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关键词： 知情同意   赫尔辛基宣言   伦理审查   生物医学研究  

摘要： 根据《世界医学协会赫尔辛基宣言》和我国《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》《中华人民共和国实验动物管理条例(修订草案征求意见稿)》的相关原则,对本刊所有来稿作以下要求:1.凡是涉及人的生物医学研究,都需要获得患者本人或其监护人的知情同意,并通过伦理委员会审批及进行临床试验注册,并在文章中注明“本研究已通过XX单位伦理委员会审批(编号:XXXX)”。2.凡是动物实验研究,必须符合我国实验动物管理和使用相关规定(需提供实验动物许可证号和合格证号),并经由所在单位或相关部门动物伦理委员会审批及进行临床试验注册(需提供动物实验伦理审批文号)。

关键词： 信息技术   初中道德与法治   高效教学   具体策略  

摘要： 伴随着教育改革步伐的加快,新课标对初中道德与法治教学提出了更高要求,提倡教师要及时更新教学理念。教师要改变传统教学模式,积极落实新课程标准要求,坚持以学生为中心,将现代化教育手段应用到教育教学活动中,从根本上提升课堂教学高效性。

关键词： 新媒体环境   记者   职业伦理   挑战   重构路径  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,新闻传播格局发生了翻天覆地的变化,信息传播速度加快、传播渠道增多、舆论环境日益复杂,记者的职业伦理面临着前所未有的新情况与新问题。基于此,本文从新媒体环境的视角,分析记者职业伦理的核心内涵与价值,探讨记者职业伦理面临的诸多挑战,并探讨记者职业伦理重构的有效路径,旨在助力媒体机构规范记者的职业行为,坚守职业操守,进而促进新闻事业的健康、有序发展。

关键词： 道德与法治课   体验活动   沉浸式学习  

摘要： 体验活动是沉浸式学习的现实选择。情境体验活动,引导学生在情境中体验参与的意趣;对话体验活动,引导学生在对话中体验学知的魅力;议评体验活动,引导学生在议评中体验智慧的升华;故事体验活动,引导学生在故事中体验情感的真谛;访学体验活动,引导学生在访学中体验探寻的乐趣。

关键词： 学术道德失范   生成式人工智能   学术治理   高校治理   DeepSeek  

摘要： 随着生成式人工智能技术迅猛发展,学术道德失范的内涵因应“人—机”协作的知识生产模式变革而亟须重新审视。生成式人工智能背景下的新型学术道德失范在责任主体、核心问题、表现形式、检测手段、伦理焦点方面都与传统学术道德失范有所区别。基于此,对学术道德失范的审查应关注研究中“学术贡献度”特征,构建适应现阶段技术特性的人机协同责任归属模型。然而,高校学术道德失范治理面临人工智能生成内容检测困难、教育行动者存在认知模糊与数智素养短板、学术伦理规范体系缺失、多元主体协同治理合力不足等挑战。应从以下四个方面提高高校治理效能:升级智能检测体系,加强高校学术规范技术保障;强化师生生成式人工智能使用规范管理,提高学术监督主体治理能力;完善伦理规则体系,筑牢学术诚信制度根基;推进多元协同治理,构建高校良好学术生态。

关键词： 生成式人工智能   知识生产加速   内源性偏向   伦理反思  

摘要： 数智时代,生成式人工智能参与了知识生产的全过程,促使知识生产范式从对人的依赖转向对技术的依赖,产生知识生产加速的现象。受技术内源性偏向的影响,生成式人工智能驱动下的知识生产呈现出框架化、扁平化和黑箱化的新异化问题。鉴于此,应当始终坚持人的主体性,通过充分发挥人的意向性、主动嵌入人类感知、对齐人机价值的方式,实现知识生产的合理加速。同时,需警惕基于海量数据涌现的“假性知识”陷阱,避免知识泡沫的产生。

关键词： 自媒体   谣言治理   文本分析  

摘要： 通过对620则官方发布的辟谣案例文本分析,归纳自媒体所传播谣言的特点、成因,提出了自媒体谣言的伦理治理对策,包括建立谣言发生规律的研判预警机制,推动跨主体伦理协同治理和监管体系,培育公众的科学素养和自媒体伦理意识等。

关键词： 涉及人的生命科学和医学研究   免除伦理审查   公共卫生监测   匿名化  

摘要： 依据2023年2月18日国家卫生健康委等4部门联合发布的《涉及人的生命科学和医学研究伦理审查办法》精神,为减轻科研人员负担,提出在一定条件下可以对符合条件的科研项目免除伦理审查。本文结合伦理审查实践工作中的具体案例,针对办法中规定的免除审查的条件进行分析,探讨关于此类案例是否可以免除审查以及免除审查的实践操作流程,为相关单位伦理委员会对免除伦理审查申请的具体处理提供参考。

关键词： 孟子   命   道德责任   道德运气  

摘要： 20世纪70年代后期以来,西方伦理学界围绕“道德运气与道德责任问题”展开了热烈讨论,其核心议题是:超出主体控制范围的“运气”因素是否应当被允许介入道德判断之中,以及它将如何影响以能动性为基础的道德责任。孟子思想虽然产生于两千多年前,与伦理学家内格尔等人存在显著的时空差异,但其关于“命”的深刻思考同样涉及对运气与人之能动性关系的理解,因而在一定意义上也涉及上述议题。以道德运气与道德责任问题为分析框架,结合内格尔提出的关涉“结果运气”“环境运气”“生成运气”的三个典型案例,推论孟子对这三个案例所包含的伦理难题的回应,可以为诠释孟子“命”论提供新的理论视野,并彰显孟子思想的现代价值。

关键词： 核心素养   道德与法治   时政素材运用  

摘要： 随着新课改的深入推进,核心素养教育理念不断渗透义务教育课程实践,引发了全新的教育教学热潮。在初中道德与法治课程中,时政素材作为联结课堂认知与现实的重要载体,对培养学生历史意识、增强政治认同、提升社会责任具有不可替代的作用。基于此,文章通过分析核心素养视域下初中道德与法治教学中时政素材的应用要点,提出趣味导入素材激发学生兴趣、创设生活情境加深学生时政感知、开展自主探究强化素材运用、融入实践活动培养学生核心素养的应用策略,以提高初中道德与法治课堂教学成效,促进学生成长与全面发展。