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关键词： 数字时代   游泳运动员   训练  

摘要： 在全民健身观念逐渐深入人心的今天,人们对竞技体育的关注也越来越多。数字时代的到来则为游泳运动员训练创新提供了良好的外部环境。应深刻认识到数字技术在游泳运动员训练中的价值,推动游泳运动员训练进行创新,以构建数字时代游泳运动训练新形态。

关键词： 体能训练   乒乓球运动   运动员技术   乒乓球项目   乒乓球训练   竞技比赛   文献资料法   体育项目  

摘要： 乒乓球运动是我国的一项传统优势运动项目,其在世界范围内都具有极高的影响力。随着竞技比赛运动员技术的不断拉近,体能训练也成为了比赛制胜的关键点。而数字化体能训练作为一个新兴的训练手段,使体能运动具有更安全、更科学、更有针对性的特点。本文采用文献资料法对国内外数字化体能训练的发展过程及应用进行了介绍,并对乒乓球体能训练特点和数字化体能训练在乒乓球训练中的作用进行分析,以期推动数字化体能训练在乒乓球项目中的应用,为数字化体能训练应用于其他体育项目提供新思路。

关键词： 数字技术   体育训练   行动研究  

摘要： 本文围绕信息化时代AI人工智能、大数据、云计算等新兴数字技术及其装备如何赋能我国职业院校体育训练质量提升的六大关键要素,开展体育训练数字化转型行动研究,对改革传统训练模式、优化体育资源配置、提升体育训练质量,推动体育训练校内校外训赛一体,线上线下虚实互补,学校、社区、协会三领域协同推进数智体育训练大生态课堂建设等具有重要意义。

关键词： 屠格涅夫   猎人笔记   修辞分析  

摘要： 《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作,采用见闻录的形式展开。作品并没有贯穿始终的故事情节,而是借助于语言艺术表现其主题思想。本文试从文学修辞的角度分析屠格涅夫《猎人笔记》中语言手段的运用,以期获得新的理解。

关键词： 青少年   数字化   体能训练  

摘要： 近年来,青少年数字化体能训练受到广泛关注,但从当前实际情况来看,其效果尚未达到理想状态。因此,文章深入分析了体能训练中数字化训练的应用,并探讨了青少年体能训练数字化应用存在的不足,提出对青少年数字化体能训练的优化建议,以期更好地推动这一领域的发展。

关键词： 数字技术   体能训练   Garmin   智能穿戴   科学化训练  

摘要： 数字技术在社会各方面、各领域得到快速应用和发展。在体育领域,数字化体能训练日益受到一线教练员、运动员和体育科研人员的重视。本文通过文献资料法、逻辑分析法,以Garmin智能穿戴在跑步训练中应用为例,探讨数字技术应用于体能训练的优势与不足,旨在促进数字技术与体能训练更好地融合,提升我国体能训练科学化水平。研究发现,数字技术应用体能训练能够精准量化训练负荷、可视化呈现运动员训练状态、有利于防范受伤风险,提高训练效益和运动表现。据此建议:在运动训练实践中不断提升数字化水平,促进运动训练的个性化、智能化、数字化水平,以此推动我国体能训练科学化水平,助力全民健身和体育强国早日实现。

关键词： 学科核心素养   中职信息技术   信息技术学科   学生核心素养   培训课堂   达成目标   教学活动   课例反思  

摘要： 浙江省中职信息技术学科教师教学能力提升培训课堂活动中,有一项活动为“落实信息技术学科核心素养”,教师在设计教学时必然采取教学活动,意图借助教学活动体现信息技术学科核心素养的培养。但从核心素养的落实来看,笔者认为需要借助工具和手段才能达成目标,并以此为契机引发反思:以教学活动的形式来开展,是否就必然具备信息技术学科核心素养的实质。

关键词： 脑卒中   数字OT训练系统   作业疗法   上肢功能   生活自理能力  

摘要： 目的:探讨数字OT训练系统与作业疗法在脑卒中疾病中联合应用,对生活自理能力(ADL)评分和上肢功能的影响。方法:选取2020年5月—2021年5月天津市宝坻区人民医院收治的68例脑卒中患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和观察组,每组各34例。对照组采取作业疗法,观察组采取作业疗法联合数字OT训练系统疗法。对比两组患者康复效果、训练配合度、ADL评分、肢体运动功能(Fugl-Meyer)评分、神经功能(NIHSS)评分、认知功能(MoCA)评分、健康生活质量(SF-36)评分等指标。结果:观察组患者临床康复效果高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=5.100,P>0.05)。观察组患者训练配合度明显高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.220,P>0.05)。干预后,观察组患者ADL评分、上肢功能评分高于对照组,差异有统计学意义(t=7.035、3.475,P<0.05)。干预后,观察组患者NIHSS评分低于对照组、MoCA评分高于对照组,差异有统计学意义(t=15.561、2.552,P<0.05)。干预后,观察组患者生活质量评分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=8.457、7.053、4.750、3.534、7.755、3.782、7.559、4.507,P<0.05)。结论:脑卒中患者采取数字OT训练系统与作业疗法联合干预的效果明显,可改善其认知、神经功能,经合理训练后其上肢功能恢复明显,提升患者日常ADL、生活质量及训练配合度。

关键词： 习惯养成   触类旁通   正向迁移   礼貌用语   逻辑学家   举一反三   负向迁移   具体情境  

摘要： 学习中的迁移是指一种学习对另一种学习的影响,举一反三、触类旁通都是迁移。例如,在幼儿园学到的礼貌用语,在家或其他地方也会使用。当然,迁移不仅包括积极影响的正向迁移,还包括消极影响的负向迁移,我们这里所讲的是正向迁移。正向迁移是能力获得、问题解决和习惯养成的基础。美国逻辑学家哈斯凯尔(Haskell)曾将迁移分为从低到高的六个水平。

关键词： 数字仿生训练   孤独症谱系障碍   儿童   父亲   亲职压力  

摘要： 目的探讨海豚屋数字仿生训练系统对孤独症谱系障碍(ASD)儿童的核心症状改善情况及其父亲的影响。方法采用前瞻性临床随机对照研究法,将100例ASD儿童及其父亲按照随机数字表法分为对照组和试验组,每组50例。对照组采取应用行为分析法(ABA)干预,试验组在ABA基础上联合使用父亲共同参与式海豚屋数字仿生训练系统干预。采用ABC、CARS、PSI-SF、SDS、SAS评估干预前后ASD儿童的核心症状及其父亲的亲职压力和焦虑、抑郁水平。结果干预后试验组ASD儿童CARS总分,ABC感觉、社交、语言维度和总分得分均低于对照组(P<0.05)。干预后试验组父亲的PSI-SF困难儿童维度得分和总分低于对照组(P<0.05)。结论在ABA干预的基础上联合海豚屋数字仿生训练系统可改善ASD儿童的核心症状,减轻父亲的亲职压力。