课程文献中心 更多>>

关键词： 儿童陪伴型机器人   补位   父母照看   伦理  

摘要： 随着儿童陪伴型机器人在家庭育儿场景中应用的普及,其补位父母照看的伦理争议与实践难题日益凸显。研究儿童陪伴型机器人补位现象,分析补位实践中的伦理困境与价值冲突,提出补位实践的伦理规制路径:构建以儿童利益优先为核心的伦理准则;强化父母主体责任,明确技术补位的合理范畴;完善全周期伦理审查的监管制度体系,覆盖研发、准入、使用全流程;通过优化算法决策逻辑提升交互适配精准程度。旨在为平衡技术赋能与伦理风险提供理论参考,推动儿童陪伴型机器人更科学地服务于育儿实践,构建符合儿童成长规律的技术伦理范式。

关键词： 孟子   君子   天伦之乐   修身之乐   教育之乐   教育伦理  

摘要： “君子有三乐”是孟子的重要命题,涵盖家庭、个体和社会三个维度的教育伦理,寓个体于群体,融天性于德性,深刻揭示了人性、伦理与幸福之间的内在关系。在家庭层面,“父母俱存,兄弟无故”强调血缘亲情、家庭和睦的天伦之乐。在个体层面,“仰不愧于天,俯不怍于人”指向道德主体的自我完善,强调内在的、自足的修身之乐。在社会层面,“得天下英才而教育之”则把个体的道德实践扩展至文化传承与社会教化之中,体现了君子的教育之乐。“三乐”是内在之乐和外在之乐的统一,既体现中国哲学中“德福一致”的独特智慧,也体现儒家“修齐治平”中个体与社会的辩证统一。在当代社会,“君子有三乐”仍有其独特的价值,对其进行传承和创新,需要个人、家庭、学校、社会乃至国家的共同努力。

关键词： 照护人员   失智症   养老机构   道德困境   质性研究  

摘要： 目的探讨养老机构失智症照护人员道德困境的来源、体验及应对方式。方法2024年11-12月,目的抽样法选取长沙市某养老机构的17名失智症照护人员为研究对象,通过半结构式访谈获取资料,采用内容分析法进行资料分析。结果共提炼出3个类别:道德困境的来源(失智症症状相关行为与理想照护实践的冲突、家属主导决策与专业照护理念的冲突、照护人员专业知识与实践经验不足、人力资源与时间资源不足),体验(失智症照护人员的情绪内耗与自我效能感下降、负性情绪传递与护患关系受损、组织氛围恶化与机构声誉受损)及应对方式(寻求社会支持与积极自我调适)。结论养老机构失智症照护人员的道德困境成因多元、影响广泛;建议通过优化决策机制、加强专业培训、提升道德韧性并完善组织支持体系,以缓解其道德困境,提升照护质量。

关键词： 红色文化   全域   革命文化   道德与法治课   新课标  

摘要： 新课标明确指出,道德与法治课程需立足本土资源,深挖革命文化育人价值,将红色文化融入课程教学全过程,打造有内涵、有温度、有实效的育人课堂。河南的红色资源遍布全域,如鹤壁石林会议旧址、林州红旗渠等皆是鲜活的育人素材。学生对本土文化有着天然的亲近感,将红色文化融入初中道德与法治课程,既能丰富课程教学素材,又能充分发挥其育人功能。

关键词： 护士   伦理弹性   医院伦理氛围   同情疲劳   职业倦怠  

摘要： 目的:基于工作要求-资源模型探讨临床护士伦理弹性和医院伦理氛围在同情疲劳和职业倦怠间的链式中介效应,为开展干预以降低护士职业倦怠提供参考。方法:采用一般资料问卷、专业生活质量量表(ProQOLR-V)、中文版伦理弹性量表(RMRS)、中文版医院伦理氛围量表(HECS)及职业倦怠量表(MBI)对河南省8家医院的1216名护士进行问卷调查。结果:临床护士职业倦怠得分为39.01±23.34分;单因素分析显示,临床护士职业倦怠得分在不同年龄、技术职称、护龄、所在科室、是否轮值夜班、劳动人事关系、医院级别和是否参加过伦理相关知识的培训/会议的差异具有统计学意义(t/F=12.529,2.766,6.306,4.184,3.636,3.833,4.401,4.282;P<0.05);相关分析表明,职业倦怠与伦理弹性、医院伦理氛围呈负相关(r=-0.225,-0.474;P<0.01),与同情疲劳呈正相关(r=0.139,P<0.01);中介效应分析表明:伦理弹性(95%CI:0.006~0.038)、医院伦理氛围(95%CI:-0.295~-0.205)的中介效应以及两者(95%CI:0.003~0.020)的链式中介效应显著,中介效应值分别为0.021、-0.249、0.011。结论:临床护士职业倦怠程度有待改善,同情疲劳不仅直接影响护士职业倦怠,还可以通过伦理弹性与医院伦理氛围的链式中介作用影响护士的职业倦怠程度。

关键词： 教育奖励   奖励伦理   正当性   师生关系  

摘要： 教育奖励作为现代教育的重要手段已成为基本共识,但其伦理正当性仍有待进一步证成。在本质属性上,教育奖励关涉对教育善物进行正义分配的伦理原则;在实施场域中,教育奖励构成学校作为教育组织机构的伦理责任;在对象特征上,教育奖励内蕴对学生不对称弱势地位的伦理关怀。然而,在教育奖励实践中,存在学习活动及成果异化、竞争性价值取向强化及师生关心性关系弱化的风险。为消解上述风险,同时体现教育奖励的伦理逻辑,需要确保主体承认的奖励导向,引导学生以自我教育规避学习活动及成果的异化状态;坚持成长优先的奖励标准,关注学生纵向增值以弱化竞争逻辑;构建民主协商的奖励机制,通过对话促进师生间关心性伦理关系的强化。

关键词： 人工智能   技术伦理   公共伦理   公众参与  

摘要： 当前的人工智能伦理治理主要是通过建构伦理、规训模式以及事后制裁等“技术治理”模式为人工智能技术注入人文关怀,却面临着技术伦理、公共伦理以及数字法治的三重挑战。在此背景下,将“公众参与”模式作为“技术治理”模式的补充方案,在实践中产生了正视分歧、自主选择、参与免责等创新举措,形成了以多元协同、场景化适用、过程性治理为基础的治理框架。然而,由于技术创新的专业性以及公共伦理的内在差异,“公众参与”模式始终面临着“如何有效参与”的二次革命问题。这些问题主要包括公众参与的制度悖论、伦理操控的规范困境和伦理责任的缺位难题。为了推动公众参与应对人工智能伦理治理的制度革新,应当进一步完善“公众参与”的保障制度,构建伦理风险标注与介入制度、人工智能伦理的动态评价与惩戒制度。

关键词： 人工智能伦理   智能法规治理   智慧图书馆   伦理嵌入   治理框架  

摘要： 文章基于政策文本比较分析与多层级治理框架解构,系统梳理《新一代人工智能治理原则——发展负责任的人工智能》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等政策内核,结合微软、谷歌等企业人工智能伦理治理实践,提出“原则-规则-工具”三级转化模型,揭示图书馆人工智能伦理法规治理的三重约束,建议以“动态兼容型治理”为方向,构建“伦理嵌入-场景适配-过程共治”的智慧图书馆人工智能治理框架,通过标准互认、弹性合规与算法问责实现高质量发展。

关键词： 道德遮蔽   决策过程理论   道德教育   干预  

摘要： “道德遮蔽”概念源自明代心学的“良知遮蔽”思想,意指个体虽具道德能力,却因干扰因素未能展现善行的现象。基于决策过程理论,通过文献分析与理论推演,提出“道德遮蔽”概念,包含道德识别失敏、道德判断失据、道德意图失衡和道德行为偏离四个阶段。本文融合东方道德思想与西方道德理论,探讨了源自中国传统思想的“道德遮蔽”的内在机制及其应用价值,并梳理了决策过程理论视角下道德遮蔽的发生机制与影响因素,论证了其在教育、组织管理及社会治理等领域的潜在应用,从而为解释和干预当代社会的道德偏差行为提供了新视角。

关键词： 数字时代   青年劳动价值观   伦理批判   实践进路   马克思劳动幸福观  

摘要： 马克思劳动幸福观从认知、发展、实践与价值四个尺度,系统阐释了劳动作为实现人的全面发展与幸福根本途径的伦理意涵。数字时代背景下,青年劳动价值观出现偏差的现象日益凸显,呈现为四大面相:一是劳动动机偏离价值本位,呈现目的功利化;二是劳动意愿存在弱化倾向,呈现态度消极化;三是劳动情感被倦怠化侵蚀,呈现情感冷漠化;四是劳动认知被虚无化笼罩,呈现意义空泛化。这些偏差引发青年意义世界的失落与价值秩序紊乱的现实困境,根源在于资本逻辑的伦理虚无与技术规训的伦理冷漠、劳动教育体系与数字时代的结构性“脱节”、社会文化环境的价值导向偏差以及青年个体认知的适应性不足。为破解青年劳动价值观偏差的现实困境,须革新教育机制、构建适配数字时代的劳动教育体系,健全劳动政策、坚守青年劳动的伦理诉求与权益底线,营造友好文化、弘扬契合时代的劳动伦理与劳动精神,进而建构适配数字时代、契合马克思劳动幸福观的青年劳动价值观。