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关键词： 数字化设计   先进制造技术   工程化训练   项目教学  

摘要： 为适应现代工业发展对人才培养的需求,对传统的先进制造技术训练模式进行改革,提高训练质量并培养创新型、复合型、高素质人才已成为现代工程训练面临的重要课题。采用项目化教学思路,以各行业中的典型产品或零件设计、制造、生产中的创新设计、先进制造工艺技术、先进制造系统辅助及测试装置创新设计、先进制造工艺数据库和专家系统开发等问题解决为项目训练课题,培养应用型本科系统化思维和集成知识解决实际工程问题的能力。

关键词： 脑血管疾病   吞咽障碍   吞咽造影检查   数字化分析   康复训练  

摘要： 目的探讨吞咽造影数字化采集系统定量在评价吞咽康复训练对脑卒中后吞咽功能的恢复效果。方法选取60例脑卒中后吞咽障碍患者,分为对照组和观察组,各30例。对照组行常规吞咽康复训练,观察组在常规吞咽康复训练基础上进行球囊导管扩张术。使用吞咽造影数字化采集系统记录吞咽动态过程,计算咽腔收缩率和咽腔收缩持续时间。结果治疗后,两组咽腔收缩率均低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.05)。两组咽腔收缩持续时间均大于治疗前,且观察组大于对照组(P<0.05)。结论吞咽造影数字化分析能定量评价吞咽功能,有效量化吞咽康复训练对脑卒中后吞咽功能的恢复效果。

关键词： 礼貌理论   教师批评语   使用原则  

摘要： 礼貌原则是人在社会交往中必须遵循的准则,礼貌理论的学者们提出的准则可应用于教师的批评教育中,帮助提高教师批评教育的效果。本文通过将Leech提出的礼貌准则与笔者组织的教师批评语问卷调查结合,总结出教师批评语的五条使用原则。

关键词： 脑卒中   数字OT认知功能训练   常规认知功能训练   认知功能   上肢运动功能   日常生活活动能力  

摘要： 目的:观察数字OT认知功能训练对脑卒中患者认知、上肢运动及日常生活活动能力的康复疗效。方法:选择我院2014年9月至2017年11月收治的100例住院脑卒中患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例,观察组给予数字OT认知功能训练,对照组给予常规认知功能训练。训练前和训练8周后采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评估认知功能、Fugl-Meyer量表(FMA)评估上肢运动功能、巴氏指数(BI)评估日常生活活动能力。结果:训练后两组患者MoCA评分、FMA上肢评分、BI评分较各自训练前升高(P <0. 05),且观察组显著高于对照组(P <0. 05)。结论:数字OT认知功能训练能有效提高脑卒中患者认知功能,并改善上肢运动功能及日常生活活动能力,其疗效优于常规认知功能训练,值得在临床康复中开展。

关键词： 礼貌   中考   杭州   浙江   学会  

摘要： 考场真题2018年浙江杭州中考作文题:阅读下面的文字,按要求作文。在日常生活中,人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家,这样说是表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助,这样说是出于礼貌,表示谢意。

关键词： 礼貌用语  

摘要： 我要写什么在上一期写'请你帮个忙'的时候,我们已经学会了用礼貌用语让说话变得体的方法。部编版语文教材一年级下册第五单元的口语交际的内容是'打电话'。我们怎样写好'打电话'这个故事呢?第一,叙述语文教材上的插图的内容。

关键词： 交替传译   口译笔记   口译方向  

摘要： 本研究通过对比初级、中级和高级口译学习者的英汉双向交替传译笔记,对笔记语言选择策略的发展规律进行了横向分析。结果表明:源语是三组受试的口译双向笔记的主导语言,口译学习者专业水平越高,译语比重越大。三组受试口译笔记量的差异反映了受试源语加工能力和口译技巧的高低,体现了不同口译方向语言转换的认知消耗差异。

关键词： 礼貌用语   水彩笔  

摘要： 我要写什么语文教材中有一篇课文——《小公鸡和小鸭子》,这篇课文讲述了小公鸡和小鸭子互帮互助的故事。小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子在小公鸡落水的时候救起了小公鸡。两个小伙伴互相帮助、友好相处。

关键词： 礼貌用语  

摘要： 今天,东东要去新华书店买书,可是他不认识路,怎么办呢?就在这时,东东看见一位叔叔坐在长椅上看报纸。于是,东东笑吟今吟地问:“叔叔,您好!请问新华书店怎么走?”叔叔耐心地告诉东东新华书店怎么走。

关键词： 语言基本功   译员素质   对外传播   翻译研究  

摘要： 本文从政府部门翻译人员和培训者的视角,探讨了语言与技巧、口译与笔译、交传与同传、翻译与翻译+、迻译与传播、理论与实践六组关系,旨在推动翻译界对上述问题的讨论。