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关键词： 幽灵路   帕特·巴克   战争书写   幽灵隐喻   生命伦理  

摘要： 帕特·巴克的战争小说《幽灵路》突破了英国女性作家对一战历史题材的传统书写范式，从反战基调下的个体与家庭创伤经验，转向军营、医院、宣传机构与宗教组织等社会结构领域，从宏观层面勾勒出现代战争的权力政治图景。小说在话语与试听层面刻画战争运作机制的同时，以“幽灵”作为能动意象，重构暴力经验中的生命共同体记忆，重新审视权力、政治、暴力与生命在现代性进程中的复杂关联，从而激发读者对生命本体性价值的深层追问，体现出英国女性作家对现代政治公正与生命责任的伦理省思。

关键词： 小学道德与法治   项目式学习   单元作业设计  

摘要： 道德与法治是小学阶段的一门重要学科,也是德育浸润的主要载体之一。在新课程改革背景下,教师应积极探索多样化的作业设计方式,培育学生核心素养与创新思维。针对当前小学道德与法治学科作业形式单一、合作体验感不强等问题,本文立足项目式学习视角开展单元作业设计,明确单元作业设计思路、构建设计框架,并结合统编版教材三年级上册第三单元“在集体中成长”开展实践应用。结果表明,该设计框架有效提升了学生核心素养内化水平与作业参与积极性,可为小学道德与法治作业的标准化、多样化发展提供借鉴。

关键词： 生成式人工智能   AI回复助手   AIGC  

摘要： 随着ChatGPT、DeepSeek等人工智能的不断渗透，B站、快手等平台的评论区日渐融入人工智能技术，形构了人工智能评论的新景观。人工智能评论的生成逻辑主要通过内容、传播以及算法等进行体现：“由繁化简”的内容逻辑，打造用户的认知捷径；“拟人化”的情感传播逻辑，满足与用户之间的传播需求；“智能拟态环境”的算法逻辑，重构用户的认知框架。然而，人工智能评论也暴露了算法偏见、触及隐私边界、畸变用户认知行为等伦理问题，需通过用户、开发者、平台、社会等多方共同协作，优化人工智能评论的表达结构，从而真正服务人类社会发展。

关键词： 道德增强   伦理困境   医学边界   科技决定论   医学化  

摘要： 生物医学道德增强是近年来神经伦理学与生命医学伦理领域的前沿议题，试图依托药物增强、基因增强和大脑增强等技术形态，将道德缺陷重构为医学问题并加以干预的实践进路。但这一进路在医学专业与社会伦理两个维度上面临根本性困境：在医学层面，道德“治疗”缺乏可靠的病理学基础，疗效不确定，预后风险不可控；在社会伦理层面，技术干预消解了道德的自然性与神圣性，动摇人格同一性与责任归属，并将复杂的社会问题简化为个体病理问题。造成困境的深层原因在于科技决定论的迷思与医学边界的过度扩张，导致科技与社会二分、科技异化以及医学边界的模糊。但道德不能通过医学技术手段普遍改善；人类道德的真正进步只能依赖于教育、文化与社会实践的长期熏陶。医学应坚守治疗与增强的边界，对介入道德领域持审慎敬畏的态度。

摘要： 1956年春天，“双百方针”的提出在当代文学史上形成了一个特殊的话语间隙，即社会主义现实主义规范虽仍占据主流，但文本内部已出现突破禁区、探索个性的松动迹象。这一时期的创作既凝聚着作家对革命后社会秩序的观察与想象，又内在地蕴含着个体与集体、私人情感与革命伦理、日常经验与政治规范之间的结构性张力。诚如黄子平所言，叙述不可能“固若金汤”，“必定有缝隙，有裂痕，有语言的洪水在叙述的洼地里冲撞激荡”①。叙述缝隙并非单纯的形式裂痕，而是意义协商的潜在场域，文本的多重声音于此交汇激荡。

关键词： 德性   规范   医学生   红医精神  

摘要： 德性伦理和规范伦理是两种迥异的伦理价值倾向，两者共同存在于医学生红医精神教育实践之中，彰显了红医精神的不同伦理面向。从伦理学视角看，新时代医学生红医精神教育存在德育理念上的心与理相悖离、德育过程上的本与末相分离、道德实践上的知与行相脱节等不良倾向，带来了德性伦理和规范伦理的割裂和分离，弱化了医学生红医精神教育的有效性。所以，在医学生红医精神教育中，要以德性伦理与规范伦理相统一的伦理依据，坚持心与理相统一的德育理念，建构本与末相统一的德育模式，开展知与行相统一的道德实践，消解红医精神教育的伦理困境。

关键词： 数字化模拟法庭   道德与法治   教学创新   情境教学   互动评议  

摘要： 当前，初中道德与法治课程在法治教育中普遍存在情境抽象、学生体验度不足、课堂反思深度有限等痛点，导致知识传授与价值内化脱节。本文聚焦于此问题，探讨数字化模拟法庭的应用路径与价值。通过构建“角色代入—情境重构—互动评议”三维实践模式，依托数字化技术实现教学场景具象化、参与过程可视化、反馈指导精准化。本研究既为突破传统教学瓶颈提供了可操作方案，也为初中道德与法治课程教学的数字化转型提供了理论参考，助力提升青少年法治素养的培育实效。

关键词： 高校自然科学学报   出版伦理   制度建设   伦理治理  

摘要： 本文基于全流程视角，系统调研了82种“双一流”建设高校中文自然科学学报的出版伦理制度建设现状，从总体情况、伦理规范、伦理审查与失范处理这4个维度展开分析。研究发现，虽然所有期刊均发布了伦理声明，但仅23.2%设立伦理专栏，近3年更新率不足10%；多数期刊侧重于作者伦理，仅25.6%涵盖编辑与审稿人规范；伦理审查中存在对涉密材料、利益冲突等关键环节关注不足的问题；学术不端处理机制普遍缺失，尤其缺乏有效监督渠道与跨主体问责机制。研究建议，高校学报应加强伦理专栏建设、完善全主体伦理规范体系、强化技术辅助审查能力，并建立透明、协同的失范处理机制，以系统提升出版伦理治理水平。

关键词： 生成式人工智能   学术出版   技术伦理   学术共同体  

摘要： 当前，AIGC技术已深度渗透学术出版全流程，在推动学术出版提质增效、革新行业发展模式的同时，也催生了技术伦理失范、资本逻辑异化等深层矛盾，进而引发资本逻辑宰制下的技术异化、技术崇拜驱动下的主体性消解以及历史唯物主义视域下生产力与出版生产关系的结构性矛盾。为消解上述困境，研究提出构建“技术—伦理”双重批判框架，强化学术共同体的责任重构；回归劳动价值本质，建立人类智力劳动的确认与保护机制；重塑人机协同秩序，通过技术赋能而非技术替代，保障学术自由与人的主体性发展。唯有超越资本逻辑与技术工具主义，学术出版方能实现与AIGC技术的良性互动，最终服务于人的全面解放与学术知识生产的公共价值。

关键词： 社会责任感   小学道德与法治   教学策略  

摘要： 随着我国教育改革的持续深入推进,人才培养要符合新时代中国特色社会主义发展需求,已成为社会各界的共识。社会责任感培养是新时期小学教育的重要内容,小学道德与法治课程作为社会责任感培养的主阵地,对于学生的社会责任感培养具有重要的意义。本文深入分析了小学阶段社会责任感培养的基本构成,从不同维度出发对小学道德与法治教学中培养学生社会责任感的有效路径进行深入探析,以期切实提升小学道德与法治教学中社会责任感培养的实效性。