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关键词： 译前准备   认知负荷   知识图示   口译焦虑  

摘要： 本报告基于一次英译汉同传实践,笔者为安德拉斯·皮图学院于2020年11月9日至12月1日主办的第十届世界引导式教育大会(中国分会场)担任译员。本次口译实践任务的特点为跨领域、话题丰富和远程在线,对译员具有很大的挑战性,译前准备对笔者顺利完成此次口译实践起到了重要作用。本报告以约翰·斯威勒的认知负荷理论为指导,结合口译实践中的真实例子探索译前准备对译员现场表现的影响。在案例分析的基础上,报告阐释了术语和背景信息准备可以增强译员在口译中的关联认知负荷,从而提高译员的输出流利度和准确性;描述了信息密集、句式复杂和口译焦虑给笔者带来的挑战,并提出了积累解决方案图示、脱离源语言外壳、想象效应和样例效应四个对策,希望为英译汉同传实践的译前准备提供参考,为口译研究者及学习者提供帮助。

关键词： 译前准备   相关知识   术语   行业类访谈  

摘要： 译前准备是交替传译任务中不可或缺的环节,而留给译者进行译前准备的时间往往不够宽裕,故明确译前准备的范围,并拥有一套高效的、可复用的准备流程对于译者做好充足的译前准备而言十分重要。本文结合译前准备相关方法理论,分析案例“借他山之石,控医保开支”(How to Control Health Care Costs:Lessons from Abroad)模拟会议,讨论了行业类访谈交替传译译前准备的要点和策略。本文通过分析案例,发现案例中译前准备不足主要表现为译入语行业话语体系知识有限、译出语术语储备不足以及行业运行机制知识欠缺,造成的影响有误译、漏译、不当停顿、自我修正等。对此提出的译前准备改进策略为构建行业相关知识体系、积累行业相关术语、进行会前热身、做好资料管理;同时,本文总结了一套行业类访谈交替传译译前准备的流程。希望对其他译员开展类似会议的译前准备工作提供参考。

关键词： 译前准备   图式理论   交替传译   影响分析   优化策略  

摘要： 译前准备是译员口译工作的第一步,也是决定口译成败的关键。图式理论认为,只有将已储存在大脑中的信息与新的信息结合起来,才能产生理解,是一个强调背景知识对于语言理解作用的认知心理学理论。本文以“CEPAL新冠肺炎系列报告六:对物流和贸易的影响”模拟会议为例,从语言图式、内容图式、形式图式三个方面阐述译前准备的内容,根据转写后的源语和译语分析图式理论指导下的译前准备对口译的影响并提出优化策略。译前准备的成功运用有利于口译产出,具体表现为:提高译语准确度和流畅度、减轻听辨和笔记负担以及缓解译员心理压力;译前准备的相关问题影响口译质量,包括图式不足、对图式不熟悉和过度依赖已有图式而导致错译、漏译、不当停顿和重复。相应的译前准备优化策略为:增加图式储备,拓宽图式类型;加强记忆和练习,提高图式熟悉度;减少图式依赖,重视现场听辨。

关键词： 译前准备   术语管理工具   英汉交替传译   口译质量影响  

摘要： 术语管理在口译活动中有着重要地位,学生译员需要学习译前准备中术语管理方法和工具,为进一步的口译实践打下坚实的基础。随着对高效、方便且价格合理的译前术语工具的需求不断增长,市场上出现了大量计算机译前术语管理工具。笔者问卷调查结果显示,学生译员对此类工具的了解和使用很少,不过他们多数希望学习新兴技术来帮助提升其口译技能。对于这些工具是否适用于学生译员,又是否能被推广到该用户群体,学界还没有定论。本研究通过比较使用了传统Excel术语准备法和计算机术语管理工具代表产品的学生译员的英汉交替传译输出质量,探究该类工具对学生译员交替传译表现的影响。结果表明,学生译员在准备过程中使用专业术语管理工具时,英汉交替传译的整体表现与术语准确度得分更高,二代计算机术语管理工具Sketch Engine和具有综合功能的一代工具Interpreters' Help更有成效。在接下来的访谈中,学生译员认为双语术语提取工具、记忆卡片和网络语料抓取功能对他们的译语质量提升有明显帮助。因此,笔者鼓励学生译员在译前准备阶段尝试更多的译前计算机术语准备工具。为了使学生更好利用术语管理技术,提升口译水平,笔者还提出相应建议。

关键词： 比较研究   阅读过程   视译   带稿同传   认知负荷模型  

摘要： 本实验通过研究不同源文本类型的影响,对视译和带稿同传的阅读过程开展比较研究。12名主修英语口译专业的学生被筛选为实验参与者,并完成3部分实验内容。首先,参与者被组织在一场线上模拟会议中担任译员,分别采用书面文本和口语文本,为讲者提供视译和带稿同传服务。随后,一个聚焦相同源文本类型的视译和带稿同传对比实验在同批参与者中进行。最后,作者对参与者进行半结构化采访,以了解他们在视译和带稿同传过程中遇到的挑战和应对措施。本实验有3名评估人员,其中2名分别负责对每名实验参与者的译文输出流畅度和准确度评分。作者负责对半结构化采访内容进行文本分析。结果显示,在视译和带稿同传中,不同的源文本对实验对象的认知过程产生了不同的影响。在视译文本类型为书面语言时,实验对象在完成源文本输入到目标语输出的过程中,阅读过程中的认知负荷更大,在译文流畅度和准确度方面产生的错误更多。在带稿同传过程中,源文本的音频输入对实验对象的译文输出表现产生了轻微的影响。在视译和带稿同传的阅读过程中,实验对象遇到的问题不同,主要采用三种方法应对实验中(视译和带稿同传)遇到的问题:信息缩合、概括和分割。本文旨在通过研究文本类型对于视译和带稿同传阅读过程的影响,来进一步探索这两种类似的口译方式的阅读过程中认知负荷模型的区别。本文也希望为口译员提供翻译方法参考,以帮助他们更好地处理视译和带稿同传中遇到的问题。

关键词： 孤独症谱系障碍   儿童   母亲   数字仿生训练  

摘要： 目的:本研究探讨海豚屋数字仿生训练系统疗法对孤独症儿童核心症状及母亲亲职压力和抑郁、焦虑水平的影响,与传统行为干预疗法进行比较,探讨其临床应用价值。方法:选取2021年6月至2021年10月在福建省妇幼保健院儿童保健中心就诊的80例孤独症患儿及其母亲作为研究对象,采用前瞻性临床随机对照研究方法,将孤独症儿童及其母亲分为对照组和实验组,每组40例。对照组采用单一的应用行为分析法干预,实验组在应用行为分析法的基础上联合使用海豚屋数字仿生训练系统疗法进行干预。利用孤独症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)评分、儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)评分、社交反应量表(Social Responsiveness Scales,SRS)、父母亲职压力量表简表(Parenting Stress Index-Short Form,PSI-SF)、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS),对干预前和干预后ASD儿童的核心症状及母亲的亲职压力和抑郁、焦虑水平状况进行评估。结果:共有76名ASD儿童和母亲完成了研究(实验组38对,对照组38对),两组一般资料的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预前两组患儿除SRS量表中社交知觉维度外其余量表及各维度得分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预1个疗程后,实验组和对照组患儿的行为、社交、语言等核心症状及母亲的亲职压力和抑郁、焦虑水平均较干预前有不同程度的改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后实验组患儿的感觉、社交、语言水平及儿童行为ABC总分和儿童症状CARS总分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿知觉、沟通、动机、孤独症行为方式及社交反应SRS总分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿母亲的亲职愁苦、困难儿童及亲职压力PSI-SF总分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿母亲的SAS得分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:(1)在传统的应用行为分析法干预基础上,采用海豚屋数字仿生训练系统疗法能够改善孤独症儿童的语言、社交、行为等核心症状,在孤独症儿童的临床治疗上起到积极的效果,可作为早期康复手段。(2)海豚屋数字仿生训练系统疗法联合常规康复训练治疗孤独症儿童的临床疗效明显优于单纯的常规康复训练,在缓解孤独症患儿母亲亲职压力和抑郁焦虑水平、降低不良心理应激反应方面与传统的方法比较效果更明显,值得在临床中应用及推广。

关键词： 海关口译   术语   译前准备   计算机辅助口译工具  

摘要： 中国海关作为国家进出关境监督管理机关和世界海关组织成员,国际交流与合作是其主要职责之一。为深化理解与合作,各国海关之间的交流培训日渐频繁,译员也成为沟通的重要桥梁。各国海关之间的交流多以研讨会、培训班、工作组等形式开展,主题涵盖口岸通关、税款征收管理、出入境检验检疫、风险管理、贸易统计等业务内容,口译在海关国际交流中发挥着不可替代的作用。但是目前关于海关口译的研究严重不足。 海关口译一般出现于以业务交流为主要内容的正式场合,使用译员多为内部工作人员,涉及专业术语繁多、主题知识范围广,做好译前准备工作是完成海关口译任务的关键。本报告基于作者以译员身份参加海关能力建设研讨班的口译实践任务,此次任务主要特点为涵盖多个主题、跨领域专业术语结合、译前准备时间紧张等。 作者利用Will(2007)和Rütten(2015)以术语为驱动的译前准备理论为分析框架,结合具体案例分析因专业术语及主题知识准备不充分导致的译文不准确、译文遗漏、逻辑不清晰等问题,并总结了做好海关口译准备的主要方式,包括提前获取主题相关资料、利用计算机辅助口译工具提升译前准备效率、将术语与主题知识准备相结合及加强以专业为导向的海关译员培训等,以期在具体的口译任务中准确、高效地传递原语信息。本报告也希望能够为在不同专业领域的口译从业者和学员起到借鉴作用,有效提升译文质量。

关键词： 计算机辅助口译工具   译前准备   背景知识  

摘要： 背景知识与口译效果息息相关。在源语理解过程中,译员大脑中的背景知识在理解的三大环节,即源语信息的接收、记忆和有效信息提取方面均被激活,从而促进译员对源信息的准确理解,呈现出较好的口译效果。可见,译员事先掌握相关背景知识十分重要。然而,在实际口译任务中,留给口译员的译前准备时间往往有限,使得口译员难以在短时间内全面了解并熟记与会议相关的众多背景知识。在此情况下,许多口译员仍依赖于传统的译前准备方法,例如逐字阅读文章、人工听写音频、手抄笔记等方式。此类准备方式不仅耗时长,且所获取的背景知识也不全面充分,从而导致口译效果不理想。为解决口译员面临的这一困境,笔者试图探讨如何利用计算机辅助口译(CAI)工具来高效便捷地获取背景知识,提升译前准备效率。 尽管近几年,翻译学者对于口译技术的关注有所上升,但从相关论文数量及研究范围上来看,针对计算机辅助口译工具的研究仍相当有限。口译技术的研究不足,加之对翻译及技术缺乏了解的媒体大肆进行虚假报道,社会上的“技术替代论”、“技术恐惧论”甚嚣尘上。本文将以“非洲投资与增长合作伙伴(PIGA)”项目指导委员会总结会的口译录音为语料,通过案例分析来探讨译前准备中计算机辅助口译工具的应用策略,以期深化口译员对于口译技术的认识,促进技术与口译员之间的和谐共处、共同发展。 研究结论表明:与口译任务相关的三类背景知识(即基本信息、背景知识和发言要点),可分别通过不同的计算机辅助口译工具有效获取,从而提升译前准备效率,改善口译效果。第一,对于PDF格式的基本信息,可使用ABBYY Fine Reader将其转换为可编辑的Word文档,并使用亿图脑图制作思维导图,帮助译员梳理记忆时间、地点、主题、发言顺序等关键信息。第二,对于需进一步挖掘的背景信息,可使用Tmxmall在线对齐工具从会议材料中提取关键词,并根据关键词在谷歌搜索引擎上检索相关背景知识。第三,Word格式的发言稿可使用Deep L翻译器翻译;PPT格式的发言稿可使用芝麻快译实现自动翻译及排版;视频发言则可使用讯飞听见将其自动转录为文本,再使用Deep L翻译器翻译。此外,还可使用Anki卡片来加强背景知识的记忆。 同时,笔者也提出过度依赖计算机辅助口译工具反而会影响译文的简洁性与灵活性,降低译前准备的质量。因此,笔者建议在利用CAI工具进行译前准备的同时,口译员也要积极发挥主观能动性,在译后编辑时着重检查校正CAI工具的常见的翻译问题,如冗余重复、语言生硬等问题。

关键词： 英语口译   同声传译   译前准备   认知负荷  

摘要： 译前准备是指译员为了完成某次口译任务, 于任务前在信息查阅、主题知识完善、术语积累等各方面做好准备的过程，被视为确保口译质量不可或缺的要素。先前实证研究表明，译前准备有助于减轻译员认知负荷，提高其翻译的流利度、准确度以及在特定口译困难中的口译表现，但前期研究并未细分译前准备的多种模式。鉴于此，本研究拟从译前准备的可得信息量入手，分别考察同传译员在有稿、仅有词汇表和仅有主题的三种模式下的译前准备策略及其对同传表现的影响。　　本研究采取混合方法设计，包括：（1）组内对比，由21位已接受过一学期同传训练的MTI学生译员分别完成在有译前准备和无译前准备条件下的英译汉同传任务对比实验。译前准备时间为两天，测试材料共6篇，每篇300词，时长两分半左右，分为两组（有译前准备和无译前准备）三类（全稿、仅有词汇表和仅有主题）。（2）学生译员实验后完成关于其译前准备过程的定性问卷调查。（3）学生译员在实验结束11天后完成相关词汇回忆测试，旨在探究译前准备投入对主题词汇记忆的影响。　　实验主要结论如下：（1）在三种同传模式中，译前准备都显著提高了学生译员的总体传译准确率（Ps＜0.01）。（2）在信息类型上，有稿译前准备能够明显提升学生译员在数字、专有名词与术语、长句这三类问题诱因上的翻译表现;而仅有词汇表和仅有主题的译前准备只对长句的翻译效果有显著积极影响，对列举的翻译效果产生逆影响。（3）在主题词汇记忆方面，译前准备显著加深学生译员对主题词汇的记忆，且对词汇表激活程度更高。（4）在心理效应上，译前准备缓解学生口译时的焦虑感，提升其信心。此外，译前准备使口译产出更加流畅，填充词更少。以上结论不仅对译员在不同口译模式下进行译前准备具有启示意义，也为学生通过系统有效的译前准备提升同传表现提供了一定参考。

关键词： 同声传译   平行文本   译前准备   智能手机双发布会  

摘要： 自改革开放以来,中国经济迅速发展,现已跃然成为世界最大智能终端输出国,产业潜力巨大。华为作为中国智能手机的引领品牌,为迎合国际市场需求,其历代旗舰智能手机会先在国外举办英文发布会,再于国内进行国行版本中文发布会,这种“双发布会”模式正在被国内各大智能手机厂商所采用。由于中国是全世界最大的智能手机消费市场,国内厂商在面向中国消费者时都会格外注重新产品的功能介绍,因此国内发布会通常比国际版更为详尽。从国际传播的角度而言,若口译员能够出色地完成国行发布会汉英同声传译任务,则可为增强中国“智”造国际影响力提供有效的传播途径。在口译工作中,智能手机的“双发布会”模式为口译译员提供了一个必要的“时间差”。译员若能合理利用海外英文发布会的内容做好充分的译前准备,可为其完成国内发布会的汉英口译任务打下坚实基础。从某种意义上而言,智能手机海外英文发布会的内容可被视作该产品国内发布会的绝佳平行文本。平行文本虽广泛用于笔译,且多以书面语料的形式呈现,但口译员在译前准备阶段也应充分运用文字材料、影音材料等多种类型的平行文本,做好预判、推测、术语结构整理和信息结构分析等环节的译前准备,以切实提高译员进行口译任务时的输出质量。本研究的问题为如何应用平行文本做充分的口译译前准备工作,整体步骤包括:进行智能手机发布会模拟口译任务,应用平行文本辅助译前准备,并以译出语的客观评判案例帮助口译员充分认识到平行文本种类的多样性以及平行文本之于口译任务的重要性,从而更新译者对平行文本的认知和应用。此实证研究的结果凸显了平行文本在帮助译者理解术语、简化信息、译出顺畅以及减少自我修复频率等方面的辅助作用,展现了利用平行文本的有效宏观策略和微观操作技巧。根据研究发现,笔者针对口译过程各个环节质量的提升以及技能的应用提出建议,以期对帮助译员提升口译服务水平及质量起到一定的参考作用。同时,笔者也希望本研究能为高校口译课堂知识讲授以及口译学员的技能训练模式提供新的视角。