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关键词： 视觉训练   3D数字化斜弱视视功能矫治系统   弱视   4D视觉训练系统  

摘要： 目的:探讨4D视觉训练系统联合3D数字化斜弱视视功能矫治系统治疗弱视的效果。方法:前瞻性研究。选取2018-01/2022-01就诊于本院的弱视患儿102例,通过计算机产生的随机数将患儿分成对照组51例采用3D数字化斜弱视视功能矫治系统,观察组51例在对照组基础上联合使用4D视觉训练系统。比较两组患儿治疗总有效率、治疗前后双眼视功能、等效球镜(SE)、眼轴长度(AL)与平均角膜曲率(Km)、最佳矫正视力(BCVA)及视觉诱发电位。结果:观察组治疗总有效率(94.1%)明显高于对照组(74.5%)(P<0.05);观察组患儿同时视功能、融合视功能和立体视功能及视功能重建率明显高于对照组(P<0.05);两组患儿弱视眼△SE、△AL和△Km比较均无差异(P>0.05);两组1°空间与15′空间频率潜伏期均较治疗前明显降低,观察组较对照组下降更为明显(P<0.05);两组患儿治疗后BCVA均较治疗前改善,观察组改善更明显(P<0.05)。结论:4D视觉训练系统联合3D数字化斜弱视视功能矫治系统可提高弱视患儿视力,促进双眼同时视、融合视与立体视的重建,不额外增加近视漂移风险,改善视通路功能。

关键词： 口语交际   教学课例   礼貌用语   低年级   部编版   交际过程   三年级上册   请教  

摘要： 本课《口语交际:请教》是部编版三年级上册第八单元的内容。学生在低年级时已经学会了运用礼貌用语,而本次的《口语交际:请教》要求学生在此基础上,学会边问边思考,不断追问,从而在交际过程中解决实际问题。

关键词： 篮球运动   体育教学   计算机辅助教学   运动训练  

ISBN: (纸本)9787559131775

摘要： 本书共九章内容，第一章概述了篮球运动；第二章探讨了数字化对教育的影响；第三章概述了篮球运动教学；第四章和第五章分别为数字化背景下篮球运动技术和战术的教学与训练；第六章为数字化背景下篮球运动游戏教学与训练；第七章为数字化背景下篮球运动的篮球意识培养与心理素质训练；第八章阐述了数字化背景下篮球运动教学的医疗卫生知识；第九章为数字化背景下篮球运动教学的考核与评价。全书内容丰富详尽，结构逻辑清晰，客观实用，紧密结合篮球运动的发展现状，探讨篮球意识的培养与心理素质训练、技术与战术的教学实践内容。

关键词： 相关知识   专业知识   口译能力   译前准备   职业化  

摘要： 知识是口译能力的重要组成,但目前仍未被清楚描述,特别是“相关知识”,即与具体口译任务直接相关的专项知识。本研究邀请了8名职业译员首先完成两组口译任务,其次进行半结构式访谈,探讨了口译“相关知识”的需求内容、目的、范围和专业程度。研究发现,译员需要通过源语和/或目标语了解特定专业领域的词汇和概念,最终目的都是获取专业地道的、有逻辑的目标语表达;相关知识的范围并不局限于某一特定领域,知识需求的专业程度也可能存在差异,但决定因素都是PPT、讲稿、议程等会议资料。因此,口译相关知识并不完全等同于专业知识,它的主要构成是对特定专业领域和可能的其他领域知识有逻辑的表达,以及用于预判知识需求内容和范围的信息。

关键词： 对外汉语   初级阶段   礼貌用语  

摘要： 礼貌用语是跨文化交际中不可缺少的内容,汉语的礼貌用语教学可研究探讨的话题也很广泛。本文通过对礼貌用语在对外汉语教材中的使用情况进行考察以及对留学生在初级阶段学习中出现的问题和难点进行分析,尝试提出一些可行并且比较有效的教学方法。

关键词： 数字技术   认知障碍   认知训练   老年护理学   范围综述  

摘要： 目的对基于数字化技术的认知训练在认知障碍患者中应用的研究进行范围综述,以确定认知训练的数字化技术、内容要素及结局指标,为今后该领域的研究提供指导。方法计算机检索PubMed、Embase、CINAHL、Web of Science、Scopus、Cochrane Library、PsycINFO、中国知网、万方数据库和中国生物医学文献数据库中基于数字化技术的认知障碍患者认知训练相关研究。检索时限为建库至2022年11月18日。对纳入文献进行筛选和归纳总结。结果纳入19篇文献,数字化认知训练技术种类包括计算机技术、虚拟现实技术、智能机器人和混合现实技术。训练内容涵盖注意力、记忆力、语言能力、抽象思维能力、执行能力、视空间定向力、运动平衡能力、逻辑和计算能力、日常生活能力训练。结局指标涉及整体认知功能和各认知功能2个方面。结论基于数字化技术的认知训练可以激发认知障碍患者的参与动机,显著改善患者的认知功能。未来可探究利用人工智能技术,优化护理人力资源配备,培养数字化技术认知训练信息专科护士。

关键词： 湖南省教育厅   训练营   湖南出版   教育部办公厅   创新举措   数字化资源   数字化平台   典型经验  

摘要： 2021年6月,教育部办公厅在《关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》中强调:“开展中小学生课后服务,是一项‘顺民意、暖人心’的民生工程,是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径,是增强教育服务能力、有效减轻家长负担的重要举措。”针对课后服务管理难、课程资源少、师资不足、活动资源缺乏等问题,在湖南省教育厅的指导下,由湖南出版投资控股集团主导、湖南省新华书店牵头打造的全公益数字化平台“智趣新课后”应运而生,为教育行政部门、学校、老师和家长提供了覆盖行政管理、学校管理、教师上课和学生选课的全闭环服务。

关键词： 数字孪生   虚拟工程   训练车间   通信协议   数据感知  

摘要： 为了提升车间设备使用的合理性,提高生产力,提出了基于数字孪生的虚拟工程训练车间建模方法与仿真研究。建立设备几何模型,按照实际运动模式、约束条件和经验总结,获得机器设备的数字孪生模型构建原则。利用MES系统将文件下发至接口,将有关资料传输到设备端,使构件姿态能达到最优的目标位置。加入构件的建模语言,完成实体车间和虚拟训练车间的双向实时数据交互,在角色库层面上构建基于OPC UA通信协议的数据连接客户端,完成不同来源数据的整合。根据产品、工艺和资源数字孪生,建立车间的生产过程模型,通过数据层将信息传送到相应的数据库,调整物理层与模型层,实现车间的智能化管理。通过实验证明所建模型应用后能够提高车间产品生产效率,使内部设备利用更加合理。

关键词： 针刺   数字OT训练系统   脑梗死   认知功能   尿酸  

摘要： 目的探讨数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者伴认知功能障碍的疗效。方法选取2020年1月至2021年12月湖州市第一人民医院康复医学科就诊的脑梗死伴认知功能障碍患者共80例,按随机数字表法,分为对照组和观察组各40例。两组患者均参加常规认知功能训练,在此基础上对照组患者进行调神针刺治疗,观察组患者在对照组的基础上进行数字OT训练系统辅助治疗,疗程均为8周。分别用简易精神状态检查量表(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、改良巴氏指数量表(MBI)、医院焦虑抑郁量表(HAD)、美国国立卫生院卒中量表(NIHSS)、血尿酸水平等对所有患者基线指标进行统计值评估。在治疗8周后再次评估,对组间参数的变化和组内参数的前后变化进行分析。结果治疗8周后,两组患者的MoCA、MMSE和MBI评分明显上升,与治疗前比差异有统计学意义(P<0.05),观察组比对照组高(t=4.604、3.403、3.452,P<0.05);两组患者的HAD和NIHSS评分明显降低,与治疗前比差异有统计学意义(P<0.05),观察组比对照组低(t=6.135、2.115,P<0.05);与治疗前比较,观察组尿酸水平增加(Z=3.071,P<0.05),而对照组则无明显的变化(Z=1.421,P>0.05)。结论数字OT训练系统联合调神针刺对脑梗死患者认知功能障碍的疗效确切,可提升认知及相关功能。

关键词： 文明礼仪   礼貌用语   不断提升   服务质量   提升服务   立足岗位   基层一线   服务水平  

摘要： [本刊讯]当前是哈尔滨市创城工作的关键时期,锦州银行股份有限公司哈尔滨分行借创城契机,充分发挥“党员示范岗”“雷锋服务岗”作用,带动厅堂人员提升服务意识,认真落实哈尔滨市创城办公室工作部署,营造浓厚创城氛围,不断提升厅堂服务水平。该行围绕哈尔滨市创城工作,深化“党旗在基层一线高高飘扬”活动,营造出奋勇争先的积极氛围,引导广大党团员自觉扛责在肩、立足岗位奉献。为提升厅堂服务质量,厅堂服务人员对内发挥带头作用,注重礼貌用语、文明礼仪,佩戴“志愿者胸牌”,承担引导解答工作,坚守岗位、服务文明、解答专业快速。