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关键词： 数字化时代   大学生   创新   创富   心理认知  

摘要： 数字化时代科学技术更新速度加快,影响了经济社会发展的方方面面,大学生要想跟上这一崭新时代的发展,就要积极主动地参与创新创富实践活动。大学生的创新创富过程实质上是一个展现自我、实现自我、满足自我高层次价值需求的过程。创新创富实践活动的开展,需要大学生进行必要的科学心理认知训练,让大学生认识到创新创富实践活动不仅是创造物质财富的实践活动,更是个体不断追求真理、正义、善和美的创造精神财富的实践活动。

关键词： 信息技术   数字平台   六感训练法  

摘要： 小学中高年段学生习作语言缺乏新鲜感、灵动感,教师应重在教授学生感受修辞手法的妙用,掌握修辞手法的运用技巧。结合六年级语文教材“夸张修辞”的训练点,采用“粤教翔云”数字教材应用平台,融合多种信息技术手段,在教、练、评模块中进行创新,摸索总结出“六感训练法”指导学生掌握“夸张”修辞手法的有效策略。

关键词： 数字教材   作文教学   四梯度训练法  

摘要： 本文提出基于“八桂教学通”数字教材平台开展初中作文“四梯度”训练的方法,主要包括阅读积累素材,夯实写作基础;给予方法指导,让学生掌握写作方法;仿创训练,化解写作难题;佳作推荐,提高写作能力。

关键词： 多元互动   统编教材   口语交际   立足生活   礼貌用语   教材分析   创设情境   一年级下册  

摘要： 【教材分析】《打电话》是统编教材一年级下册第五单元的口语交际内容。在本课之前,统编教材安排了四次交往类口语交际——《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《请你帮个忙》。这几次口语交际都强调了“说清楚”“听明白”等交际目标。因此,在教学中,不仅要继续关注“大声说,让别人听得见”“使用礼貌用语”等良好的交际习惯与态度,让学生遵守基本的人际交往原则“尊重他人”,还要训练学生认真倾听,懂得“没听清时,可以请对方重复”,也就是初步学习如何应对和表达诉求。

关键词： C语言   程序设计  

ISBN: (数字)9787113298555 ISBN: (纸本)9787113298555

摘要： 本书以学习笔记的形式循序渐进地讲解了使用C语言的核心知识，并通过具体实例的实现过程讲解了各个知识点的使用方法和开发流程。全书简洁而不失其技术深度，内容丰富全面，针对每一个知识点均搭配典型案例讲解和视频；除此之外，本书易于阅读，以极简的文字介绍了复杂的案例，帮助读者扎实理解实践应用。本书注重知识点讲解的系统性和案例选取的实战性，可帮助入门读者步步为营，夯实C语言基础；除此之外，对于有一定基础的读者，书中的大量实例和心得经验，可帮助其巩固开发水平，积累实战经验。

关键词： 昆虫 数字化制图  

ISBN: (纸本)9787511660909

摘要： 本书是作者多年来探索昆虫数字彩色绘图技术的经验总结，比较详细地向读者介绍了昆虫数字绘图的过程，包括软件和硬件的安装与测试，昆虫触角、足、体躯各部分线稿的绘制、上色技巧、立体感的表现，图片保存与应用技巧，数字版权的保护等章节；书中步骤可操作性强，在章节次序安排上体现了由简单到复杂的认知过程，很适合开展昆虫基础教育的大学生及研究生使用，也适合初探者自学。

关键词： 跨文化交际   汉日英礼貌用语   对比分析  

摘要： 在跨文化交际中,礼貌用语至关重要。由于礼貌用语存在着文化和表达方式的差异,因此本文旨在对汉日英三种语言的礼貌用语进行对比分析,阐述三种语言的文化背景和语用差异,分析其产生的原因并提出交际策略,以期实现跨文化交际的有效沟通。

关键词： 转发式干扰机   自干扰对消   噪声训练   收发同时  

摘要： 针对转发式雷达干扰机收发同时工作时存在的自干扰问题,设计了一种基于噪声训练的数字自干扰对消方法。首先,建立了转发式自干扰对消模型,推导了利用限带高斯白噪声估计自干扰信道再进行转发式干扰对消的整体流程;然后,通过仿真分析了目标信号存在情况下有利于提高训练精度的参数选择,并验证了理论结果的正确性;最后,在硬件平台上进行了实测。结果表明,该方法可以有效抑制工作带宽内的转发自干扰信号,并且不会由于转发式干扰的高相关度而造成目标信号误消除,为在自干扰与信号高度相关的应用场景中实现收发同时工作提供了一种思路。

关键词： 东京梦华录   汉语史   语料价值  

摘要： 笔记文献的研究价值是多方面的,不仅具有珍贵的史料价值、文学价值,还具有丰富的语言研究价值。以《东京梦华录》这本笔记小说为例来阐述笔记小说在语言研究上的语料价值。

关键词： 礼貌用语   礼仪之邦   敬辞   君子   讲文明  

摘要： 中国历来被看作礼仪之邦,有古训“君子不失色于人,不失口于人”,说的是君子待人应彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。使用礼貌用语,是中华民族的优良传统,也是体现小朋友是否讲文明的一个重要方面。简单地说,礼貌用语主要分为两类:一是于己,要体现谦虚,用谦辞;一是于人,要体现尊敬,用敬辞。