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摘要： 矿山安全应急准备能力是矿山安全生产的重要保障，其建设核心是提升矿山应急救援队伍战斗力。队伍的体能循环是保障实施灾害处理、救援顺利、高效执行的基础因素，是体现矿山安全生产应急准备能力的重要特征。救援队员的体能关系到最短时间内及时救助遇险人员，从而减少人员伤亡、降低灾害后果、保护矿工安全、快速恢复生产。有效实时检测和掌握管理队员身体素质状况是矿山救援队管理的重要需求，

关键词： 图式理论   译前准备   相互作用模型   交替传译  

摘要： 本文是以世界人工智能大会中AI+公共卫生专题论坛为口译实践材料所做的模拟口译实践报告,论坛主要内容为介绍人工智能在医学和新冠疫情防控中的应用,具有专业性强、信息量密集、发言人多且发言主题明确等特点。因此,需要译者在任务进行之前有针对性地进行译前准备。图式是指储存在大脑中的全部知识的抽象结构。当大脑收到新信息时,相关的图式就会被激活,把大脑中原有的信息与新信息建立联系,从而完成对新信息的理解。图式理论的自上而下和自下而上的相互作用模型就是对该过程的一种解释。作者以图式理论为指导,针对本次口译任务做了充分的译前准备,并尝试从图式理论的角度出发分析其在口译过程中所发挥的作用。本文首先介绍了任务背景、研究意义及图式理论的应用;其次,简要分析了本次口译任务的特点并回顾了整个口译过程;之后,详细描述了从语言图式、内容图式和结构图式三个方面出发进行的译前准备,并结合图式理论的相互作用模型,通过案例分析说明此次译前准备所起到的积极作用,如:信息预测、笔记简化和加速理解;最后,对本次口译实践做出总结。通过以上分析作者发现,有效的译前准备需要做到译前建立和扩展新的图式以及译中激活已存图式,从不同角度建立起相对完整的知识结构有助于高质量完成口译任务。

关键词： 北京冬奥会   中国雪车队   年度周期   数字化训练监控  

摘要： 研究目的:本研究将通过对中国雪车队备战北京冬奥会2021-2022赛季年度周期体能训练和专项训练进行数字化监控,在体能训练中实时监控训练负荷、训练质量等,并通过阶段性体能测试,相关生理生化指标等数据,数字化、可视化、科学化调整训练方案。综合分析检验数字化体能训练的监控效果,对未来雪车项目的体能训练安排及监控手段方法提出合理化建议和意见,提升现在及未来雪车项目运动员的参赛能力。 研究方法:本文以中国雪车队备战2022年北京冬奥会2021-2022赛季的21名运动员的数字化训练为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、测试法和数理统计法。对中国雪车队进行训练安排与分析,并于训练前后及阶段性地进行身体成分、身体机能及身体素质的测试,将测试结果进行对比分析。 研究结论:(1)中国雪车队备战2022北京冬奥会期间体能训练共划分为一般体能准备期、专项体能准备期和赛前准备期3个阶段,分别占总训练时长的12.2%、64.0%和23.8%,专项体能准备期时间最长,负荷最高,相应训练计划则根据不同的阶段性训练目标及测试效果进行制定及调整。 (2)集训后运动员的速度、力量及爆发力等7项指标数值均得到提高,速度和最大力量提升效果更为显著,训练前后具有显著性差异,证明集训期间的训练计划安排及调整科学合理。 (3)集训后雪车队运动员体重增长基本达到赛季目标体重要求,但体脂相对较高。雪车队运动员在追求目标体重的前提下,若能增加肌肉比例,降低体脂,对推车出发阶段的成绩将会有较好的促进效果。 (4)集训后生化指标的变化与对应阶段的训练负荷的安排相符,血红蛋白和血尿素浓度始终处于正常范围,肌酸激酶数值有少许偏出正常值的情况,通过训练计划的及时调整,都恢复到正常值,未出现过度训练的情况,并在出国参赛前调整到了较好的竞技状态,训练效果明显。 (5)集训后获得体能的提升较好的转化到了专项推车出发阶段,出发时间与出发速度均与上赛季具有显著性差异。

关键词： 比较研究   阅读过程   视译   带稿同传   认知负荷模型  

摘要： 本实验通过研究不同源文本类型的影响,对视译和带稿同传的阅读过程开展比较研究。12名主修英语口译专业的学生被筛选为实验参与者,并完成3部分实验内容。首先,参与者被组织在一场线上模拟会议中担任译员,分别采用书面文本和口语文本,为讲者提供视译和带稿同传服务。随后,一个聚焦相同源文本类型的视译和带稿同传对比实验在同批参与者中进行。最后,作者对参与者进行半结构化采访,以了解他们在视译和带稿同传过程中遇到的挑战和应对措施。本实验有3名评估人员,其中2名分别负责对每名实验参与者的译文输出流畅度和准确度评分。作者负责对半结构化采访内容进行文本分析。结果显示,在视译和带稿同传中,不同的源文本对实验对象的认知过程产生了不同的影响。在视译文本类型为书面语言时,实验对象在完成源文本输入到目标语输出的过程中,阅读过程中的认知负荷更大,在译文流畅度和准确度方面产生的错误更多。在带稿同传过程中,源文本的音频输入对实验对象的译文输出表现产生了轻微的影响。在视译和带稿同传的阅读过程中,实验对象遇到的问题不同,主要采用三种方法应对实验中(视译和带稿同传)遇到的问题:信息缩合、概括和分割。本文旨在通过研究文本类型对于视译和带稿同传阅读过程的影响,来进一步探索这两种类似的口译方式的阅读过程中认知负荷模型的区别。本文也希望为口译员提供翻译方法参考,以帮助他们更好地处理视译和带稿同传中遇到的问题。

关键词： 学术口译   译前准备   意义对等   精力分配  

摘要： 2021年8月16日至17日,由英国利兹大学和中国北京外国语大学联合举办的首届中英联合翻译学研讨会在线上举行。报告人以此研讨会为基础,进行了模拟口译实践。报告人在为听众提供同声传译服务时,主要遇到了理解和表达两大方面问题:在理解层面上,报告人缺乏专业知识,且难以在短时间内分析复杂的句子结构;在表达层面上,报告人有时传达无效信息,且话语不连贯,让听众迷惑不已。针对上述问题,报告人主要运用释意理论和精力分配模型提出了下列解决措施:首先,译员应完善长期和短期的译前准备;其次,译员应追求意义上的对等,摆脱语言形式的束缚;同时,在听力分析、记忆、阅读、产出和协调上,译员应合理分配精力;最后,译员应提高逻辑表达能力,令译文更加准确和流畅。报告人希望,本报告提出的解决措施可以为从事学术领域翻译的译员提供借鉴和指导意义。

关键词： 英汉交传   译前准备   会前材料  

摘要： 译前准备是口译前期过程中必不可少的一环,其重要性体现在对口译输出质量的直接影响上,因此译员需要对译前准备给予足够重视。本文研究案例为一次城市化主题的模拟会议英汉口译交传。研究问题为译前准备不足对于口译过程造成的困难和对口译结果产生的影响。通过案例分析,笔者反思本次会议译前准备不足具体表现为:未进行术语整理,仅标注在会前材料中,导致口译中生词无法正确理解,术语输出相互混淆;对整体演讲架构不熟悉,源语无法与会议材料对应时,笔者易迷失在实时幻灯片、会前材料和笔记中,不能及时输出核心论点;未提前熟悉讲者的口音及说话习惯,在口译过程中造成诸多听辨困难;未能预判会议用具可能造成精力分配问题,会议中笔者需要处理多方信息,压力之下难以确定主要信息输入来源、手忙脚乱导致丢失大量源语信息。笔者反思后认为,本次案例口译输出中大部分的信息错漏本可以通过更加完全的译前准备弥补:在有条件的情况下应尽可能熟悉讲者口音及说话习惯,保持合理的心理预期,减小听辨压力;应整理术语及会议高频词汇,设计简洁明确的笔记体系;应自行梳理会前幻灯片,对演讲的逻辑框架心中有数。应熟悉会议用具,尤其是在又多个信息接受来源的时候应明确首要来源,避免不必要的精力消耗。笔者希望通过本次案例研究,让学生译员和新手译员重视译前准备,并为此提供一些行动思路。

关键词： 译前准备   脱离源语语言外壳   交替传译   学生译员  

摘要： 本实验以脱离源语语言外壳假说为理论基础,采用平行组实验方法,旨在探究译前准备对于学生译员脱离源语语言外壳的影响。为了实现这一研究目的,本报告提出以下三个研究问题:译前准备是否影响学生译员交替传译过程中“脱离源语语言外壳”程度;译前准备的影响如何表现在“脱离源语语言外壳”四个层面(句子顺序重组、解释、添加或简化、创造性表达);译前准备的影响之潜在原因是什么?本实验报告选取我国东北地区某外国语大学高级翻译学院MTI英语口译专业20名研究生为实验对象,并将20名学生译员随机均分为实验组和对照组。实验组成员进行译前准备,对照组成员不做准备,并在测试结束后对两组实验对象展开译后访谈。测试及访谈的结果显示:译前准备对于学生译员“脱离源语语言外壳”程度有明显的积极影响;译前准备对于学生译员“脱离源语语言外壳”的影响在“脱壳”四个层面均有体现,且其影响着重体现在“添加或简化”和“创造性表达”两个层面;译前准备对于学生译员“脱离源语语言外壳”产生积极影响的潜在原因是术语熟悉度高方便其理解,从而达到先理解,再脱壳,最后自由表达的效果。但是,译前准备对“脱离源语语言外壳”的影响存在限度,学生译员对译前准备内容的掌握不够熟练的情况下,反而会对翻译过程中的“脱离源语语言外壳”表现产生制约。本研究关注学生译员译前准备以及脱离源语语言外壳的运用,对学生译员口译实践过程具有指导意义,也为口译教学提供参考,具有一定的实用价值。

关键词： 汉日有稿同传   译前准备   讲稿运用  

摘要： 汉语与日语虽同样使用汉字,但在语言结构上有明显的不同,这一差异在对源语和译语同步性要求较高的同声传译中表现得尤为明显。笔者在接触同声传译之前,曾认为有稿同传时译员手中有讲稿参考,相较于无稿同传更易于把握讲者说话内容,因此有稿同传难度更低。但实际上,在同传时,译员在极为有限的时间里,既要听辨讲者的源语,又要同步产出译语,本身对译员来说就是一个复杂且困难的任务,有稿同传的情况下,译员还需要分配一定的精力给讲稿,这就又增加了口译任务的复杂性。笔者以2021年上海商务情况通报会模拟会议为例,首先分析了汉日有稿同传的难点,接着基于自身在该会议中对讲稿的运用情况,分析并总结了在汉日有稿同传中有效运用讲稿带来的较好译语表现和不当运用讲稿带来的译语质量问题,并针对上述分析,完善了汉日有稿同传中的讲稿运用策略。在此次模拟会议中,当有效运用讲稿时,笔者与源语的同步性较好、译出信息较为准确、完整;而未能有效运用讲稿时,笔者的语速过快、译语语音质量问题、讲者改稿时的译语错漏译问题较为突出。对此,笔者从译前准备和实际翻译两个阶段提出了相应的解决策略:在译前准备阶段,按需选择讲稿准备方式,并且在讲稿准备过程中注重用词简洁;在实际口译阶段,根据现场情况灵活调整讲稿运用方式,并避免依赖讲稿,合理分配译者精力。

关键词： 多语种   模拟接力同传   译语信息   口译技巧  

摘要： 经济全球化的不断深入和新科技的迅猛发展催生出多种新兴口译类型,接力同传就是其中之一。多语种接力同传的译语信息质量受多方面因素限制,如何提升接力同传译语信息的保真度,成为接力口译研究领域亟待解决的问题。本报告根据接力口译的定义和流程,总结了接力同传的特点,即中枢语的过渡性、目的语的不确定性、译员之间的合作性。笔者以日本前首相安倍晋三召开的两次内阁总理大臣记者招待会日英同传版及日语原版为模拟口译实践材料,分别进行英汉接力模拟同声传译和日汉模拟同声传译。笔者在释意理论指导下,结合接力同传的特点,通过分析两次同传的译语信息得出译员可以利用断句、转换、预测、信息重组的口译技巧实现准确传递信息。同时,将译语信息保真度低的案例归纳为笔者的口译失误和中枢语译员的口译失误,并结合吉尔精力分配模型分析成因。本报告的创新之处在于笔者运用多语种专业知识进行接力同声传译实践,实现了三种语言的信息传递。望今后可为具有多语种背景的译员在执行接力同传任务时,确保译语信息准确传递提供启发。

关键词： 古巴   中国   跨文化交际   礼貌用语  

摘要： 交流是人类相互沟通的基本能力,这样可以获得很多对世界的知识。通过良好的交流沟通,人们可以彼此认识、广交朋友、互相学习,也可以发现新的兴趣、机遇和挑战。古巴与中国都是以马克思主义为理论基础的共产党领导下的社会主义的国家,双边关系历来很好。古巴是第一个与中国建立外交关系的拉丁美洲的国家。加上在19世纪大批华工前往古巴,其中还有部分参加了古巴的独立战争,他们把中国文化带到了古巴,产生了深刻的影响,使现代的古巴文化里也有一些中国文化的元素。虽然如此,但两国文化背景不同,双方在进行跨文化交流时经常会遇到一些问题。考察中古两国人民交流沟通的特点以及文化哲学会发现,中国人与古巴人有着完全不同的社会交流规范和行为准则,通过比较双方语言中礼貌用语的不同,对中国与古巴跨文化交际的问题更明确的认识。比如,因为文化背景的不同古巴人与中国人在见面到招呼时候的语言差异就十分明显,如果不能更好处理这些问题,就会给双方的交流造成障碍。通过调查发现,中国人与古巴人在跨文化交际的时候,经常会遇到的礼貌用语问题集中表现在打招呼、表示感谢或道歉、涉及隐私等诸多方面,需要经过语义理解、翻译、文化交流等多方面的对策才能不断加以解决。因此,应该关注礼貌用语的问题,同时思考解决这个问题的对策。本论文中所涉及到的内容主要以礼貌用语为中心。