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关键词： 工业以太网   合作伙伴   以太网解决方案   新闻发布会  

摘要： <本刊讯>2020年5月7日,浩亭举行数字新闻发布会暨浩亭专家训练营的启动仪式。本次发布会采用线上会议形式,浩亭集团传讯总监Detlef Siverdingbeck作为主持人,浩亭集团的Ralf Klein、Norbert Gemmeke等管理人员和来自浩亭网络合作伙伴PerFact Innovation公司的Robert Rae博士、浩亭SPE工业网络合作伙伴Perinet公司的Karsten Walther博士出席了此次会议,并向参会人员介绍了浩

关键词： 好习惯   学习习惯   礼貌用语  

摘要： 小学是培养儿童良好习惯的重要阶段,养成良好习惯不仅有助于提高学生的学习成绩,也有利于培养学生健全的人格。良好习惯是儿童全面发展的基础,良好习惯的培养应当从礼仪习惯、学习习惯和生活习惯等方面入手。一、因势利导,培养良好礼仪习惯礼仪体现着一个人的道德品质和文明素质,是一个人的综合素质水平的重要表现。小学低年级学生年龄相对较小,在习惯方面具有较强的可塑性,在学习能力和模仿能力方面也具有一定的优势。教师应当充分利用这些优势,因势利导,言传身教,积极

关键词： 商务谈判口译   目的论   应对策略   译前准备  

摘要： 随着改革开放政策的进一步实施,中国在国际经贸领域发挥着越来越重要且不可替代的作用。在习近平总书记发起“一带一路”倡议后,越来越多的外国商人来到中国投资建厂,与中国政府、企业和各行各业的人士进行贸易通商。得益于跨国贸易的蓬勃发展,商务谈判活动中对口译员的需求大大增加。二零一八年夏天,作者被某地铁路局选为口译员,参加了与一家德国技术公司关于光缆采购的商务谈判会议,并在会议结束后将相关音频转换成文本进行整理和分析。鉴于该谈判项目具有较强的通信类和交通类专业属性,作者在口译工作开始前从七个方面做了充分的译前准备工作。这七项译前准备工作对现场可能突发的状况和讲话者的口音问题等均有涉猎。在口译过程中,该实践报告主要以目的论为理论指导,分别应用目的原则、忠实性原则和连贯性原则对原译语进行了分析和完善,作者发现,目的论的运用能够帮助口译员在高强度的商务谈判过程中降低笔记和脑记的压力。此外,作者还将口译过程中发生的紧急情况和口译难点进行了整理归纳,并较为系统地介绍了与之对应的口译现场应对策略。在口译工作结束以后,作者邀请了双方发言人对作者本次口译工作进行点评,作者自身也对本次口译表现也进行了评估,并且对口译员如何在商务谈判场合中扮演好自己的角色进行了反思。作者希望这份报告能对口译学习者和商务谈判者有所帮助,同时对英语口译的学术研究有所贡献。

关键词： 跨文化交际   中西方   礼貌用语习惯   异同  

摘要： 礼节是人们在日常生活中都要注意的行为和言谈举止习惯，正如不同的少数民族之间具有不一样的礼节，在中西方历史文化和传统理念的差异下，中国社会和西方社会都具有各自特色的表达习惯和表达方式，会在中西文化交流之间产生差异和障碍。正确认识理解中西文化差异，平衡分析思维模式，正确规范使用表达用语，准确理解表达含义对于学习外语和日常生活中对外交流都具有较好的促进和指导作用。文章重点围绕中西方文化礼节之间的差异，从文化领域角度重点分析差异的成因，罗列论述二者在礼貌原则和表达方式上的对比，从而加强人们对中西礼节的正确认识和准确应用，提升对外交流能力。

关键词： 数字阅读素养   电子书   整本书阅读   高校大学生  

摘要： 新媒体时代下,大学生阅读的方式越来越多元化,阅读载体也更加丰富,除了传统的纸质书籍,更多高校大学生通过手机、平板电脑、电子阅读器等方便快捷的移动电子设备进行阅读。大量网络信息的涌入,在为人们提供极大便利的同时,也带来了很多问题。快餐阅读的盛行导致大学生的数字阅读效果不佳,碎片化信息多是娱乐休闲性的内容,以消磨时间、取乐成分居多,碎片化阅读严重地影响着大学生的学习和生活,同时也给大学生的成长带来了很大的负面影响。在数字时代的背景之下,大学生作为数字阅读的重要群体,有着更多的数字阅读需求和更强的数字阅读学习能力,因此提升大学生数字阅读素养不容忽视,大学生数字阅读素养教育的问题应作为大学生培养重要的一部分,引起高等院校的重视。本文围绕数字阅读素养框架和整本书阅读教学模式对大学生数字阅读素养教育展开研究,对目前电子书平台的整本书服务现状进行调研,总结出整本电子书阅读训练的方法,在此基础上对电子书平台提供的整本书阅读服务效果进行调查,最后基于电子书阅读训练模式探讨高校大学生数字阅读素养的教育对策。首先,本文对数字阅读素养进行理论研究,根据已有的理论基础梳理出数字阅读素养的框架与构成要素,作为本文的理论基础,主要包括信息定位能力、阅读理解能力、阅读反思评价能力、问题求解能力和任务管理能力。其次,通过文献调研与网络调研的方式总结目前阅读素养、数字阅读素养的教育方法和形式,选择其中有助于提高高校大学生数字阅读素养的教育模式--整本书阅读教育模式进行进一步研究。再次,对目前市面上的电子书平台开展的有关整本书阅读的服务进行调研,并以问卷的形式调查电子书平台整本书阅读服务的服务效果。通过实证调查分析证明整本书阅读训练对大学生数字阅读素养能力的提升是有所帮助的。最后,基于整本电子书阅读训练的模式,从高校图书馆、教师、大学生三个角度为大学生数字阅读素养提出教育对策:高校图书馆方面,组织主题数字阅读活动:定期开展名师专家导读讲座;创建网络阅读社区;推出数字资源限时免费开放服务模式。高校教师方面,在班级内设置“数字阅读领读人”;组织数字阅读知识竞赛;搭建班级在线共读平台;训练大学生自我管理能力。大学生方面,主动学习了解数字阅读相关技能;利用数字设备养成检索、标记、批注的阅读习惯;带着批判和反思的态度进行数字阅读;坚持通过社交平台进行阅读打卡。

关键词： 文化沟通   译前准备   口译策略   水产养殖  

摘要： 随着全球经济、政治、文化、教育等各个领域国际化的不断加深,商务口译在经济贸易中的重要性逐渐突显,而口译能力在商务谈判和交际的实际运用尤为重要。商务口译者扮演的角色多元化,不仅是促进国家经济发展的推动者,还是文化的传播者。本文的内容是基于笔者在以色列农业技术团队与防城港房地产公司商务会议中的口译实践。笔者作为以色列方的口译员,对会议内容进行交替传译。在译前环节中,笔者进行了大量的准备,包括专业词汇、专业背景知识、公司背景以及心理准备等。在分析这次口译实践时,本文不仅仅局限于用词、表达、数字翻译错误等语言层面的问题,而是将本次口译中的问题分为三类,即词汇和表达层面、沟通层面、文化层面。一方面,本文分析了在谈判中的越位问题,这是译员在谈判中必须要引起重视的问题。另一方面,从餐桌礼仪和宗教信仰两方面分析了此次实践中笔者在跨文化交际及文化差异处理方面的不足。另外,本文讨论了具体情况下的语言处理策略——增译、归化、简化、预测。笔者根据本次实践的经验,在论文的最后提出几点学习建议,希望笔者能在未来的口译实践中成为优秀的语言和文化沟通的使者,同时也希望对广大口译学习者能有所帮助。

关键词： 模拟交替传译   汉语发展   译前准备   交传策略  

摘要： 本次模拟交替传译实践的材料选自亚洲协会、美国大学理事会和汉办联手举办的“第11届全球汉语会议”。此次会议以汉语发展为主题,内容涉及汉语在五个不同国家内流行的原因,近年来这五个国家在汉语发展方面取得的实际成果及其未来规划。作为口译人员,从全球视野了解汉语发展问题有助于译者自身知识面的拓展和能力的提高。此外,此次模拟口译的内容恰好是译者感兴趣的领域,因此选择本材料作为模拟实践对象。此次会议内容涉及汉语发展,虽然汉语如今在国际社会上越来越受到人们的广泛关注,但译者自身对于汉语发展的了解既不全面也不准确,故译者在进行模拟实践前着重加强了对材料背景主题知识和术语知识的译前准备。另外,原材料涉及范围广,专业性强,会议发言人语速较快且带有一定口音,这些问题构成了译者此次模拟实践的四大挑战。为了应对这些挑战,译者灵活运用背景知识,使用做笔记、省略以及增译等交传方法最终得以顺利完成此次口译实践。不过,由于译前准备不足以及相关专v业知识的欠缺,译者多次出现术语难懂、听辨错误和信息遗漏问题,在翻译过程中遇到GCSE(普通中等教育证书),dichotomy(二分法),immersion program(浸泡式项目)等单词时不能准确传达出其意思。本次模拟实践中几位发言人针对汉语发展问题的讨论,加深了译者对汉语发展的认识,增强了译者对口译工作的认识,明确了未来努力的方向。笔者认为,要成为一个合格的口译者,除了需注重口译笔记的练习,形成自己的笔记体系外,还需加强对各个国家和地区口音的训练,提高听辨能力。同时,在翻译实践中还需提高灵活应对能力,准确使用省译、增译等高效的交传方法。

关键词： 妥瑞氏综合征   文本分析   译前准备   翻译质量控制   文体风格  

摘要： 本文为一篇翻译实践报告,翻译原文节选于Sheila Rogers DeMare所著的Natural Treatments for Tics and Tourette’s(《抽动症和妥瑞氏综合征的自然疗法》)一书中第六章至第八章的内容,该书出版于2008年10月,但此次翻译项目是该书的第一本中译本。Sheila Rogers DeMare是一名美国医生,也是国际非营利性组织Association for Comprehensive NeuroTherapy(ACN)的创始人,该组织致力于探索诸多神经性疾病替代性、非毒性治疗方案,主要研究的疾病包括妥瑞氏综合征、自闭症、强迫症、忧郁症等神经性疾病。此翻译项目是将此书首次翻译成中文,对于中国读者意义重大。该书的主要探讨通过各种自然疗法如健康饮食、去除污染、清除妥瑞氏综合征产生的部分源头来减轻该疾病的症状,笔者所翻译的三个章节的内容为相关的临床研究介绍、治疗方法以及指导人们如何开始采取行动。该书是一本普及抽动症领域医学知识的英语著作,提出了一些治疗和研究该疾病的新观点,旨在为患者和相关医务工作者提供参考和帮助。翻译该书对传播及科普抽动症和妥瑞氏综合征具有重要社会意义。基于这一翻译实践,本报告介绍了此次翻译的背景和意义,描述了完整的翻译过程,包括文本分析、译前准备和译后翻译质量的控制,借助计算机辅助翻译(CAT)软件Trados并充分利用搜索引擎来进行了平行文本收集、术语的提取、翻译及验证,通过翻译记忆库和术语库实现全文术语的统一及避免了重复翻译同一内容。报告还分析了翻译中的重点和难点,在翻译中不仅要做到保持原文内容的专业性、科学性,还要平衡其通俗性和传播性,在翻译中做到保持原文的文体风格,译文要兼具科学性和通俗性。基于重难点再提出了相应的翻译措施,在文中案例分析部分结合具体案例进行了详细分析。最后,在报告的结论部分,译者对本次翻译实践作了简要的总结,希望能为同类型翻译实践起到一定的参考作用。

关键词： 交替传译   轶事记录   译前准备   案例分析  

摘要： 本实践报告基于笔者做过的一场轶事记录讲座翻译实践。2019年11月4日,美国课程培训师朱莉·布雷加(Julie Brenegar)应河北保定剑桥幼儿园的邀请,为该学校的幼师们做了一场主题为轶事记录的讲座。笔者受保定剑桥幼儿园委托为本次讲座进行了无稿交替传译和耳语同声传译工作。本实践报告由四个章节组成。第一章是任务描述,阐述本次翻译任务的来源、任务内容、任务要求以及任务意义。第二章是过程描述,阐述本次翻译任务的译前准备工作、口译活动的过程及译后反馈及反思。其中,笔者重点阐述译前准备工作。第三章是案例分析,这一章是本实践报告的主体部分,笔者根据本次翻译任务的录音,对成功案例和失败案例进行详细分析。在功能对等理论的指导下,笔者采用一些翻译策略使听众更好地理解源语内容。此外,笔者对口译过程中出现的问题进行分析和改正。第四章是实践总结,重点阐述笔者在本次口译实践中获得的经验和教训,希望能为以后的同类型口译实践提供些许帮助。

关键词： 数字化制造   工程技术训练   立体化教学   教学改革  

摘要： 加强数字化制造内容是工程技术训练课程发展的趋势,通过构建信息化、数字化、线上线下相结合的课程组织与训练模式,改进教学组织过程,逐步形成立体化教学模式,达到提高工程技术训练效果的教学改革目的。