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关键词： 法治素养   道德与法治课   法治教育   法治意识  

摘要： 法治教育是落实立德树人根本任务的重要内容,初中道德与法治课肩负着培养学生法治意识、提高学生法治素养的重要使命。新课程标准强调学生主体地位,注重通过法治实践体验培养学生的法治信仰,因此探索以学生为主体的法治教育教学模式,引导学生自觉参与、深度思考和实践体验,对于提升法治意识、培养法治思维和行为方式具有重要现实意义。

关键词： 自然   伦理   科学   内蒙古儿童小说   主题  

摘要： 文学伦理学批评理论认为,人类文明的发展历程需由自然选择经伦理选择最终走向科学选择阶段。新世纪以来内蒙古儿童文学作家的动物书写、成长书写以及从奇幻到科幻的书写都从不同层面展示出叙事主题发展的新态势。本文以鲍尔吉·原野、格日勒其木格·黑鹤、韩静慧、力格登以及巴音·孟克等作家的作品为例,探讨了新世纪以来内蒙古儿童小说在自然、伦理与科学三个叙事主题上的新变,揭示了这些变化对文学伦理学批评理论的现实回应。

关键词： 异种移植   公共卫生   知情同意   动物福利  

摘要： 近年来异种移植研究取得了一定的突破性进展,未来该项技术可能走向临床应用。但不论是目前的研究试验阶段还是未来的临床应用场景,异种移植都会在整体社会的公共利益、器官接受者的个体权利、动物福利等多层面引发伦理问题。对此,应当采用预防原则平衡异种移植的利益和风险,对脑死亡者采取人体器官捐献优先于异种移植研究的原则,针对异种移植设立特殊的知情同意规则,增加对密切接触者的告知和教育程序,平衡人类权利与动物福利。

关键词： 天命   民心   道德   政治合法性   三国演义  

摘要： 小说《三国演义》中以天命、民心和道德为政权合法性辩护。天命观念解释了权力来源和转移的根据,赋予了政治权威性和神圣性。民心的得失则直接关乎政权能否得到民众的认可,为政治合法性引入了同意的原则。天命的拥有以政权保有道德为前提,在现实政治中反映在民心所向上,而赢取民心也依赖于统治遵循道德。政权合法性的辩护最终落实到了道德上,从而保证了政治运行合乎道德原则。天命、民心和道德三者互相关联,共同构成了《三国演义》中证成政治合法性的基本模式。

关键词： 习近平文化思想   思想道德与法治课   教学策略  

摘要： 本研究主题着重探讨如何将习近平文化思想有效融入思想道德与法治课的教学策略。通过对习近平文化思想内涵和重要性的阐述,分析了当前思政课教学中融入习近平文化思想面临的问题,并提出了优化教学内容、提升教师素养、完善教学评价等方面的具体策略,以期提高思政课教学质量,增强学生对习近平文化思想的理解和认同,培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 中国共产党   政党伦理   以德治党  

摘要： 中国共产党伦理观是党的远大理想与党员主体德行要求的集中体现,蕴含了党致力于实现共产主义的远大理想,全体党员坚持以人民为中心的价值理念以及党员干部严守公正、依法、为民、廉洁的权力观。中国共产党自成立之日起,高度重视自身道德建设,始终把以德治党作为管党治党的重要手段。中国共产党的伦理观是以德治党的必要前提,以德治党的实践发展也促使中国共产党的伦理观不断革新。党的伦理观明确了提高长期执政能力的内在要求,指明了供给道德秩序的鲜明导向,满足了人民对美好生活的向往的实践目的,坚持了德治与法治的和谐统一等要义。新时代坚持以德治党,重点在于坚持以人民为中心的根本立场,践行党的根本工作路线,涵养党员先进纯洁的道德修养,加强依规治党与以德治党的有机结合。

关键词： 社会主义核心价值观   初中道德与法治   教学设计  

摘要： 本文主要分析了社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的作用,细致阐述了如何通过教学设计促进学生形成正确的人生观,提升课堂实践活动的教学效果,从而增强学生的道德素养及文化自豪感。通过结合现实生活实例、新颖的教学方法和课堂交流活动,本文提出了增强学生思考与交流能力的具体措施,同时强调教学反思机制的重要性,以确保有效达成教学目标。

关键词： 马克思主义文艺理论   文艺论著选本   道德化的批判和批判化的道德  

摘要： 《道德化的批判和批判化的道德》是马克思早期代表性的文学化论战文之一,在马克思主义文艺理论尤其是批评理论的发展中具有重要地位。但在中国马克思主义文艺论著选本史上,各种选本对该书所涉文艺理论关注点不一,对其内容的选择和阐释有较大差异。通过进出文艺论著选本的方式,结合文本自身,可以发现,除了文学化论述特点和对“粗俗文学”的论述之外,该文不仅对文学文体和历史时代、社会集团关系作了较早的马克思主义发生学结构主义阐释,而且是马克思主义文艺理论史上阶级性和人性论二元批评话语的最早结合地,是以阶级性规定阶级社会人性论的第一现场。此外,该文还提出了批评性质决定批评效果、反对“(虚假)本质的批判”等一系列批评理论,涉及艺术伦理的广泛问题。这些内容确证了该文的史论价值。

关键词： 秩序影响   社会伦理   情感机器人   无人驾驶系统  

摘要： 人工智能是20世纪人类最伟大的发明之一,它正在迅速而深刻地改变世界和人自身,实现对社会生活的深度介入。人工智能系统(如无人驾驶系统、情感机器人、医疗智能系统、无人机、人脸识别系统等)正在大量、快速地普及应用,对人类社会产生了全方位、深层次的影响,成为学界持续关注和讨论的热点问题。库兹韦尔认为,人类21世纪的进步将是20世纪1000倍。人工智能既给人类带来美好的发展前景,也将对社会伦理秩序带来颠覆性的变革,对此进行分析并提出应对之策是发展负责任人工智能的前提条件。

关键词： 思政一体化   小学阶段   道德与法治   跨学科主题学习  

摘要： 在教育事业改革与创新背景下,思政一体化促使道德与法治课教学地位显著提升。道德与法治作为一门综合性课程,除了要做好基础的知识传授,还应当注重对学生社会主义核心价值观的培养,使学生树立正确的三观。而跨学科主题学习能通过多门学科之间的交互,有效开阔学生的学习视野与思维,帮助学生更好地理解道德与法治教学内涵,从而发展综合素养。文章从小学道德与法治跨学科主题学习的重要意义出发,在此基础上探索有效策略与手段。