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关键词： 图书馆   AI服务   数字伦理   治理策略  

摘要： 随着AI技术向公共服务领域深度渗透，图书馆作为知识服务的核心机构，其数字化转型进程不断加快，面临的数字伦理问题也日益凸显。在简单阐述图书馆AI主要内容的基础上，详细分析其在主体、技术和场景三大层面的数字伦理困境，有针对性地提出认知引领、技术突围和场景适配三大治理策略，并提出从加强制度建设、健全组织体系和实现动态治理三方面保障图书馆AI服务的健康有序开展。

关键词： 学位授予   非学术标准   道德品行   学位法  

摘要： 在我国学位制度中，高校学位授予中的非学术标准是实现人才培养多元目标的核心评价标准，然其设定长期面临内涵模糊、权限争议与规范缺位等困境。随着《学位法》的颁布，其重要性日益凸显，其中道德品行标准更因主观性强、易生争议而成为规范难点。当前，高校在设定该标准时存在两重失范：对外与各类标准混淆，模糊评价焦点；对内将一般违纪行为与学位授予不当联结，过度干预学生权利。明晰道德品行标准的设定边界，是规范高校自主权、防范权力滥用、保障学位申请人合法权益的法治必然。为此，须在实体上限缩其范围，将其严格界定于学术道德与特定严重个人品行问题；在设定中贯彻比例原则，建立教育为先的容错机制，以实现非学术标准从规范设定到审慎适用的良性治理。

关键词： 初中道德与法治   智慧课堂   混合式教学   核心素养  

摘要： 混合式教学模式将线上智慧教学与线下传统教学深度融合，依托智慧课堂技术，实现了对教学资源、教学场景、教学评价的优化。在《教育信息化2.0行动计划》深入推进、智慧教育全面普及的时代背景下，将混合式教学模式运用到初中道德与法治教学中，有助于更好地落实立德树人根本任务，促进学生核心素养的养成。文章界定了智慧课堂与混合式教学模式的内涵，分析了基于智慧课堂的混合式教学模式的优势，并以初中道德与法治为例，提出了具体的混合式教学的实施策略，旨在为推动道德与法治教学改革提供参考与借鉴。

关键词： 中国式现代化   基层社会   道德治理  

摘要： 在推进中国式现代化进程中,基层社会治理面临着繁杂的结构性挑战与价值塑造需求,基层社会道德治理既需承接传统伦理价值的延续传承,也需适配现代治理理念与法治框架的实践要求。系统厘清基层社会道德治理的时代语境,明确其人民性本质、协同性定位、基础性功能、治理性取向四重内在规定性,构建价值导向、协同发展、结构支撑、制度牵引的核心逻辑理路,进而形成以人民主体为根本立场、协同共建为核心方法、基层承载为关键依托、制度融通为长效保障的递进式实践路径,不仅能够丰富社会主义现代化治理理论,更能为提升基层社会运行效能与价值引领能力提供现实支撑,也为夯实中国式现代化的基层道德根基、提升基层治理现代化水平提供了相应的理论参考与实践借鉴。

关键词： 老年群体   数字融入   数字反哺   代际关系   伦理困境  

摘要： 进入数智时代，老龄化与数字化进程交织。近年来，关于养老服务的研究在各学科变得热门。数字融入对提升老年人晚年生活质量具有重要意义，数字反哺作为弥合代际之间鸿沟的关键路径，其过程中出现的年轻世代与年长世代之间的伦理关系困境值得关注。从数字反哺和代际关系视角来看，老年群体在融入数字社会的过程中可能出现角色适应困境、情感异化风险和隐私守护边界等伦理问题。对此，年轻世代应转变数字反哺观念，适应数字化的代际关系特点，帮助银发群体更好地融入数字生活，共享新时代社会生活福祉。

摘要： 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课程。政治性和思想性确立价值坐标，要求教师超越知其然走向知其所以然，这是铸魂的方向；综合性为育全人提供内容基础与路径指引，要求教师整合多领域知识以启智润心，这是启智的要义；实践性则指向育人归宿，唯有在真实行动中才能检验价值内化的成效，这是力行的落脚点。以政治引领铸魂、以课程整合启智、以实践指导力行——这条AI赋能的进阶之路，值得每一位思政教师去探索。

关键词： 电影伦理   男性凝视   对抗性凝视   性别叙事   女性主义电影  

摘要： 关于电影中的性别伦理，既有研究虽在形象谱系与叙事模态等维度积淀颇深，却多囿于文本表征的静态审视，鲜少将创作主体的性别差异确立为核心变量，以观照其对伦理视角与美学形态的深层形塑，更缺乏向电影工业实践延伸的整合性考察。鉴于此，文章置身于电影性别伦理的理论场域，旨在通过理论梳理与案例比对，剖析男女导演在处理相似题材时的视角结构差异、伦理表述困境及其突围路径。文章力图在理论层面穿透性别叙事的权力逻辑，在实践层面为中国电影在美学自觉与伦理反思的高维统一提供学理参照。文章首先指出，主流父权制电影范式往往依托“男性凝视”机制，将女性系统性地“客体化”与“物化”，固化“观看/被观看”的权力结构。男性导演虽具社会批判意图，却常因无意识的性别立场，在呈现女性苦难时陷入“拯救者叙事”“身体奇观化”及“结构性问题个人化”的伦理偏差，复现了其所试图解构的权力逻辑。其次，论述了女性主义电影如何通过确立“对抗性凝视”、深化制度性批判，致力于将女性从“他者”还原为具备道德能动性的伦理主体。最后，超越简单的二元对立，探讨了在导演性别差异下的伦理协商与影像重构，提出唯有建立多元表达范式并重组工业内部的结构性权力，方能真正拓展电影性别伦理的边界，实现艺术价值与社会价值的辩证统一。

关键词： 科技伦理科普   科技知识   伦理风险  

摘要： 科技伦理科普呈现出价值引导与风险预警的双重属性,旨在告知公众“科技应该做什么”和我们“应该如何选择”。科技伦理科普具有科技知识与伦理知识的交叉融合、科普专家“高能力输出”与科普受众“高认知输入”的双重能力壁垒、科普内容动态演进性与科普叙事结论不确定性的内在张力等样态表征。我国科技伦理科普面临科普内容供给与科技发展需求之间的结构性错位、科普信息“传而不通”与“传而不受”、科普制度支撑不足与科普政策引导缺乏等现实困囿。必须坚持“内容为王”,确保科技伦理科普内容的权威可信与动态更新;创新传播方式,扩大科技伦理科普的影响力和精准度;健全制度保障,强化科技伦理科普人才队伍建设。

关键词： 数字伦理   高职教育   管理类专业   数字化转型  

摘要： 本研究基于CIPP模型，运用层次分析法构建了5个维度、18项具体指标的评价体系，并在样本院校进行实证测评。结果显示，当前转型在数字伦理价值引领与学生素养培育方面成效显著，但教学评价数字化滞后，技术应用与专业教学融合不足，人才培养的内部成效向外部社会认可转化不畅。基于此，研究提出应构建“数据驱动、伦理嵌入”的智能评价体系，推动从技术应用到教学创新的范式深化，并建立成果导向的专业动态调整机制，以保障数字化转型在规避伦理风险的同时，切实提升育人实效。

摘要： 林业学术期刊作为林业科研工作的重要组成部分,对于净化学术环境,倡导优良学风,促进林业科学研究的健康发展,承担着重要的责任和使命。《林业工程学报》追求林业工程领域的最新科研成果,坚持真、新、精的用稿原则,以推进我国林业工程的创新发展为宗旨,以促进林业工程的学术交流和教学科研为己任,注重学术道德,弘扬创新精神;维护学术诚信,抵制学术不端;加强编辑和审稿队伍建设,恪守出版职业道德。论文作者和期刊编辑对维护出版道德和抵制学术不端行为均负有重要责任。作者应该对其论文的写作行为负责;编辑应该对所编期刊的出版行为负责。为此,就论文出版过程中涉及的学术诚信问题约定如下。