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关键词： 淮扬饮食   慢生活   休闲伦理  

摘要： 慢生活是扬州这座城市的亮丽名片,淮扬饮食是扬州慢生活的重要载体。慢生活的哲学源头是休闲伦理精神,在静而慢的休闲状态下个体自由、人人平等,容易生发创新。文章着眼于提高扬州城市品牌,建议围绕淮扬饮食文化主题打造扬州样态的休闲伦理示范高地,增强扬州人的“平等”精神、“创新”精神和“认同”精神。

关键词： 儒家   慎独   大学生   网络道德教育  

摘要： 儒家“慎独”思想在中华优秀传统文化中占有重要地位。深入研究其思想内涵,对研究当代大学生如何开展网络道德教育有重要的借鉴作用。因此,通过诠释儒家“慎独”思想内涵,探讨新时代大学生网络道德教育现状,同时分析大学生网络道德教育存在问题的原因,将大学生网络道德教育与儒家的“慎独”思想相结合,从强化大学生自律行为、培养大学生自律意识、加强大学生自我教育三个方面展开阐述,培养大学生道德自律精神,弘扬中华优秀传统文化。

关键词： 社交机器人   媒介伦理   人机互动   伦理规制  

摘要： 人工智能催生社交聊天机器人出现,作为“新型伙伴关系”的社交聊天机器人,在与人交流、满足其情绪需求时产生了一系列伦理问题,造成用户的单向情感依赖和孤独感加重,其欺骗性的对话也导致用户的自我迷失和偏见加强,利用社交聊天机器人进行虚假传播并重构意见气候,另外对于是否赋予社交聊天机器人独立人格也是伦理争议所在。这些伦理问题的出现,不仅需要利用算法和制度来进行事先规约和事后补救,也需要提升社交机器人素养,去构建人机和谐共生氛围,促进社交聊天机器人产业的发展。

关键词： 领导底线心智   任务优先伦理认知   任务绩效   亲组织非伦理行为   任务绩效奖励强度  

摘要： 本文以多目标追求为框架,以目标屏蔽理论为基础,探讨领导底线心智为什么、何时对员工任务绩效和亲组织非伦理行为产生影响。本文通过三个阶段收集的261份领导-下属配对数据,运用层级回归分析方法检验研究假设。结果表明:①领导底线心智正向影响员工任务绩效和亲组织非伦理行为;②任务优先伦理认知中介领导底线心智对员工任务绩效和亲组织非伦理行为的影响;③任务绩效奖励强度正向调节领导底线心智与员工任务优先伦理认知之间的关系,以及领导底线心智通过员工任务优先伦理认知对任务绩效和亲组织非伦理行为的间接效应。本研究结果为学界全面理解领导底线心智对员工任务绩效和亲组织非伦理行为的影响提供重要参考,并为组织管理领导底线心智提供重要的实践启示。

关键词： 传统节日文化   道德与法治   教学路径  

摘要： 传统节日文化是中华优秀传统文化的重要载体,借助丰富学习内容、优化情境、家校共建等方式,由表及里、重内兼外,将其融入道德与法治课程。为学科教学落实中华优秀传统文化教育,引导学生在接受传统节日文化熏陶过程中坚定中国心、丰盈民族魂提供思路与策略。

关键词： 小学道德与法治   差异化评价   动态分层   成长赋能  

摘要： 小学道德与法治课程亟需突破传统评价的标签化困境。构建以动态分层、多元交互、个性支持为核心的差异化评价体系,促进学生发展。动态分层建立“认知—行为—情感”三维诊断框架,精准定位学生发展基点,结合弹性目标设定与分层资源供给,实现个性化成长阶梯设计;多元交互构建五方评价共同体,依托实体与数字工具创新,强化过程性成长激励;形成“诊断—支持—改进”闭环,深化评价育人功能。通过动态锚定起点、多元激活动能、个性铺设路径,有效实现从“标准化甄别”向“赋能型生长”的转型,促进学生落实核心素养。

关键词： 生成式人工智能   高校思政课   协同优化路径  

摘要： 生成式人工智能为高校思政课带来显著发展机遇,包括重构思政教育的时空维度、打造思政教学的多模生态、重塑思政课堂的师生关系以及构建思政评价的多维体系。然而,技术应用或引发数据失真、算法偏见、双维异化和隐私侵犯等伦理风险。为充分发挥生成式人工智能的赋能作用,需通过“技术优化—教学融合—素养提升—制度保障”四位一体的协同优化路径,以提升适配性、实效性、数智力和规范性,推动高校思政课高质量发展。

关键词： 护理伦理   临床护理教学   实习护生   伦理行为   影响因素  

摘要： 目的探讨临床实习护生教学伦理与护理伦理行为现状及其影响因素。方法采用便利抽样法,于2023年7月-8月选取安徽省10所二甲及以上医院的837名临床实习护生为研究对象,采用一般资料调查表、教学伦理行为问卷和护理伦理行为问卷进行调查,影响因素采用多元线性回归分析。结果临床实习护生教学伦理行为问卷条目均分为(4.42±0.49)分,维度由低至高分别为教学管理、师生关系、带教过程、护患关系和教学评价;护理伦理行为问卷条目均分为(4.51±0.41)分,维度由低至高分别为尊重、审慎、慎独、情感和公正;多元线性回归分析结果显示,独生子女、医院伦理培训是教学伦理行为的影响因素,独生子女、文化程度、医院等级、医院伦理培训、认为护理伦理学很重要是护理伦理行为的影响因素(P<0.05)。结论临床实习护生的教学伦理和护理伦理行为总体处于中等偏上水平,管理者应根据影响因素加强护理带教师资力量培养,提高带教水平,通过多种途径提升临床实习护生的伦理行为。

关键词： 道德冲突   儒家伦理   经权   比较哲学  

摘要： 道德冲突是西方学界的热门话题,而将其用在研究儒家伦理方面进行互文性的诠释,无论对于解决道德冲突本身还是重新理解儒家伦理都具有重要意义。为了使两者能够在同一个频道上相互诠释,区分狭义和广义上的道德冲突是必要的。对于儒家来说,一方面,它并没有思考狭义上的道德冲突,因为儒家经权思想的核心是如何在保证儒家经典或者道德规范的绝对地位的同时承认例外状态的合法性,而不是在两个同样重要的道德义务之间进行选择——这是狭义上的道德冲突的必要条件。另一方面,经权思想用自己的方式处理了很多广义上的道德冲突,并用价值排序的方式进行解决。从儒家伦理对道德冲突问题的回应来看,儒家并没有因为道德冲突给自身的伦理规范带来的挑战而对其进行反思,这是儒家伦理的局限。反过来说,从道德冲突本身来看,将儒家经权思想视为一个理解它的典型例子,使得道德冲突被区分为相对道德冲突和绝对道德冲突,从而为研究道德冲突提供了新的理论资源。

关键词： 应用伦理学   个体价值   道德客体   道德主体   团体行为   结构伦理   秩序伦理  

摘要： 作为现代社会的产物,应用伦理学反映同时也深化了现代伦理学运作的两个基本特点。一是从道德价值的角度来看,从道德行为的作用对象或服务客体来看,现代社会更重视个体的地位,权利、自由、尊严、隐私都是以个体为承载单位,故道德以个体为价值归宿,以维护个体利益、固有权利为存在目的。尊重和维护个体尊严与自由自主的权益,不仅构成现代文明的价值基石,而且也为个体、团体以及整体行为在一个民主社会确立了根本性的方位导向与理念遵循。二是从道德功能的角度来看,从道德行为的执行者或作用主体来看,现代社会更重视整体与机制的力量。在现代社会,道德要求的实现不能指望个体行为动机与单独的活动,而是要依靠社会中不同层级的集体、企业、组织、机构、国家乃至国家联盟这样一些具有力度的整体性的行为主体的有效作为。同时,伦理道德的普遍规范性要求要渗透到全社会的制度框架中才能发挥制约所有的人的行为的巨大作用。总之,应用伦理学所涉及的不是特定情形下的个体行为,而是关涉总体的道德活动,即团体的、公共的集体行为方式以及系统结构的伦理设计、制度规则的道德含量。