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关键词： 停止内耗   焦虑   心理学   励志  

摘要： 本书巧妙融合东方千年智慧与西方现代心理学，为焦虑时代的读者提供了一本独特的心灵自愈手册。本书通过9个深度解读，将《道德经》中“上善若水”“无为而治”“宠辱不惊”等智慧转化为可实操的情绪管理方法，教您如何用老子的智慧缓解焦虑、停止内耗、化解人际冲突，在浮躁世界中建立内在平静。每个章节都配有真实案例和日常练习，让古老智慧真正融入现代生活，帮助读者在不确定性中找到定力，实现真正的心灵自由。

关键词： 电商行业   过度包装   雅诗兰黛集团   工程伦理   资源浪费  

摘要： 近年来,电商产业迅速崛起,网络商品市场的用户持续稳定增长,成交总量与规模逐步扩大,为社会创造了极大的效益。电子商务已经成为中国当代经济中不可或缺的重要组成部分。但是,在电商高速发展过程中,一些隐患也显现出来了,甚至挑战了伦理问题。本研究探讨电商行业中的工程伦理,通过分析雅诗兰黛集团的案例,来提出一些建议。一、绪论 电商高速发展的时代,由于行业规则与标准的不完善,存在着过度包装、资源浪费、环境污染的问题,同时退换货行为浪费社会运力,产生了更多的包装垃圾,使总体社会效益低下。在大数据时代,生活隐私都成为数据库中数据,成为一种竞争优势与资源,甚至被不法分子售卖。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   融入   思想道德与法治”课教学  

摘要： 加强铸牢中华民族共同体意识是新时代教育强国建设的重要举措。“思想道德与法治”课是高校思政理论课的主干课程之一,对于引导大学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法治观具有重要作用。铸牢中华民族共同体意识融入高校“思想道德与法治”课教学,应首先服务于课程教学目标,以增强融入针对性,引导学生树立“四个与共”的共同体意识。内容择取需遵循目标导向、内容连贯、精选典型、激发共鸣原则,以理论、实践、制度三维度融入。理论上融入中华民族共同体理论,实践中围绕一体与多元等讲好中华民族故事,制度上介绍民族工作政策法规建设成就。课程教学体系可分为绪论篇、思想篇、道德篇、法治篇。绪论篇结合新时代方位与课程目标进行融入;思想篇着力激发学生家国情怀,增进“五个认同”;道德篇突出融入社会主义道德的体系性;法治篇科学阐释宪法相关条款和民族区域自治制度,引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的公民义务。

关键词： 三体   科幻战争小说   技术暴力   暴力美学   战争伦理  

摘要： 刘慈欣科幻战争小说《三体》第一部中“古筝行动”一章,通过纳米武器的隐形杀戮展示了一种冷酷、精准的新型战争图景。“古筝行动”提供了一个极端样本,供我们在技术理性与人类道德之间重新界定边界。在“黑暗森林法则”主宰下,生存成为一切判断的基础,道德与信任不再被视为必要资源。在这一层面上,刘慈欣的科幻战争小说不仅是一部硬核科幻,更是一个伦理寓言。

关键词： 法律空白   生存危机   社会救助   基础性   草案   立法  

摘要： 当个体陷入难以抵御的生存危机,如何向其伸出援手?这一交织着道德与制度张力的文明追问,贯穿古今中外的历史长河。6月下旬提交全国人大常委会初审的社会救助法草案,对此提供了一份中国式的法制答卷。这一立法动向,标志着我国即将填补社会保障体系中兜底性、基础性的法律空白,更加坚固地筑就守护底线公平、保障基本生存的最后一道防线。

关键词： 道德与法治   思想政治课   立德树人   学校教材   教学  

摘要： 课程教材集中体现国家意志,是育人的重要载体,承载着人才培养的基本功能。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,教育部组织修订义务教育道德与法治教材。其中,《道德与法治》八年级上册于2025年秋季学期投入使用。本册教材着眼立德树人根本任务,强化一体化编排,坚持教师主导与学生主体相统一,着力引导学生正确认识社会,主动融入社会,不断增强社会责任感,肩负起对国家、对民族、对人民的责任。教师要深入理解和分析本册教材,将教材内容转化为可操作的教学方案,推进教材落地生效。

关键词： 会计职业道德规范   事业单位   会计人员  

摘要： 会计人员职业道德规范对于会计行业的健康发展起着关键作用。党的十八大以来,党中央、国务院加快部署社会信用体系建设、构筑诚实守信的经济社会环境,将会计人员作为职业信用建设的重点人群。财政部发布的《会计人员职业道德规范》(以下简称《规范》),使其成为会计人员普遍认同和自觉践行的行为准则,引导会计人员的职业道德建设与行为规范。本文主要从《规范》的内容理解、职业道德建设的意义以及践行规范的途径三方面做出浅薄的探讨,以期能对事业单位的财务会计人员有关职业道德方面提供一些借鉴意义。

关键词： 儒家文化   伦理教育传统   文德教化   个人伦理修养   伦理意识共同体   诠释之学  

摘要： 经典为时代精神之同行者。儒家思想作为中华文化的核心根脉,内蕴伦理教育传统,经由“人格养成—社会关怀—天道体认”的目标维度,形成“成己成物”的价值旨归,并构建了以“仁爱”为核心、以“五常”“四维”为规范、融摄“德合内外”处世智慧的伦理教育内容体系,同时形成了“天道教化—自主修持—外在濡化”的伦理教育方法。该文通过梳理儒家经典中的伦理教育资源,以“目的—内容—方法”为分析框架,发掘其思想精华与应用价值。研究旨在为当代伦理教育提供兼具历史纵深与现实生命力的学理支撑,以实现儒家伦理教育传统的创造性转化与创新性发展。

关键词： 学业述评   内涵界定   现状检视   实践路径  

摘要： 学业述评作为教育评价改革的本土化实践,对深化学科育人功能具有独特价值。以道德与法治学科为例,系统阐释学业述评的内涵及实践特征,并基于经济合作与发展组织提出的学生评估概念框架,检视当前学业述评研究与实践中的困境及成因,建构以“协定-确证-召唤”为逻辑主线的实践路径,为学科教学评价改革提供理论与实践参考,推动评价从“鉴定识别”转向“促成创生”。

关键词： 道德品质   智能化技术   道德与法治   学生   课堂  

摘要： 谈及智能化技术与教育的融合,不应仅仅是在课堂上引入一些新的工具和应用程序。在初中阶段,道德与法治学科教学的重要目的是培养学生良好的道德品质和法治观念。然而,如何让道德与法治教学更加生动、贴近学生生活,如何激发学生的学习兴趣和主动性,是当前教育领域亟须探讨的课题之一。智能化技术的快速发展为我们提供了前所未有的机遇,可以借助其强大的功能和丰富的资源,创新道德与法治教学的方式和方法。