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关键词： 英译汉模拟同传   口译技巧   译前准备   应对方案  

摘要： 随着科技信息的快速发展,人们对科技类产品翻译的需求随之增多,因而各大科技公司的产品发布会对英语同传的要求也就越来越多。本次英译中模拟同传选取了 2017年MWC三星新品发布会作为材料,进行现场模拟英译汉同声传译。此次发布会共有六位演讲者轮流发言,语速较快,主要介绍了 Tab S3,Galaxy Book以及S Pen等新产品,时长约43分钟。本次实践报告主要以发布会中六位发言人讲话的译文作为本文的案例分析对象,分析英译中模拟同传过程中可能有哪些问题会出现,并找出与之相应的解决方法。全文共由四部分组成,分别为任务简介、任务过程、案例分析和实践总结。任务简介部分主要交代了选材原因,任务背景以及任务特点。任务过程包括译前准备,口译进行阶段所遇到的问题以及译后总结。在案例分析部分,主要以释意派理论与吉尔的精力分配模式作为理论依据,对译文从语言层面进行了分析和总结。其中,断句、转换、省略和归纳等同传技巧部分的运用做的较让人满意,通过使用这些口译技巧也使译文更加符合汉语重意合的语言习惯和特征。信息错误,信息遗漏,不连贯是译文中出现的主要问题,出现这些问题的原因,一则是译前准备不够充分,双语背景和百科知识缺乏,科技类术语词汇欠缺;二则是译文过于啰嗦,字对字,句对句地紧贴原文,没有脱离源语语言的束缚,使得译文不够简洁明了,且语速快,信息度密集时,精力分配不够,记忆力下降。最后一部分是对本次实践的总结与反思。通过本次实践,明确了译前准备和口译技巧对于同声传译的重要性,译员在平时的学习过程中,要注意多积累双语文化知识和多培养口译思维能力。同时,在口译实践过程中,若出现误译、生词、信息遗漏或是信息错误等情况,一定要保持心态平稳、不慌张,争取在后面译文中通过修改或补译等方式进行弥补。

关键词： 翻译实践   译前准备   译例分析   翻译重点与难点  

摘要： 笔者选择翻译项目作为硕士学位论文,是以《伽倻人也做了整形手术》(以下省略为该书)为翻译文本,在此基础上撰写翻译实践报告。该书出版于2011年,总共298页,分为十三个章节,笔者负责翻译后七章,韩文字数共81980个字,翻译成中文约为50606字,尚无中文译本。笔者将韩中翻译实践报告分成五个部分。第一部分是引言,在这一部分笔者主要就实践报告的选题目的和选题意义进行了阐述:第二部分是翻译项目简介,笔者从项目简介、作者及作品简介这两个方面进行阐述;第三部分是译前分析和译前准备,笔者主要通过整篇文章的阅读以及平行文本的查找,从而确定文本风格,同时翻阅理论书籍,对具体的翻译方法进行提前的了解;第四部分是案例分析,笔者主要是通过列举翻译过程中出现的困难,从标题、词汇、句子和语篇这四个方面进行分析;第五部分是结语,主要是总结翻译过程中所出现的问题。翻译实践过程中,笔者深感翻译实践的困难,以及自身翻译能力的不足。翻译实践开始之前,笔者大量查找和阅读平行文本、理论书籍,力求将此次翻译实践做到尽善尽美。通过本次翻译实践,笔者认识到了学海无涯的道理,笔者今后将会不断地充实自身,从而提高自己的翻译水平和能力。

关键词： 礼貌用语   礼貌原则  

摘要： 礼貌是人类社会的普遍现象,广泛存在于人类社会及生活中,它既是人类社会活动的重要准绳,又是人类文明的主要标志。"面子"理论和礼貌原则是语用学用于解释话语含义的两条重要原则。由于中西方文化价值不同,交际中对礼貌语言的语用原则取舍也存在很大差异,因此有必要对中西方文化中的礼貌现象从语用学角度进行对比研究,这不仅能扩大中西方比较研究领域,也有助于得体运用礼貌语言,提高跨文化交际能力。

关键词： 学生交际能力   教学中   礼貌用语   课堂沉默   语言交际能力   语言输出   话语权   引导学生  

摘要： 教师通过言语的交流来传授知识,开启学生的思维,提高学生的交际能力。部分教师在教学中往往存在话语权不平衡的问题,影响了学生主体性的发挥,不利于学生交际能力的提升。师生间的平衡对话能调节课堂气氛,促进师生之间的互动,促进学生的语言积累,提高学生的交际能力。部分教师设置的对话问题过于简单,不能引发学生深入的思考。话语中未放下权威,师生之间不能平等的交流,影响了学生个性的发挥,影响了学生表达能力的发展。当师生之间的意见不统一时,或学生的表达偏离了教师的预设时,会导致课堂教学气氛的紧张。

关键词： 同声传译   译前准备   语法错误   听众感受   同传箱礼仪  

摘要： 同声传译作为口译中难度较高的领域一直被许多口译学习者、口译研究者视为口译生涯的终极目标和重要研究对象。自1945年的德国纽伦堡审判上首次采用以来,同传作为国际会议的口译方式被确定下来。同传译者会因出色的表现受到听众的高度赞誉,但另一方面,同传现场的高难度和高强度也给翻译带来极大的挑战。2017年12月15日下午,于广东外语外贸大学(以下简称广外)第六教学楼同声传译会议室举办了2017年孔子学院联席会议,包括广外的中方负责人在内,总共有五个国家的孔子学院相关负责人出席了此次会议。笔者作为其中一名日语译员承担了本次会议部分同传工作,分别为札幌大学副校长的开场致词、佛得角大学副校长致辞、埃及艾因夏姆斯大学孔子学院负责人工作报告等进行了同传。由于本次会议包括中文、日语、西班牙语、葡萄牙语四种语言,其中部分内容通过接力传译的方式完成,是一次难得的同传经历。在本实践报告中,笔者将通过汇总口译过程中的资料、结合先行研究,对本次同传实践进行总结,以如何进行全面的译前准备为重点进行说明,并根据录音对翻译过程中出现的问题进行了反省,希望能够进一步改善自己的口译质量,并给今后想要从事同传的口译学习者提供一定的参考。作为总结,笔者认为译前准备当中应该更加具有主动性,增进与主办方的交流;而在同传箱当中除了与搭档的配合,更要注意等待时的礼仪,保持绝对安静,防止带给会场听众不舒服的感觉。

关键词： 旅游推介会   目的论   翻译策略   译前准备  

摘要： 自中国成为东盟国家的合作伙伴以来,双方都秉持互惠共赢的理念,共同发展,在各个领域均获得了可喜的成绩。如今中国和东盟国家正处于发展建设的关键时期,双方资源各具优势,产业结构各有特点,而防城港是“一带一路”有机衔接南向门户城市,是海陆联通东盟的国际通道枢纽,于近年也与东盟国家不断深入合作。在此之际,中国一东盟青年企业家“一带一路”(防城港)主题经贸活动于2018年9月26日开幕,来自东盟十国及国内各省市近200名青年企业家相聚一堂,为防城港市各行业的跨国发展带来无限机遇。受防城港市外事侨务办公室之托,笔者有幸以口译员的身份参加了本次活动。在这次活动中,译员承担了多场不同内容和形式的翻译活动,其中包括旅游推介会上的发言,即该论文中案例分析的素材。执行口译任务期间,尽管有意料之外的小变故,总体上还是圆满完成了任务,得到了口译对象和委托人的一致好评。本文采用翻译实践报告的形式,以德国功能主义目的论为指导,全面分析翻译工作的全过程,以期为口译工作者提供一定的参考和借鉴。本实践报告分别从任务介绍、译前准备、理论基础、案例分析、及工作总结五个方面对本次口译工作进行了探讨。第一章引言部分包括该活动的背景介绍以及口译任务描述;第二部分介绍了笔者的译前准备,包括笔者与活动各方的会前交流、会议文件和相关词汇的准备、心理及体能准备,以及会议现场的准备展开。第三章为理论基础,笔者简单介绍了德国功能主义目的论的基本内容及发展背景,分析了该理论与本文的关联性及指导意义。与第四章为案例分析,笔者以德国功能主义目的论为指导,从目的论三原则的角度分析笔者的译文,探讨恰当有效的翻译策略,并对出现的错误进行反思及改正。第五章为总结部分,是笔者对于本次翻译工作进行分析总结之后的心得。

关键词： 译前准备   重要程度   时间要求   有效性   调研报告  

摘要： 随着翻译行业的迅速发展,口译和口译员也备受关注。就口译研究而言,虽然蓬勃发展,但更多还是集中在口译质量评估和口译教学等方面,对译前准备的调查和实证却相对较少;就口译市场而言,目前口译市场仍处于初始阶段,口译从业人员良莠不齐,专业的口译员数量远不能满足市场需求。有效的译前准备是口译员成功完成口译任务的重要因素之一,也是评判口译员专业程度的标准。因此,本文旨在针对口译员的译前准备和准备工作的有效性作调研报告。本次调研主要调查三个问题:(一)口译译前准备包含的内容以及各项译前准备工作的重要程度;(二)各项译前准备工作在时间上的要求;(三)各项译前准备工作在口译实践中的有效性。本次调研主要采用问卷调查和半结构式访谈,通过数据统计将结果以图表、文字的形式呈现。数据结果显示,不同资历的译员对各项准备工作的侧重有所区别,译员和客户对译前准备的时间认知存在的差异也是口译市场处于初始阶段表现之一,部分译员的译前准备工作对实际口译任务的帮助不大。本文最后提出三点建议,分别是(一)建立规范的口译市场;(二)在译员与客户之间确立有效的沟通机制;(三)展开更全面深入的调查研究,希望帮助译员进一步提高译前效率,促进口译市场发展。

关键词： 动漫制作   交替传译   译前准备   显身意识   图式理论  

摘要： 本文是一篇关于动漫制作相关会议上的交替传译实践报告。2018年7月至12月,笔者在大连乾豪动漫有限公司担任三维CG动画《星星岛猫咪》项目的日语翻译一职,负责动漫制作相关会议的口译工作。笔者基于这5个月的口译实践,对口译过程中的问题进行了总结和分析,根据具体情况运用口译理论,提出了相应的解决措施。本文共由5章组成。第1章引言部分中提出了实践报告的研究问题。第2章对“口译任务”进行了介绍,包括口译任务的背景等基本情况和特点,重点描述了口译任务的特点,包括口译形式、内容和公司要求。第3章回顾了“口译任务过程”,对“译前准备阶段”进行了细致的说明,包括早期准备和临时准备两部分;“口译进行阶段”回忆了口译现场出现的问题和改善方法。在第4章“案例分析”中,首先对口译过程中的问题进行了具体描述,并将图式理论中背景知识的重要性和译员显身意识进行了简单说明;其次列举典型案例,分为“译前准备问题”和“译员显身意识”两部分,结合理论进行了具体的案例分析。根据案例分析,第5章总结出:1.译前准备的重要性——必须根据口译活动的实际情况,作出行之有效的译前准备;2.译员应该积极主动,发挥显身性——主动加入谈话,为交际顺利进行适当调整角色。

关键词： 口译   译前准备   知识扫盲   术语表  

摘要： 口译作为一种高强度、高难度的脑力劳动,具有即席性、一次性和不可逆性的特点,所以译前准备的充分程度决定了口译的完成水准,同时译前准备也成为口译工作成本的一部分。通过掌握高效的知识获取能力、有针对性地建立术语表、积极和服务对象交流以获得更精准的准备资料,可以减少口译准备过程中"沉没成本"的发生,提升口译质量。

关键词： 英汉同声传译   译前准备   吉尔模式   法治  

摘要： 口译实践报告以政法专题的学术讲座译为案例,完整记录了接收口译任务后的准备、现场口译的情况和完成任务后的反思。译前准备包括言语知识和百科知识的准备、搭档之间的会前模拟和到现场后的临场准备,依靠吉尔的理解等式强调了理解和讲座主题相关的事件的重要性。现场口译情况通过音频转写为文字,按照吉尔的精力分配模型,将出现问题的翻译按照听辨能力不足、产出能力不足和协调能力不足分为三种类型,每种类型摘取有代表性的案例并分析误译原因、回顾当场采取的策略、提出事后的解决方案。报告总结出三点经验:译员可以通过译前准备,如提前笔译和做出预测,来减少现场需要分配到听辨、产出、协调任务中的精力;译员遇到应急情况时应当通过寻求搭档帮助、省略次要信息等方式最大限度保留信息、弥补误译;译员需坚持终身学习的理念,以理解内容为目的进行日常训练。