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关键词： 临床前技能训练   虚拟仿真   口腔教学  

摘要： 目的评价数字化虚拟仿真牙医培训系统在口腔临床前技能训练中的作用。方法南京医科大学口腔医学院2013—2018年在口腔本科生中使用数字化虚拟仿真牙医培训系统进行了分模块、分阶段、渐进性的口腔临床前技能训练。通过主客观相结合的评价方式,评价其教学效果。结果共计4个年级(大一到大四),802人次学生接受了培训,所有学生均完成了相关的训练内容。调查问卷结果提示:受训学生对本系统和训练方式高度认可。结论基于数字化虚拟仿真系统的口腔临床前技能训练模式,是一种新颖、有效的口腔实验教学方法。

关键词： 智能语音技术   读书笔记   APP  

摘要： 在阅读纸质书的过程中做笔记一直是一件比较麻烦的事情,现有的方法并不能有效地解决这个问题。本文提出了一种基于语音识别和语音合成这两种智能语音技术的读书笔记APP设计。在Android手机上的实现与测试表明该APP能够有效地帮助纸质书读者完成读书笔记记录工作。

关键词： 汉英   文化   礼貌用语   对比  

摘要： 不同国家或民族,风土人情、文化底蕴、自然条件等均存在千差万别,交际中传达礼貌的方式也有诸多差异。同样的举止、手势或词汇在一个国家中被认为是礼貌的、善意的、问候性的,在另一个国家,或许意味着相反的表达含义。了解汉英文化,熟知双方礼貌用语的差异及其产生原因可以促进交流,减少因礼貌用语使用习惯不同而引起的交际失败。

关键词： 礼貌原则   礼貌策略   社会距离  

摘要： 本文主要强调在教育类型的邮件中收件人的地位在礼貌策略使用上的角色.在本研究中,研究对象需就即将来临的考试向一名同伴和一名教授各写一封邮件寻求帮助.结果表明,通过使用一些礼貌策略,如致歉、缓和请求强度、以及致谢等,在写给教授的邮件中研究对象的措辞更为礼貌,也证明了收件人的地位是影响沟通的一个重要因素.

关键词： 礼貌理论   教师批评用语   批评策略  

摘要： 批评教育是教师工作中不可或缺的部分,面对新时代的大学生,批评用语要选择合适的策略,达到让学生从心里接受批评的目的。批评语用学领域的礼貌理论包含的礼貌原则和语言策略对批评用语策略的选用具有指导意义,通过分析学生对不同批评用语的接受程度,得出认可度较高的批评用语策略,并避免认可度低的批评策略。

关键词： 装备训练   数字化训练   交互式电子技术手册   数字化学习   SCORM标准   xAPI标准  

摘要： 随着武器装备信息化建设的推进,装备具有体系结构复杂、信息技术密集、专业领域交叉等特点,这使装备训练的难度、险度加大,依托传统手段的装备理论教学周期长、效率低、效果差。在叙述装备数字化训练概念及意义的基础上,重点研究了美军装备数字化训练的应用现状及技术现状,并讨论了装备数字化训练的发展方向。通过借助当前数字化学习理念,采用数字化训练的方式进行装备训练,不仅可以进行装备的理论教学,还可以利用3D技术、虚拟现实等技术进行装备技能的教练,是信息化训练的重要形式,是装备模拟器/系统训练、武器装备分布式交互训练和实装训练的基础。

关键词： 旅游推介会   目的论   翻译策略   译前准备  

摘要： 自中国成为东盟国家的合作伙伴以来,双方都秉持互惠共赢的理念,共同发展,在各个领域均获得了可喜的成绩。如今中国和东盟国家正处于发展建设的关键时期,双方资源各具优势,产业结构各有特点,而防城港是“一带一路”有机衔接南向门户城市,是海陆联通东盟的国际通道枢纽,于近年也与东盟国家不断深入合作。在此之际,中国一东盟青年企业家“一带一路”(防城港)主题经贸活动于2018年9月26日开幕,来自东盟十国及国内各省市近200名青年企业家相聚一堂,为防城港市各行业的跨国发展带来无限机遇。受防城港市外事侨务办公室之托,笔者有幸以口译员的身份参加了本次活动。在这次活动中,译员承担了多场不同内容和形式的翻译活动,其中包括旅游推介会上的发言,即该论文中案例分析的素材。执行口译任务期间,尽管有意料之外的小变故,总体上还是圆满完成了任务,得到了口译对象和委托人的一致好评。本文采用翻译实践报告的形式,以德国功能主义目的论为指导,全面分析翻译工作的全过程,以期为口译工作者提供一定的参考和借鉴。本实践报告分别从任务介绍、译前准备、理论基础、案例分析、及工作总结五个方面对本次口译工作进行了探讨。第一章引言部分包括该活动的背景介绍以及口译任务描述;第二部分介绍了笔者的译前准备,包括笔者与活动各方的会前交流、会议文件和相关词汇的准备、心理及体能准备,以及会议现场的准备展开。第三章为理论基础,笔者简单介绍了德国功能主义目的论的基本内容及发展背景,分析了该理论与本文的关联性及指导意义。与第四章为案例分析,笔者以德国功能主义目的论为指导,从目的论三原则的角度分析笔者的译文,探讨恰当有效的翻译策略,并对出现的错误进行反思及改正。第五章为总结部分,是笔者对于本次翻译工作进行分析总结之后的心得。

关键词： 英汉同声传译   口译焦虑   学习自我效能感   口译表现  

摘要： 本研究结合定量和定性研究方法,以北京外国语大学高级翻译学院学生译员为研究对象,分析英汉同声传译过程中学生译员的口译焦虑程度与其学习自我效能感之间的关系,并探究此二者是否会影响学生译员的实际同传表现。研究旨在回答四个问题:1.学生译员英汉同传过程中口译焦虑情况如何?2.学生译员在学习英汉同传时的自我效能感状况如何?3.口译焦虑与自我效能感之间是否存在显著相关性?4.二者对实际口译表现是否存在影响?研究以阿尔伯特·班杜拉的自我效能理论为指导,结合前人在两个领域的现有研究,设计出英汉同传过程焦虑量表和英汉同传学习自我效能感量表,对随机抽选的14位受试者进行测试。作者还设置了英汉同传现场操作实验,以衡量受试者的实际同传水平。为避免实验偶然性,作者共开展了两次量表填写和现场实验,取两次数据的平均值作为最终数据,运用SPSS 20.0软件对其进行统计分析。在获得统计报告后,作者对四个研究问题一一进行解答,并选取受试者中的典型样本进行回访,进一步了解学生译员焦虑感和自我效能感的驱动因素以及造成同传表现差异的原因,对目前的同传教学提出建议。研究最终得到两条重要结论:一,学生译员英汉同传过程中的焦虑感和学习自我效能感之间呈现显著的负相关关系,即焦虑程度越高,自我效能感越低,反之同理;二,焦虑感和自我效能感对英汉同传实际表现没有明显影响。根据研究结论,作者提出在英汉同传教学中,教师应关注学生的心理状况,根据其焦虑程度和自我效能感高低提供有针对性的帮助;学生译员自己也应勤加练习,积累口译经验,积极调整心态,以保持心理状态的健康,追求同传水平的提高。本研究在英汉同传焦虑感、学习自我效能感和同传表现之间的相关性方面得到了一些创新性结论,希望对现有研究起到一定补充作用,并为英汉同传教学改革提供参考。但研究也存在一定局限性,如受条件限制,受试者数量较少。期待未来研究能够更加完善。

关键词： 口译焦虑   口译员   心理素质   调试方法  

摘要： 本文为一篇关于口译焦虑主题的实证性研究报告。笔者从心理学角度出发,以译员为研究主体,主要探究口译焦虑现象存在的普遍性及各个预设因素与口译焦虑的相关性,从而探索口译者需具备的心理素质、提出在面对口译焦虑时可采取的调整办法,以期能够帮助译员在心理层面上有更加完善的准备,最终达到优化口译效果的目的。本论文采用实证研究与理论分析相结合的研究方法。在实证研究方面采用问卷调查法进行调研。问卷共分为两部分:第一部分测试被试者的口译焦虑情况并对其焦虑程度进行量化分级;第二部分调查各个预设因素与口译焦虑的相关性。为实施该研究方案,笔者通过以北京外国语大学翻译硕士在读的学生群体为调查对象展开网络问卷调查,共收集调查样本34份,最后对问卷结果进行统计和总结。在理论分析方面,通过借鉴心理学的部分理论作为本研究的理论支撑,对所得的问卷结果进行跨学科分析及研究。在论文的内容结构上,引言部分阐述了相关主题的研究背景、选题理由并回顾了该领域的相关研究成果及现状;第一部分阐释了口译焦虑这一概念并将其与相关概念进行区分;第二部分通过对问卷调查结果的数据整理及研究,确定了:1.口译焦虑存在的普遍性,即大部分的译员在进行口译活动时都会出现中级至高级的焦虑现象;2.口译焦虑的症状及其对译员造成的影响;第三部分对口译焦虑的动因进行探析,将其归类为语言因素和非语言因素两个方面,并认为二者之间有相互作用;第四部分从理论走向实践,提出了在口译前、口译时和口译后三个阶段能够有效缓解译员口译焦虑、应对口译压力、优化口译效果的方法与建议;最后结论部分对前几章的研究结果进行总结,指出研究的创新点,同时反思研究过程中存在的问题与不足。

关键词： 信息提取   图像处理   深度学习   卷积神经网络   边缘检测   移动互联网  

摘要： 可重复书写笔记本的内页是由特殊材质制成,使用热敏水溶性墨水在内页上书写。当笔记本记录完后可以使用加热的方式消除整本笔记,重新获得一本新的笔记本。笔记本内页由基材跟涂层组成,涂层具有良好的回弹性,书写后不会留痕,可以重复500次使用。因此,可重复书写笔记本具有节能减排,减少资源浪费的特点。可重复书写笔记本上的内容在用完整本笔记本后擦除,所以用户往往需要在笔记本重复使用之前就将笔记本中的信息提取存放到电子设备中。因此需要研究基于可重复书写笔记本的信息提取技术,把整本笔记本以PDF电子稿的形式存储在手机APP中。笔记本信息提取技术包含以下几方面:为了后期良好的阅读性,需要对手机摄像头拍摄到的照片做图像处理,通过边缘检测从复杂背景中提取出笔记本内页;由于手机摄像头拍摄时点光源的原因,内页上会有阴影的存在,需要通过图像处理算法去除阴影;为了后期检索查找方便,图片上的文字需要做OCR识别,方便用户通过关键词搜索快速定位到目标内页。第一章为绪论。主要介绍了全文的研究背景和研究目标;梳理了图像处理算法、图像边缘检测、脱机手写体文字识别、信息提取技术等方面的发展现状和国内外研究现状;提出了可重复书写笔记本内容信息提取所应当研究的关键技术。同时介绍了论文的框架以及研究意义。第二章为可重复复书写笔记本内页图像的阴影处理研究。研究了图像阴影处理过程中所涉及到的高斯模糊、平滑处理、二值化、字符分割以及归一化。提出了改进的图像增强算法,然后进一步优化了该算法。最后提出了一种新的黑白增强算法。第三章可重复书写笔记本纸张的边缘检测及内容提取,提出了改进的Canny边缘检测算法,能够有效的检测出图像中纸张边框的轮廓,然后进行纸张定位裁剪出需要的内容,最后使用透视变换进行畸变校正,得到正视图像。第四章针对手写中英文OCR识别中因特征选取差异而带来的识别准确率不高的问题,继而采用基于卷积神经网络在深度学习领域的优势进行OCR识别。通过大范围的训练,识别率相对于传统特征识别有了很大的提高。第五章是可重复书写笔记本信息提取系统的设计与实现。对主要模块进行功能分析、架构设计,开发了 Android以及iOS客户端,监控及分析了产品运行过程中产生的异常数据,该系统已经在可重复书写笔记本产品上得到应用。第六章是总结和展望。总结了论文的工作内容以及创新点,同时展望了后期的研究方向。