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关键词： 商务洽谈   目的论   任务分析   译前准备   翻译策  

摘要： 本文是基于一场内部物流自动化企业商务洽谈的口译实践报告。该口译实践涉及专业领域,由目的明确的数场商务洽谈构成。本文借助费米尔的目的论对委托任务、译前准备和翻译内容进行分析,主要包含以下三个部分:1、接受翻译任务前的任务分析;2、译前准备:包括更为详细的任务分析,以平行文本和词汇表为主的译前准备方法;3、录音转写分析。经过分析,本文得出以下结论:目的论应用在此次翻译实践中起了很大作用。在任务分析和译前准备中译者对于任务目的关注帮助其明确译前准备的方向。良好的译前准备工作是本次翻译实践成功的关键。不同场景中应用恰当的翻译策略要求译者有良好的长期准备,并通过每次翻译实践后反思总结积累经验。

关键词： 礼貌用语   语用失误   跨文化交际  

摘要： 礼貌是日常生活不可或缺的一部分,也是各种文化共有的社会现象。任何礼貌语言都是其社会和文化内涵的综合反映,因此不可以简单地将一种文化的礼貌原则和策略应用于另一种文化;否则可能会导致沟通障碍。通过比较中西方的礼貌原则,举例说明中西礼貌用语的语用表现,分析了礼貌语用失误的原因,以帮助交际者提高跨文化意识,完成跨文化交际。

关键词： 交替口译   精力分配模式   译前准备   口译策略   视觉化记忆  

摘要： 本报告基于Tevatronic自主灌溉技术公司投资洽谈会交替传译实践项目。2019年5月28日,笔者通过校方和组委会筛选作为译员参与此次洽谈会,负责中英双语交替传译任务。论文分四章。第一章对此次口译任务的分配和需求做简要介绍;第二章对此次口译过程分阶段进行详细描述:首先介绍笔者在译前阶段所做的准备工作;其次阐述在现场交替口译阶段,笔者采用了相关的口译策略并借助视觉化记忆方法协调分配听辨、笔记和转译的能力完成现场口译;最后指出此次口译实践在译后阶段取得了良好反馈:笔者的工作态度和能力得到了客户的赞赏。第三章是本篇论文的重点部分。笔者首先介绍了吉尔口译精力分配模式理论;论述此次口译实践选取增加重复、信息重构和推断联想这三种口译策略的原因和效果;在案例分析中举例阐释笔者的反应延迟、自我纠正和误译等临场表现。第四章为论文的结论部分,总结此次口译实践活动,笔者认为充分的译前准备、恰当的口译策略和形象的视觉化记忆有助于现场短期记忆、信息再现和快速转译,并最终促使其顺利完成此次口译任务。

关键词： 数字口译   训练方式   同声传译  

摘要： 为帮助学生译员找寻提升英汉同传中数字准确度的训练方法,本文通过量化研究比较了纯数字训练和带数字篇章训练这两种数字口译训练方式的有效性。对照组实验的被试为30名北京外国语大学英汉口译专业研究生二年级的学生,均持有全国翻译专业资格考试英汉交替传译二级证书,在实验前被随机均分至两个实验组和一个对照组。在热身阶段,两个实验组分别接受了 15分钟的纯数字训练和带数字篇章训练,对照组不参与热身。休息后,所有参与者完成了相同的英汉同传测试。本文从数字本身、数字的所指内容和整体数字(前两者的结合)三个维度研究被试的数字准确度。将所有参与者的同传录音转写并基于数字准确度评分后,本文通过SPSS的独立样本T检验比较了三组的差异。结果表明:1.数字同传对学生译员来说难度较高,相比于翻译数字的所指内容,数字本身的翻译更具挑战性;2.三组参与者的分数显示,带数字篇章训练小组在翻译数字的所指内容时准确度更高,该组的整体数字准确度也因而高于它组;3.纯数字训练小组的整体数字准确度最低,甚至低于无训练的对照组。基于以上发现,本文建议学生译员在日常训练时提高数字口译的训练频率,在正式同传前采取带数字篇章的训练方法,以提升数字准确度。未来研究可更改本文实验的语言对、译员类型、训练时长等从而得出更具普遍性的结果。

关键词： 同声传译   术语   译前准备   精力分配模型  

摘要： 本文以笔者参与的2018年苹果秋季发布会为例来进行案例分析,探讨在此类型无法在会议前得到会议资料的口译场合,该如何处理专业术语与新发布的产品名称,并探讨此类型口译最主要的困难点,以及该如何在资料全无的状态下做最有效的会议准备,应对这些难点。笔者分析了口译案例中的几个成功与有所不足的案例,并将其分为三类解决方式:不翻译直接保留原文、借由增添解释来梳理句子主旨与借由删减产品名称来表达原文。在分析案例之后,笔者辨认出了后归纳总结,在不同的前后文情境之下可以选择适时选择三者来分别应对不同场景。在分析完几个应对方式后,笔者辨认出几个翻译过程中的核心难点。除了缺少译前准备资料之外,中文母语人士在谈论科技相关词汇时,习惯中英夹杂的表述模式也会对口译员造成额外的翻译负担,缺少唯一的标准译文反而使口译员得耗费口译精力做相关翻译决策。欲在此类同传场合中应对这些问题,笔者提出不同面向的策略来有效应对。首先,在译前准备方面,口译员可以进行领域内知识准备和语言上知识准备。再来,可以借由辨认关键讯息点和果断抉择标准翻译来有效分配翻译精力。最后,口译员也应该在会议进行的同时主动学习,运用勒代雷的当下认知语境来积极理解演讲内容。

关键词： 交替传译   图式理论   企业内部口译员   译前准备  

摘要： 本报告基于笔者在汽车领域做的交替传译实践项目。这次的交替传译实践项目专业性较强,需要大量科学有效的译前准备。作为一名企业内部口译员,由于笔者对汽车领域不熟悉,并且译前准备不充分,笔者在项目前期的口译任务中犯了一系列错误,包括:术语翻译错误、专有名词翻译错误、不礼貌表达、填充词频现、口译不完整、声音不自信以及句式松散。在项目中后期,笔者通过分析录音转写的语料发现,这些问题都可以在图式理论的指导下,通过科学有效的译前准备来解决。具体来说,笔者在语言图式、内容图式和结构图式的指导下,提出了译前准备的六种方法,包括术语准备、专有名词准备、意大利工程师口语风格准备、项目知识准备、会议内容准备和技术文本结构准备。在运用了这些译前准备方法后,笔者发现后期的口译任务质量要明显好于前期口译任务质量。通过自我评估以及客户和同事反馈,进一步验证了笔者提出的汽车领域英汉交替传译译前准备方法的可行性和有效性。

摘要： would like意为"想要;愿意",相当于want和like,但语气更婉转、客气。因此在生活中用处非常广泛。would like+名词/代词意为"想要某样东西"。例如:I’d like a jacket for my father.我想给爸爸买件夹克。I would like some books about cars and toys我想买些关于汽车和玩具的书。

关键词： 会议口译   学术会议   译前准备  

摘要： 译前准备是口译服务质量的保证。一般情况下,译前准备越充分,译员对该次口译任务中的表现就越有把握。在实际工作中,由于口译服务的对象、场合和主题多变,译者的短期译前准备工作内容多、时间紧,因此译前准备方法十分重要。本文结合译前准备方法理论,以复旦大学中华文明研究中心访问学者工作坊英汉口译为案例,通过分析实际工作中的译语问题,反思译前准备工作中的不足。经分析,该案例译前准备中的不足主要体现在欠缺主题知识、不熟悉会议语体、未详细梳理会议专业术语及知识三个具体方面。相应的改进策略为:一,关注会议主题知识,如历史背景、事件、人物,宏观把握会议中各位发言人的讨论方向和研究范畴;二,事先了解会议发言语体,思考较为生疏的书面词汇以及长句的翻译;三,梳理专业术语的过程中注意紧密结合专业知识,而非仅关注语言形式。希望本文对其他译员开展类似会议的译前准备工作提供帮助。

关键词： 对外汉语教学   汉俄礼貌用语对比   语用失误  

摘要： 礼貌言语行为是帮助人们在交际中营造、维护或者保持人际关系的一个重要手段。每种文化的礼貌原则在大体上是相通的,但是在具体的实现方面又有许多的不同点。文化背景不同的人在习得第二语言的过程中不可避免地遭遇各种各样的困难,如何有效地解决这些困难,帮助学习者尽量减少失误的产生,是非常值得我们关注及研究的问题。在跨文化交际中,了解并遵守对方文化背景中的礼貌原则是保证交际成功的决定性因素。本文对以国际人文大学汉语学习者为代表的母语俄语者在习得汉语礼貌用语中产生的失误为对象进行了详细的研究。首先,我们在语用、语用失误、汉俄语言对比、汉俄礼貌用语对比、礼貌用语教学等方面构造了理论分析层面的基石,然后,通过在乌克兰国际人文大学教学实践调查了解到了礼貌用语习得失误的产生情况。在研究过程中,我们重点将汉俄对礼貌用语进行了对比分析,分析结果可以让我们更清楚地了解该课题下学习者失误的成因以及其中的学习难点,也帮助了我们针对母语俄语者对汉语礼貌用语的习得提出了教学策略及教学方法上改进的建议。我们希望本研究能够对对外汉语礼貌用语教学有所帮助。

关键词： 英中交传   译前准备   背景知识   认知负荷模型  

摘要： 随着中国市场不断对外开放,不同国家的组织合作与互动越发频繁,因此市场对专业口译员的需求不断增加,译员是沟通的桥梁、协作的中介并保证涉外活动顺利进行。本实践报告是基于作者的一次英汉交替传译任务撰写而成,此次任务是为2017中国项目管理大会暨中国特色与跨文化项目管理国际论坛的大会分论坛—中国特色与跨文化(国际合作项目)项目管理国际论坛提供交替传译服务。本报告由四章组成,第一章描述了口译任务的背景信息、主要过程和讲话内容分析。此次分论坛涉及的关键字为项目管理和跨文化交流。讲话人有明显西班牙口音。第二章从主题知识的积累、词汇表的构建、讲话人的信息、身心调整等方面对译前准备进行了描述,并对口译的整体效果进行了自我评价。第三部分通过案例来分析英中交传中的困难,即术语、讲话人的口音和缺乏背景知识所带来的挑战,并应用认知负荷模型理论解释长期背景知识积累的重要性及其对提高口译质量的积极作用。最后笔者得出结论:1)译前准备时间长短应有不同的准备重点;2)扎实的背景知识对口译表现起着决定性的作用;3)影响口译质量的知识基础包括语言知识和语言外知识,语言知识是指熟悉不同的口音,语言外知识涉及短期和长期译前准备;4)要提高口译质量就要提高口译新手的理解能力,从而有更多的精力用于协调和译语产出。因此,笔者建议:1)有效的术语准备应包括语境意义和它们之间的逻辑联系;)当准备时间有限,讲话人口音较重时,建议在口译任务开始前与讲话人交谈并熟悉其表达风格;3)口译训练应加入对有口音英语的听力理解和长期的背景知识积累。