接,让孩子有话大声说出来。

关键词： 初中英语   听力教学   数字表达   技能训练  

摘要： 在现代初中教育体系不断完善的大背景下，英语已经成为了一门重要的基础课程，听力是英语教学的关键部分，对培养学生对英语的感知能力以及综合能力具有非常重要的作用。传统的初中英语听力教学相对较为笼统，并未针对听力中关于数字的内容展开详细的教学。因此，强化学生在英语听力中的数字表达能力已经成为了初中英语教师所面临的重要课题。本文就初中英语听力中的数字表达和技能训练的策略展开了一系列的研究。

关键词： 礼貌用语  

摘要： 如今, 我们所理解的微信聊天, 已经不完全是天南地北地聊天, 很多时候是"谈事".既然"谈事", 许多人就不喜欢接收语音, 除了不方便接听, 最重要的是出于表达惯性:拉拉杂杂发了几十条, 却未必能提炼出自己的核心意思, 这通常使听者恼火.有一搭没一搭地闲唠嗑, 本身就是聊天的特点, 语音却要求我们成为千锤百炼的演讲者, 能够一步到位扒出重点.

关键词： 笔记本电脑   3D技术   三星电子   裸眼   供应商  

摘要： 2017年12月7日，三星电子在北京举行“未来视界——三星炫龙MR＆瞳3D笔记本发布会”，全球首款裸眼3D笔记本电脑三星“瞳3D”正式发布。

关键词： 外宣翻译   译员素质   纪律  

摘要： 外宣翻译在对外宣传中占有重要的地位,外宣翻译质量的高低决定对外宣传的效果.外宣译员应具备六点基本素质:政治素质;优良的道德品质;遵守外事纪律;扎实的语言功底;广博的百科知识.