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关键词： 3D模型   Unity   深度学习模型   游戏引擎   大阪大学   虚拟汽车   模型加载   分割  

摘要： 来自大阪大学的研究人员找到了一种方法,利用城市数字孪生自动生成的图像来训练深度学习模型,这些模型可以有效地分析真实城市的图像,并准确地分割其中出现的建筑物。为了创建合成的数字城市孪生数据,研究人员使用了来自PLATEAU平台的3D城市模型,该平台包含了大多数日本城市的3D模型,其细节水平极高。他们将这个模型加载到Unity游戏引擎中,并在一辆虚拟汽车上创建了一个相机设置.

关键词： 读者对象   语文教材   情节性   礼貌用语   写作训练   交际语境   写作指导   读者意识  

摘要： 【设计理念】统编语文教材八(上)第六单元的写作训练点为“表达要得体”。写作指导部分给出了“一考虑三注意”策略:考虑“写作的目的”,注意“读者对象的特点”“应用的场合”“恰当使用礼貌用语”。其实质是培养“读者意识”,帮助学生在具体语境中学会交际。因此,本节课的设计旨归是:创设具有情节性、延展性的交际语境,引导学生在具体生动的情境中考虑各类“读者”的交际需求,在现场写作与评改中完成知识建构,提升表达能力,达成学习目标。

关键词： 时间管理倾向   团体训练   数字阅读效果满意度  

摘要： 目的 探讨时间管理倾向团体训练对大学生数字阅读效果满意度的干预效果,为改善大学生的数字阅读效果满意度提供参考。方法 2021年4月在江西省某高校某学院二年级选取56名学生,随机均分为实验组和对照组。对实验组实施每周1次、为期8次的时间管理倾向团体训练,对照组则不给予任何处理。采用青少年时间管理倾向量表和大学生数字阅读效果满意度量表对2组学生进行干预前、后测试。结果 干预前,2组学生的青少年时间管理倾向量表总分及其各维度得分的差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,实验组学生的青少年时间管理倾向量表总分及时间价值感、时间监控观、时间效能感维度得分均显著高于对照组(均P<0.05)。干预前,2组学生的大学生数字阅读效果满意度量表总分及其各条目得分差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,实验组学生的大学生数字阅读效果满意度量表总分及选择倾向性、沉浸感、细节注意、跳读、回看、浅阅读条目得分均显著高于对照组(均P<0.05)。结论 时间管理倾向团体训练能有效提高大学生的时间管理水平,并提升其数字阅读效果满意度。

关键词： 加固笔记本   电磁兼容   键盘   仿真   屏蔽效能  

摘要： 介绍了一种加固笔记本的电磁兼容防护设计措施。从显示屏、键盘、滤波、接地、指示灯、散热风口等全方位进行电磁防护设计,前期设计阶段采取导电橡胶条、屏蔽玻璃、穿心电容、屏蔽线缆等对应防护措施旨在解决电磁兼容问题。进行GJB 151B-2013要求的RE102测试过程中,出现晶振12 MHz的倍频超标情况,通过采用展频板、改善接线线缆等合理的改进措施,并对键盘、加固笔记本整体进行电磁仿真及测试验证。实现了加固笔记本的良好电磁兼容性,有效提高了其屏蔽效能,满足GJB 151B-2013要求。

关键词： 礼貌用语   仪仗   古代礼仪文化  

摘要： 请求他人帮助时,我们常会说的一个词是“劳您大驾”,遇到客人来家里做客,我们有时也会又热情又略夸张地说“恭迎大驾”。“大驾”在这里是一个客气的礼貌用语,含有敬意。当我们究其本意时,发现大驾在古代礼仪文化中,是皇家出行时一种级别最高、规模最大的仪仗,是尊上的体现。

关键词： 乡村振兴   脱贫攻坚   有效衔接   脱贫摘帽   习近平总书记  

摘要： 脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。习近平总书记强调,乡村振兴的前提是巩固脱贫攻坚成果,要持续抓紧抓好,让脱贫群众生活更上一层楼。要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作,让脱贫基础更加稳固、成效更可持续。脱贫攻坚成果巩固拓展得怎么样,同乡村振兴有效衔接情况怎么样,乡村振兴有关工作推进得怎么样?6月21日,十三届全国人大常委会第三十五次会议听取了国家乡村振兴局局长刘焕鑫受国务院委托作的关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接情况的报告。

关键词： 短波电台模拟训练器   电台操作教学   数字化教学系统  

摘要： 随着数字化浪潮的兴起,短波电台早已完成了数代的数字化升级,与手机等民用通信设备的不同,专业化的短波数字电台操作繁琐、设置复杂,针对不同的环境和通信需求,需要经过专业训练的人员进行操作。本文通过设计一种通过网络连接的短波电台模拟设备,以实物教学,网络训练数字化平台的方式完成短波电台的操作教学工作。

关键词： 地质演化   科研训练   动态模拟   Blender软件平台  

摘要： 为使数字地质科学方向本科生能熟练掌握地质建模、模拟与可视化的基本过程,鉴于Blender软件平台建模与设计方面的便捷操作及本身开源的属性,利用True-Terrain等辅助插件,开展了针对数字地质科学方向本科生的地质演化过程等模型构建以及动态模拟教学,并让学生亲自动手完成全部过程,以更直观地了解地球数亿年的演化过程。实验效果表明,该方式不仅能加深学生对数字地质科学专业知识的掌握程度,更好地理解地质演化过程等基本知识点,而且对于丰富传统的地质教学方式,培养学生的专业素养都具有十分积极的作用。

关键词： 笔记教学   信息技术   过程导向   笔记熟练度   笔记学习体验  

摘要： 笔记是交替传译的必要技能之一。现阶段的笔记教学与相关研究多聚焦于笔记的静态产品,鲜少关注记笔记与读笔记的动态过程。本研究基于技能习得理论探讨笔记技能的发展机制,据此设计依托信息技术工具包(集平板电脑、电容笔和笔记应用Notability为一体)的过程导向型笔记教学模式,并通过“实验+访谈”的混合研究方法,探索该教学模式对于学生笔记技能熟练度与笔记学习体验的双重影响。

关键词： 词性   自动标注   数字人文   SikuBERT   预训练技术  

摘要： 在深度学习技术和预训练语言模型不断发展背景下,文章探讨面向数字人文研究需求的古文典籍文本词性自动标注问题。以校验后的高质量《四库全书》全文语料作为训练集,构建SikuBERT预训练语言模型,在源自多领域的16部古文典籍文本上开展词性自动标注实验。结果表明:SikuBERT预训练语言模型在词性自动标注任务中表现优良,词性标签总体预测准确率达到89.64%。文章还展示了单机版“SIKU-BERT典籍智能处理系统”的词性自动标注功能设计及应用。