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关键词： 人工智能   科技伦理审查   伦理风险  

摘要： 中华人民共和国工业和信息化部等十部门于2026年3月联合发布了《人工智能科技伦理审查与服务办法(试行)》,这是我国在这方面的一次有益尝试,对规范人工智能科学研究和技术开发等活动具有里程碑意义。本文主要从人工智能伦理审查的风险范围和审查要点方面解读该办法。办法突出了人工智能科技活动及其伦理风险的特点,确定了人工智能科技伦理审查的适用范围,并将“研发过程伦理风险”和“研发成果潜在伦理风险”都纳入审查范围,回应了社会的关切,力图做到既保护个人权益,又保障群体、社会的利益和人类福祉。办法结合风险维度和伦理原则,亦提出了人工智能科技伦理审查的要点。

关键词： 国家保护义务   长期护理保险制度   生存权  

摘要： 我国日益严重的老年人失能问题需要依托长期护理保险作为保障失能老年人权益的解决方案。目前该保险制度正处于从地方试点逐步向全国推进的阶段,然而,在地方试点的实践过程中,出现地方行政规范性文件碎片化、低位阶化以及参保资格、筹资机制等核心要素区域化等问题。上述问题导致地方行政规范性文件内容中与宪法规定的平等权存在一定偏离,削弱了其制度效能。为确保上述问题能够在全面建制阶段得到良好解决,可以立足于国家保护义务理论,从国家层面尽早推动制度的统一立法,构建系统化、法治化的长期护理保险制度,以保障老年人生存权与健康权。

关键词： 二十届四中全会   数智时代   社会治理现代化   休谟问题   伦理困境  

摘要： 党的二十届四中全会对深入推进数字中国建设、完善社会治理体系作出明确要求与重要部署,擘画了“十五五”时期“科技自立自强水平大幅提高”的发展蓝图。为实现这一目标,我国积极推动数智技术与社会治理的深度融合,为提升治理效率、优化服务质量提供了重要支撑,但因技术构建的“事实世界”与人类追求的“价值世界”之间的割裂引发了一系列伦理困境,数智时代“休谟问题”具象化呈现。数智时代社会治理现代化的伦理指向应锚定人自由而全面的发展,这并非技术逻辑的实然自洽,而是服务于“人的现代化”这一应然目标。唯有通过坚持“公平公正、透明公开、人民至上”的实践原则,秉承“价值嵌入—动态校准—协同共治”的实践方法,构建“求真、向善、尚美”的实践机制,才能推动数智治理回归以人为本的本质,让数智治理真正成为实现人的解放与发展的助推器,为新时代社会治理现代化提供伦理指引。

关键词： 市场化   经济发展   社会道德   社交媒体   大数据  

摘要： 市场化对社会道德的影响是政策研究领域的重要议题。本研究基于文化与制度互动理论、道德基础理论,选取2010—2019年我国大陆各省、直辖市、自治区的面板数据,以市场化指数为解释变量,社交媒体大数据构建的道德基础指数为被解释变量,探究市场化水平对社会道德不同维度的影响,并进一步检验“市场化水平—经济社会基础—社会道德重视度”的中介效应机制。研究结果表明:市场化发展水平对社会道德重视度存在显著影响;市场化发展提升了社会成员对关爱、权威、忠诚维度道德的重视程度,降低了社会成员对圣洁维度道德的重视程度;人均可支配收入、人均地区GDP、城乡收入差距在市场化对社会道德关爱、权威、忠诚、圣洁维度的影响中发挥中介作用。本研究厘清了市场化发展水平影响社会道德不同维度的作用机制,为深化认识市场与道德的关系、推进社会主义市场经济发展中的社会道德建设提供了有益启示。

关键词： 终成眷属   芝莱特   比较视域   文学传统   伦理新质  

摘要： 莎士比亚创作的《终成眷属》普遍被认为源自16世纪英国作家威廉·佩因特对薄伽丘《十日谈》第3天第9个故事的翻译,取名为《芝莱特》。但莎士比亚在人物、情节等方面都进行了重要改编与深刻重构。对《终成眷属》与其来源故事加以比较研究,旨在揭示《终成眷属》中男女主人公艺术形象的塑造,既与西方中世纪爱情描写的文学传统密不可分,又表现出了有别于传统的新时代的新品质。莎士比亚的创新改编体现了文艺复兴时期对骑士精神的重新审视,在更深层次上反映了个人德性独立于血统的新观念,同时深刻触及了女性主体性和性别权力关系等核心议题,展现了女性在追求幸福过程中可能面临的复杂伦理困境。这或许正是《终成眷属》在当代颇受舞台青睐与批评家关注的重要原因。

关键词： 沉沦   道德   色情   艺术   郁达夫   周作人   人的文学  

摘要： 郁达夫小说《沉沦》出版后引发了争议,被指为“不道德的文学”。对此,郁达夫特邀周作人撰文辩护。周作人的《沉沦》评论,其理论核心与辩护效力实则系于紧密关联且聚焦小说本体属性的三个方面“不道德的小说”“非意识的不端方的文学”与“艺术的作品”。以这三重面向为核心考察点,反面剖析“不道德的小说”在“人的文学”框架下的虚妄性,论证《沉沦》因其深刻呈现“人的道德”即灵肉一致、情欲并重的健全人性而具备的内在正当性,从而将其本质定位为严肃的情爱小说;正面阐释“非意识的不端方的文学”与“艺术的作品”这两个关键概念:前者指认作品对情欲交融之爱的严肃探讨,具有天然的本真性;后者则通过与西方“爱之术”的深度关联,揭示其以艺术形式升华情欲书写,提炼为“升华的情色”的美学特质。二者共同指向《沉沦》以艺术手法将情欲主题进行严肃的审美转化。此三重面向并非孤立存在,而是构成了周作人评论中相互支撑、层层递进的有机整体。其根本旨归在于,为《沉沦》这类严肃探索人性情爱的小说,构筑起抵御传统道德批判的坚实理论屏障,并确立其在现代文学谱系中的合法性。这深刻体现了周作人“人的文学”观的核心诉求之一,即对灵肉一致人性的深切关怀,以及对文学应如何真实、艺术地表现此种人性的深度思考。

关键词： 人工智能代理   道德决策   人机协同治理  

摘要： 各类人工智能系统正作为代理广泛嵌入企业、政府与个人的决策流程,对人类决策的道德性和道德判断产生了深刻影响。尽管相关实证和理论研究快速增长,现有文献尚缺乏对人工智能代理区别于其他代理特殊性的系统性分析,也缺乏统一的分析框架来系统刻画人工智能代理对道德决策的影响路径。因此本文构建了“决策者-代理-反馈者”的决策与归责框架,对现有研究进行梳理和重组。本文认为:代理介入决策后,拉长了决策者的决策链条和反馈者(包含受影响者和第三方观察者)的反馈链条,由此削弱了决策者的道德感知和反馈者的归责,进而促进了决策者的不道德行为。而人工智能代理的黑箱性、高遵从、规模化、工具性等特点则在决策链上加剧了不道德指令的执行、增强了决策者的可否认机会、扩大了不道德行为的影响范围;同时,这些特性在反馈链上增加了反馈者对不道德行为的道德容忍、模糊了反馈者对决策者意图的判断与归责,进而促进决策者做出不道德行为。本文指出未来研究有必要继续完善该决策框架内各机制相对作用关系,考察在组织与社会层面道德行为的扩散与放大机制,并探索人机协作情境下的治理工具与制度安排。

关键词： 生成式人工智能   提供者   跟进式治理机制   技术伦理义务  

摘要： 合理设定生成式人工智能提供者的技术伦理义务是实现技术良好应用状态的重要策略,有助于提升生成式人工智能技术与人类社会的契合状态。提供者是达成技术伦理持续改进和良善状态的关键力量。鉴于其相当的技术控制能力和可从技术运行中获益的事实,提供者应负有技术伦理义务。对技术向上向善的原则性要求落实在提供者的技术伦理义务的内容设定上,应明确需附加的伦理底线、强化伦理风险化解和厘清伦理定位偏好,将人文关怀纳入治理过程中,从而有效提升应对伦理问题的能力。在实现路径上,可从研发、应用、监管三大核心环节入手,妥善促成伦理因子与技术状态的贴合,依托用户及时应对伦理问题的敏捷治理要求,依据发展视角补强伦理治理过程中逐渐发现的薄弱之处,并通过内外协同机制保障技术伦理义务的落实。

关键词： 人工智能   医患关系   医患信任   伦理挑战   职业素养  

摘要： 人工智能技术极大地提高了医疗服务的效率和质量,却也给医患关系造成不少冲击。这表现在几个方面:首先是医患技术联结的异化,即过度依赖人工智能辅助系统,患者遭受信息过载压力与误导性信息干扰;其次是医患之间非技术层面关系的弱化,即医患之间情感与信任弱化;最后是人工智能技术发展与医学人文关怀价值相背离的伦理挑战。为解决这些困境,需要加强医生职业素养的人工智能教育,提升责任感与专业能力,优化医疗人工智能应用,确保其在医疗领域的准确性,建立有效沟通机制,增强人工智能介入下医患的信任与理解,在技术创新与人文关怀间寻求适当的平衡点。

关键词： DeepSeek   高等教育   价值对齐   伦理   人工智能  

摘要： 从ChatGPT、Sora到DeepSeek的问世,生成式人工智能的技术突破深刻改变了社会各领域的运行轨迹,高等教育迈上数智化转型的快车道,教育生态体系的底层逻辑与运行模式正在被重塑。从DeepSeek对齐高等教育的价值耦合逻辑出发,可以发现教育技术化重塑过程中潜藏的数据隐私、算法歧视等伦理风险亟待规制,高等教育的人文属性要求技术应用必须遵循育人规律,人类的有限理性与人工智能体不确定性的叠加效应更需建立价值校准机制。为充分发挥DeepSeek的引擎作用、更好地赋能高校人才培养、推进高校育人方式转型,从伦理合法性、教育有效性以及技术可行性三个维度界定DeepSeek赋能高等教育数字化转型的应用边界,提出技术迭代不能逾越教育规律、法律法规和育人实效的三重底线。高等教育数字化转型不是简单的技术移植过程,而是涉及伦理重塑、教育重建、价值重构的系统工程。在教育数智化的复杂生态环境中,从伦理维度强调构建人机协同的德性伦理框架,重塑人机主客体关系,教育维度倡导构建基于知识生产范式变革的教育共同体,技术维度主张通过优化算法、算法透明、强化可解释性以及算法审计来构建技术性正当程序,实现技术发展与技术伦理之间的良性互动,进而避免技术理性僭越教育规律。